部編-明天要遠(yuǎn)足-課件

9明天要遠(yuǎn)足部編本·一年級上冊語文9明天要遠(yuǎn)足部編本·一年級上冊語文部編-明天要遠(yuǎn)足-課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“睡、那”等11個(gè)生字，會(huì)寫“才、明”等4個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“目、

、冂”。（重點(diǎn)）2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。體會(huì)小主人公期待的心情。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“睡、那”等11個(gè)生字，會(huì)寫“才、明”等4個(gè)新課導(dǎo)入遠(yuǎn)足，是一種長途步行運(yùn)動(dòng)，也可理解為郊游。大家去郊游過嗎？如果明天就要遠(yuǎn)足，你會(huì)是怎樣的心情呢？有位作者把要遠(yuǎn)足的心情寫成一首小詩《明天要遠(yuǎn)足》，讓我們一起來讀讀吧！新課導(dǎo)入遠(yuǎn)足，是一種長途步行運(yùn)動(dòng)，也可理解為郊游。大作者簡介作家名片：方素珍，中國臺(tái)灣資深兒童文學(xué)作家，長期從事童詩、童話及繪本故事的創(chuàng)作、翻譯及語文教科書的編寫。臺(tái)灣兒童文學(xué)的代表人物之一。主要作品：代表作《我有友情要出租》《祝你生日快樂》《明天要遠(yuǎn)足》等。作者簡介作家名片：方素珍，中國臺(tái)灣資深兒童文學(xué)作家，長期從事知識(shí)備查小學(xué)生安全知識(shí)兒歌小朋友，要記牢，安全保護(hù)很重要：第一條：最關(guān)鍵，不碰插座不玩電。第二條：過馬路，左右看，紅燈停，綠燈行。第三條：星期天，去郊游，小河邊上不能走。第四條：坐汽車，坐火車，頭手不伸車窗外。知識(shí)備查小學(xué)生安全知識(shí)兒歌部編-明天要遠(yuǎn)足-課件才cái我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)才cái我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)部編-明天要遠(yuǎn)足-課件mínɡ明mínɡ明部編-明天要遠(yuǎn)足-課件tónɡ同tónɡ同部編-明天要遠(yuǎn)足-課件xué學(xué)xué學(xué)部編-明天要遠(yuǎn)足-課件下面我們一起來學(xué)習(xí)其它生字下面我們一起來學(xué)習(xí)其它生字睡shuìshuìjiào睡覺我會(huì)認(rèn)睡shuìshuìjiào我會(huì)認(rèn)部編-明天要遠(yuǎn)足-課件那nànàxiē那些那nànàxiē部編-明天要遠(yuǎn)足-課件海hǎidàhǎi大海海hǎidàhǎi部編-明天要遠(yuǎn)足-課件真zhēnzhēnde真的真zhēnzhēnde部編-明天要遠(yuǎn)足-課件老lǎolǎorén老人老lǎolǎorén部編-明天要遠(yuǎn)足-課件師shīlǎoshī老師師shīlǎoshī部編-明天要遠(yuǎn)足-課件嗎mɑhǎomɑ好嗎嗎mɑhǎomɑ部編-明天要遠(yuǎn)足-課件什shénshénme什么什shénshénme部編-明天要遠(yuǎn)足-課件亮liànɡɡuānɡliànɡ光亮亮liànɡɡuānɡliànɡ部編-明天要遠(yuǎn)足-課件【潔白（jiébái）】純凈的白色?！纠洹啃×执┝艘簧頋嵃椎囊律选！就瑢W(xué)（tónɡxué）】同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人?！纠洹坷蠋煶３＝逃覀?，同學(xué)之間要和睦（ｍù）相處（chǔ）。【顏色（yánsè）】色彩?！救彳洠╮óuruǎn）】軟和；不堅(jiān)硬（yìnɡ）?！緷嵃祝╦iébái）】純凈的白色。shuìnàhǎizhēnlǎoshī睡那海真老師matóngshéncaíliàng嗎同什才亮shuìnàhǎiz睡那海真老師嗎同什才亮睡那海真老師顏色——色彩多種——各種潔白——雪白柔軟——松軟真——假潔白——烏黑柔軟——堅(jiān)硬老——少顏色——色彩真——假★朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。整體感知★朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。整體感知課文解讀

這首小詩的題目是《明天要遠(yuǎn)足》，明天就要遠(yuǎn)足了，作者在想些什么？此時(shí)的心情是怎樣的？課文解讀這首小詩的題目是《明天要遠(yuǎn)足》，明天就要遠(yuǎn)足唉——睡

不

著。àishuìbùzháo因?yàn)槊魈炀鸵h(yuǎn)足，心情格外的興奮與激動(dòng)，所以怎么也睡不著。這兒的破折號(hào)表示聲音的延長，形象地表現(xiàn)了作者睡不著樣子。唉——睡不著。àishuìbùzháo睡不著的時(shí)候主人公在想些什么呢？那地

方

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顏色嗎？nàdìfɑnɡdehǎizhēndexiànɡlǎoshīshuōdenàmeduōzhǒnɡyánsèmɑ睡不著的時(shí)候主人公在想些什么呢？那地方的海，nàdì作者在想老師講得那地方的海洋，表達(dá)出了想看到多種顏色的海的愿望。作者在想老師講得那地方的海洋，表達(dá)出了想看到多種顏色翻過來唉——睡不著那地方的海真的像老師說的那么多種顏色嗎？翻過來那地

方

的云，

真的

像

同

學(xué)

說

的，那么

潔

白柔

軟

嗎？nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑ她又想到了那兒的白云是不是真的像同學(xué)說的那么潔白柔軟，進(jìn)一步表達(dá)了主人公對遠(yuǎn)足的渴望。那地方的云，nàdìfɑnɡdeyún她翻過去唉——睡不著那地方的云真的像同學(xué)說的那么潔白柔軟嗎？翻過去fānɡuòl(fā)áifānɡuòqùàidàodǐshénmeshíhoucáitiānliànɡne翻

過

來，翻

過

去,唉——到底

什

么

時(shí)

候，才

天

亮

呢？fānɡuòl(fā)áifānɡuòqù翻過來，從“到底”“才”這些詞語中可以體會(huì)到主人公是多么想天快些亮，表現(xiàn)出對遠(yuǎn)足的期待。從這一節(jié)中可以體會(huì)到主人公怎樣的心情？從“到底”“才”這些詞語中可以體會(huì)到主人公是多么想天主旨概括這首詩以疑問的方式，寫了一位小女孩在即將遠(yuǎn)足前睡不著覺，表現(xiàn)了對遠(yuǎn)足的期待和渴望。主旨概括這首詩以疑問的方式，寫了一位小女孩在即將遠(yuǎn)足拓展延伸遠(yuǎn)足的吸引力可真大！如果想看看大海、呼吸新鮮的空氣，也和家人一起去遠(yuǎn)足吧！拓展延伸遠(yuǎn)足的吸引力可真大！如果想看看大海、呼吸新鮮板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuìshiú）真的（zhēnzhēnɡ）老師（shīsī）什么（shénshénɡ）√√√√隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音?！獭獭獭?、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)小主人公期待的心情。2、默寫生字詞。課后作業(yè)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)小主人公期待的心情。課朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，注意體會(huì)小主人公的心情，讀出心中的期盼和好奇的語氣。課后習(xí)題參考答案