2023學(xué)上學(xué)期一年級(jí)班主任工作計(jì)劃格式版（2篇）

第4頁共4頁2023學(xué)?上學(xué)期一年?級(jí)班主任工?作計(jì)劃格式?版轉(zhuǎn)眼間?，新的一學(xué)?期又來臨了?。多年來，?深知班主任?在學(xué)校中的?地位是多么?重要。班主?任不僅是一?個(gè)班學(xué)生品?德、學(xué)習(xí)、?健康和生活?等方面的教?育者、組織?者和指導(dǎo)者?，也是班級(jí)?教育活動(dòng)的?主要實(shí)施者?和個(gè)方面教?育力量的協(xié)?調(diào)者。因而?在體會(huì)著班?主任的那份?壓力與艱辛?中我一直積?極思考如何?做好班主任?工作，望自?己能成為一?名優(yōu)秀的班?主任。一?.指導(dǎo)思想?：執(zhí)行_?___教育?方針，促進(jìn)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞的全面發(fā)?展，教育中?必須講究藝?術(shù)，促進(jìn)學(xué)?生德、智、?體、美、勞?的全面發(fā)展?。另外把德?育放在首要?地位，引導(dǎo)?學(xué)生熱愛_?___、熱?愛社會(huì)主義?、熱愛祖國(guó)?、熱愛勞動(dòng)?，逐步樹立?科學(xué)的人生?觀、世界觀?。二、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?：本班共?有____?名學(xué)生，_?___名女?生，___?_名男生。?每個(gè)孩子都?活潑可愛，?有著很強(qiáng)的?上進(jìn)心和集?體榮譽(yù)感。?他們純潔善?良，好奇心?強(qiáng)，求知欲?強(qiáng)。但是由?于年齡小，?自制能力差?，時(shí)常不能?控制自己，?上課時(shí)愛隨?便說話或者?做小動(dòng)作。?很多行為習(xí)?慣有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?三、工作目?標(biāo)第一：?建立完善的?管理制度。?2023?學(xué)上學(xué)期一?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃格?式版（二）?小學(xué)一年?級(jí)上學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃____?一、指導(dǎo)?思想：以?學(xué)校德育教?育的思路為?指導(dǎo)，結(jié)合?一年級(jí)學(xué)生?個(gè)性特點(diǎn)，?以人為本，?面向全體學(xué)?生，全面_?___教育?方針，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育。努力提?高教育質(zhì)量?，培養(yǎng)德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展，具有創(chuàng)?新精神的一?代新人。?二、班級(jí)情?況分析：?本班共有學(xué)?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人。?大多數(shù)孩子?都聰明活潑?，調(diào)皮可愛?，有很強(qiáng)的?可塑性;但?一年級(jí)孩子?還未養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在本學(xué)?期，我把學(xué)?生良好行為?習(xí)慣的工作?計(jì)劃養(yǎng)成以?及建設(shè)良好?的班集體作?為主要目標(biāo)?。三、主?要工作及目?標(biāo)：1、?時(shí)時(shí)處處向?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性的常?規(guī)教育2?、制訂小干?部培訓(xùn)計(jì)劃?，盡快培養(yǎng)?一批得力助?手，協(xié)助班?主任做好班?級(jí)工作。在?開展工作的?同時(shí)，培養(yǎng)?小干部的工?作能力，讓?他們各自發(fā)?揮自己的特?長(zhǎng)。3、?只有學(xué)校教?育與家庭教?育有機(jī)地結(jié)?合，才能更?有效的管理?好班級(jí)。所?以，要加強(qiáng)?學(xué)校與家長(zhǎng)?間的多方聯(lián)?系。4、?重視后進(jìn)生?管理工作，?落實(shí)他們的?一對(duì)一分工?幫教制度，?關(guān)心他們的?成績(jī)，關(guān)注?他們的成長(zhǎng)?，以心換心?、熱情關(guān)愛?，多表揚(yáng)鼓?勵(lì)，使他們?取得進(jìn)步。?5、認(rèn)真?完成學(xué)校分?配的各項(xiàng)任?務(wù)，活動(dòng)、?主題教育和?各項(xiàng)競(jìng)賽。?培養(yǎng)學(xué)生的?各種能力和?素質(zhì)。四?、具體工作?措施：1?、對(duì)于剛踏?入一年級(jí)的?小學(xué)生，學(xué)?校的日常生?活和學(xué)習(xí)還?不太適應(yīng)，?每一項(xiàng)規(guī)章?制度對(duì)于他?們來說是極?其陌生的。?為了使學(xué)生?能夠及早進(jìn)?入角色，適?應(yīng)學(xué)校的生?活，這就要?班主任在日?常生活中能?有序的引導(dǎo)?，并且內(nèi)容?要近一點(diǎn)，?小一點(diǎn)，實(shí)?一點(diǎn)，時(shí)時(shí)?處處向?qū)W生?進(jìn)行有針對(duì)?性的常規(guī)教?育。也就是?充分利用班?隊(duì)會(huì)及晨會(huì)?的時(shí)間學(xué)習(xí)?____《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?和《小學(xué)學(xué)?生在校一日?常規(guī)》，細(xì)?化規(guī)范內(nèi)容?，注重學(xué)生?良好道德行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。注?重在班級(jí)內(nèi)?樹立各方面?的良好榜樣?。2、加?強(qiáng)班干部的?建設(shè)。班干?部是老師的?得力助手，?要切實(shí)加強(qiáng)?班干部的能?力，落實(shí)每?個(gè)小干部的?責(zé)任，并定?期召開班干?部會(huì)議，對(duì)?班級(jí)大事小?事進(jìn)行商討?研究，及時(shí)?反饋及時(shí)處?理。以此帶?動(dòng)全體同學(xué)?形成一個(gè)良?好的班風(fēng)。?3、加強(qiáng)?班級(jí)規(guī)范化?建設(shè)，創(chuàng)設(shè)?優(yōu)美的學(xué)習(xí)?環(huán)境，激勵(lì)?學(xué)生積極進(jìn)?取，促進(jìn)班?集體建設(shè)不?斷完善。同?時(shí)也為良好?的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?創(chuàng)造了條件?。4、加?強(qiáng)學(xué)校與學(xué)?生家長(zhǎng)之間?的多方聯(lián)系?，通過電訪?、家訪等形?式對(duì)學(xué)生進(jìn)?行訪問，使?班級(jí)工作得?到家長(zhǎng)的支?持配合，并?及時(shí)告知家?長(zhǎng)學(xué)生在校?情況和應(yīng)注?意的事項(xiàng)，?溝通學(xué)校、?家庭、社會(huì)?三者之間的?關(guān)系，形成?教育合力，?共同促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展。5、?配合學(xué)校組?織豐富多彩?的班隊(duì)活動(dòng)?，在活動(dòng)中?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育。?同時(shí)，也促?使學(xué)生提高?參與意識(shí)，?提高競(jìng)爭(zhēng)能?力，同時(shí)提?高各方面的?素質(zhì)。6?、開發(fā)學(xué)生?的智力潛能?，讓他們做?學(xué)習(xí)的小主?人。寓教于?樂，提高他?們的學(xué)習(xí)積?極性，增進(jìn)?學(xué)習(xí)的效果?。7、重?視培養(yǎng)健康?的心理品質(zhì)?，建立良好?的師生關(guān)系?，理解學(xué)生?，信任學(xué)生?，寬容學(xué)生?，適時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?素質(zhì)方面的?教育，積極?評(píng)價(jià)學(xué)生，?講究批評(píng)的?藝術(shù)，多與?學(xué)生進(jìn)行心?與心的溝通?。8、加?強(qiáng)安全教育?。利用晨會(huì)?、集會(huì)等形?式，開展安?全知識(shí)教育?。在平時(shí)多?深入了解學(xué)?生，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，鏟?除隱患，確?保學(xué)生安全?。還給孩