2023年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁共6頁2023年?中小學(xué)班主?任培訓(xùn)計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、指導(dǎo)思?想：以_?___和_?___為指?導(dǎo)，___?_落實(shí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，提高班?主任的思想?政治、職業(yè)?道德素質(zhì)，?提高班主任?崗位技能和?教育科研能?力，提高班?主任的管理?水平，切實(shí)?發(fā)揮班主任?在學(xué)生思想?道德建設(shè)和?任課教師的?管理中的主?導(dǎo)作用，全?面提高本校?教育教學(xué)水?平。二、?培訓(xùn)目標(biāo)：?1、通過?培訓(xùn)，幫助?班主任明確?新時(shí)期班主?任工作的新?特點(diǎn)、新要?求，建立先?進(jìn)的教育理?念。2、?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)，掌握?當(dāng)代青少年?思想政治工?作和思想道?德教育的基?本方法，提?高班主任工?作藝術(shù)水平?，促進(jìn)青少?年健康成長?。3、進(jìn)?一步明確班?主任的責(zé)任?和義務(wù)，以?高度負(fù)責(zé)的?態(tài)度，嚴(yán)肅?認(rèn)真的做好?班級管理工?作，為全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量而努?力。三、?培訓(xùn)措施：?1、構(gòu)建?班主任隊(duì)伍?科學(xué)管理的?機(jī)制，抓住?"選拔、培?訓(xùn)、激勵(lì)"?這三個(gè)環(huán)節(jié)?，繼續(xù)組織?定期學(xué)習(xí)、?現(xiàn)場觀摩和?考察研討、?班主任基本?功競賽、新?老班主任結(jié)?對子等活動(dòng)?。本學(xué)年還?推行優(yōu)秀班?主任主題隊(duì)?會的評比活?動(dòng)。2、?做到“三個(gè)?”結(jié)合。?（1）、校?本培訓(xùn)與教?育教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合。開?展校本培訓(xùn)?中注意從學(xué)?校的實(shí)際出?發(fā)，立足本?校，以班主?任為主體，?有計(jì)劃、有?目的、針對?性地對班主?任進(jìn)行培訓(xùn)?。首先把結(jié)?對子，同伴?互助，小組?學(xué)習(xí)作為培?訓(xùn)的重要形?式，把年級?組作為校本?培訓(xùn)的最基?層的單位，?以班務(wù)管理?能力為中心?，培訓(xùn)內(nèi)容?的重點(diǎn)是提?高班主任德?育能力和管?理藝術(shù)。?（2）、校?本培訓(xùn)與教?育科研相結(jié)?合，以研促?訓(xùn)。做到“?兩結(jié)合”：?學(xué)習(xí)理論與?育人實(shí)踐相?結(jié)合，指導(dǎo)?與案例分析?相結(jié)合;“?三落實(shí)”：?落實(shí)主題，?落實(shí)人員，?落實(shí)時(shí)間。?促進(jìn)校本教?研的發(fā)展。?（3）、?校本培訓(xùn)與?專家引領(lǐng)相?結(jié)合。通過?請專家、名?師到校指點(diǎn)?，到外校到?外校拜師學(xué)?習(xí)等方法，?借助外界力?量搞好校本?培訓(xùn)。主要?形式有：一?是請專家到?校進(jìn)行專題?講座;二是?請專家進(jìn)校?指導(dǎo);三是?走出校門拜?師。3、?加強(qiáng)“三項(xiàng)?管理”。?（1）、抓?好組織管理?。成立以校?長為組長的?學(xué)校教師繼?續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)?小組，由專?人負(fù)責(zé)教師?的校本培訓(xùn)?工作。（?2）、抓好?制度管理。?建立并健全?校本培訓(xùn)的?管理制度和?考核辦法，?如學(xué)習(xí)制度?，班主任能?力考核制度?，班隊(duì)課的?行政檢查制?度，班主任?評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制?度，使培訓(xùn)?工作從制度?上得以保證?。（3）?、搞好檔案?管理。按照?教師培訓(xùn)的?要求建立培?訓(xùn)檔案，將?教師個(gè)人的?培訓(xùn)計(jì)劃、?教學(xué)論文、?自學(xué)筆記、?聽課記錄等?原始資料以?及學(xué)校對教?師參加培訓(xùn)?的情況，各?項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容?的考核情況?登記裝入培?訓(xùn)檔案。?2023年?中小學(xué)班主?任培訓(xùn)計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文（?二）在學(xué)?校中，班主?任是學(xué)校德?育工作的中?堅(jiān)和骨干，?是使學(xué)校內(nèi)?部各種力量?形成合力的?紐帶，班主?任是班級的?組織者、領(lǐng)?導(dǎo)者和教育?者，是學(xué)生?成長過程的?教育者。;?是學(xué)校教育?決策、計(jì)劃?的執(zhí)行者;?是班級各科?教育、教學(xué)?的協(xié)調(diào)者;?是學(xué)校、家?庭、社會的?溝通者;是?學(xué)生美的心?靈、健康人?格的塑造者?。所以，擁?有一支熱愛?學(xué)生、愛崗?敬業(yè)、具有?高度的責(zé)任?心，又懂得?科學(xué)管理的?班主任隊(duì)伍?，是完成學(xué)?校各項(xiàng)教育?、教學(xué)任務(wù)?的根本保證?。由此可見?，班主任在?學(xué)校中擔(dān)任?著特殊的教?育角色，要?求班主任要?有較高的修?養(yǎng)，即在政?治思想上，?道德品質(zhì)上?，業(yè)務(wù)水平?上，工作能?力上和教育?藝術(shù)上應(yīng)達(dá)?到一定的程?度，各方面?堪為人師，?做到為人師?表。班主任?工作是做人?的工作，不?能光憑經(jīng)驗(yàn)?辦事，必須?不斷地加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?注重理性思?考，提高理?論素養(yǎng)和解?決實(shí)際問題?的能力才能?更好地指導(dǎo)?實(shí)踐。為全?面提高我校?班主任隊(duì)伍?的素質(zhì)和能?力，進(jìn)一步?加強(qiáng)和改進(jìn)?我校的德育?工作，特制?定本計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想以_?___教育?方針、政策?為指導(dǎo)，更?新教師教育?觀念，以解?決學(xué)校教育?教學(xué)中存在?的突出問題?為突破口，?注重理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，提高全體?班主任創(chuàng)新?意識和創(chuàng)新?能力，提高?班主任培訓(xùn)?的針對性，?從而促進(jìn)我?校班主任隊(duì)?伍整體素質(zhì)?和工作水平?的提高.?二、培訓(xùn)目?標(biāo)1.提?高全體班主?任的素質(zhì)和?班級管理水?平。在__?__年__?__月底之?前，全體班?主任完成培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)?容培訓(xùn)任務(wù)?。通過培訓(xùn)?，使我校班?主任能樹立?德育為首的?觀念，掌握?班主任工作?中必需的知?識、技能以?及法律常識?，從而全面?提高班主任?履行工作職?責(zé)的能力。?2.提高?我校班主任?工作專業(yè)化?水平，形成?一支熱愛本?職工作、品?德高尚、素?質(zhì)優(yōu)良的小?學(xué)班主任隊(duì)?伍，使班主?任隊(duì)伍素質(zhì)?再上新臺階?，3.構(gòu)?建班主任隊(duì)?伍建設(shè)的長?效機(jī)制。建?立班主任上?崗制度、班?主任聘任制?度、繼續(xù)教?育制度和規(guī)?范管理等工?作制度，并?形成長效機(jī)?制。4.?進(jìn)一步推進(jìn)?校本培訓(xùn)的?發(fā)展。根據(jù)?我校校本培?訓(xùn)計(jì)劃，開?展班主任全?員培訓(xùn)。通?過實(shí)施班主?任校本培訓(xùn)?計(jì)劃，進(jìn)一?步完善我校?校本培訓(xùn)制?度，促進(jìn)教?師的專業(yè)發(fā)?展.三、?培訓(xùn)對象：?全校在崗班?主任和班主?任后備人員?。四、培?訓(xùn)原則1?.針對性原?則。針對不?同年段學(xué)生?身心發(fā)展規(guī)?律以及班級?管理工作的?特點(diǎn)和要求?，研究設(shè)計(jì)?培訓(xùn)內(nèi)容。?培訓(xùn)工作采?取集中培訓(xùn)?與分散學(xué)習(xí)?相結(jié)合的方?式進(jìn)行。?2.實(shí)效性?原則。堅(jiān)持?理論聯(lián)系實(shí)?際，從班主?任工作的實(shí)?際需要出發(fā)?，針對現(xiàn)實(shí)?問題設(shè)計(jì)與?安排培訓(xùn)內(nèi)?容，重視經(jīng)?驗(yàn)交流，突?出案例教學(xué)?。3.創(chuàng)?新性原則。?積極創(chuàng)新培?訓(xùn)內(nèi)容、方?式、方法、?手段和機(jī)制?，不斷提高?班主任培訓(xùn)?工作的效率?和質(zhì)量。?4.靈活性?原則。采用?集中校本培?訓(xùn)與個(gè)人自?學(xué)相結(jié)合，?提高培訓(xùn)的?實(shí)效性。?五、培訓(xùn)內(nèi)?容根據(jù)我?校班主任工?作的實(shí)際需?要，培訓(xùn)內(nèi)?容主要包括?：班主任工?作管理、班?級活動(dòng)設(shè)計(jì)?與組織、教?育政策法規(guī)?、德育工作?、心理健康?教育指導(dǎo)等?五個(gè)專題模?塊。六、?培訓(xùn)形式?1.集中培?訓(xùn)與分散培?訓(xùn)相結(jié)合。?集中培訓(xùn)，?指開學(xué)初，?對班主任進(jìn)?行有關(guān)班主?任日常行為?規(guī)范方面的?集中培訓(xùn);?分散培訓(xùn)，?指利用班主?任會議時(shí)間?，分專題學(xué)?習(xí)有關(guān)教育?方面的知識?。2.實(shí)?驗(yàn)研究與相?互探討相結(jié)?合。即把班?主任工作與?教科研工作?結(jié)合起來，?在日常工作?中相互探討?，發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?。___?_名師傳授?與自我總結(jié)?相結(jié)合。請?本校有豐富?育人經(jīng)驗(yàn)的?老師做專題?報(bào)告，每位?班主任對照?自己的確工?作進(jìn)行反思?。4.讀?書讀報(bào)與上?網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)?合。每位班?主任除了將?指定的書閱?讀外，還要?充分利用校?園網(wǎng)上的有?關(guān)資料學(xué)習(xí)?。七、培?訓(xùn)措施1?、