第21課《蟬》 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

蟬法布爾漫長(zhǎng)的蟄伏嘹亮的唱響學(xué)習(xí)目標(biāo)01讀了解蟬的習(xí)性，理清文章的說(shuō)明順序。寫(xiě)畫(huà)圖表展示閱讀成果，寫(xiě)出生動(dòng)語(yǔ)言的鑒賞文字。感感受法布爾的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)0２在法國(guó)，有一位非常了不起的昆蟲(chóng)學(xué)家和文學(xué)家——法布爾他就發(fā)現(xiàn)了蟬的不為人知的一面。他特別喜歡昆蟲(chóng)，在一個(gè)叫做荒石園的地方，他全身心投入對(duì)昆蟲(chóng)的觀察與實(shí)驗(yàn)中，堅(jiān)持不懈，用了近30年，完成了一部不可思議的巨著——《昆蟲(chóng)記》。走近作者

《昆蟲(chóng)的故事》問(wèn)世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛(ài)。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。雨果稱他為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”，《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

法布爾有一句名言：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟?！边@話是他成功的秘訣，也會(huì)給我們很大的啟示。了解作品科學(xué)小品文是說(shuō)明文的一種，它與其他說(shuō)明文的不同之處是采用了某些文學(xué)的表現(xiàn)手法。文學(xué)是其手段，傳播科學(xué)知識(shí)才是其目的。它短小精悍，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，玲瓏活潑，通俗生動(dòng)，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，富于情趣，引人入勝。了解文體字音字形李永強(qiáng)xiàxiāoruìyōnɡqímànxiānkēzhōnɡm(xù)ìniánbó罅隙（

）喧囂（

）蚋（

）臃腫（

）鰭（

）

涂墁（

）纖維（

）窠（

）

無(wú)動(dòng)于衷（

）尋覓（

）

黏土（

）鈸（

）喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。罅隙：縫隙。騰躍：跳躍。開(kāi)合自如：分開(kāi)收攏不受阻礙。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。涂墁：這里指幼蟬帶著黏液涂抹、平整地穴。倒霉：遭遇不好。(也作倒霉)多音字（）遺留（）遺贈(zèng)遺yíwèi（）薄利（）薄荷薄bóbò（）薄餅báo形近字suì火（）蠅ruì

（

）nà（

）燧suì（）道隧蚋吶喊

法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬，每部分重點(diǎn)介紹了什么？蟬的地穴：蟬的卵：幼蟲(chóng)成蟲(chóng)產(chǎn)卵幼蟲(chóng)概括內(nèi)容“本文有情節(jié)，有描寫(xiě)，讀起來(lái)更像小故事，是帶文學(xué)性的說(shuō)明文。”默讀課文，瀏覽全文，結(jié)合課文中對(duì)蟬的描寫(xiě)，試著用“我發(fā)現(xiàn)蟬（很）__________”的句式來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你對(duì)蟬的印象。蟬喜歡陽(yáng)光、干燥的地方曬太陽(yáng)。蟬很聒噪，很吵，因?yàn)樗耙坏狡咴鲁?，就占?jù)了我門(mén)前的樹(shù)”。蟬很聰明，它“干起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師”，它會(huì)用身體里藏著的一種極黏的液體來(lái)做灰泥，使隧道更堅(jiān)固。蟬很勤勞，它“工作好幾個(gè)星期，甚至幾個(gè)月，做成一圈涂墁得很堅(jiān)固的墻壁，以求適于上下爬行……”蟬很謹(jǐn)慎，“假使它估量到外面有雨或風(fēng)暴——纖弱的幼蟲(chóng)蛻皮的時(shí)候，這是一件頂重要的事情——它就小心謹(jǐn)慎地溜到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下。蟬很可愛(ài)?！坝紫x(chóng)落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻懶洋洋地在繩端搖擺著。”蟬很脆弱（弱?。紫x(chóng)“落到地上，像跳蚤一般大小的小動(dòng)物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷”，“只要有一點(diǎn)兒風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上……”蟬很冷漠。面對(duì)蚋對(duì)蟬卵的破壞，它的眼睛并不是看不見(jiàn)這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊，但是蟬竟然無(wú)動(dòng)于衷，選擇“讓自己犧牲”，這就是蟬的本能。蟬很可憐。蟬在它來(lái)到地面以前，地下生活所經(jīng)歷的時(shí)間大概是四年，而在陽(yáng)光下的歌唱卻只有五星期。探討蟬的生活習(xí)性1.蟬的地穴是什么樣子的？按什么順序來(lái)描寫(xiě)的？（1）孔口與地面相平，小圓孔約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)兒土都沒(méi)有。位置：陽(yáng)光暴曬的道路上。（2）隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來(lái)。（3）由外到內(nèi)的觀察順序。2.文章是怎樣描寫(xiě)蟬蛻皮的過(guò)程的？

先寫(xiě)剛爬出洞穴的蟬的幼蟲(chóng)尋找適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——接著寫(xiě)其背部的變化——再依次寫(xiě)其頭部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出——最后寫(xiě)蟬尾部從殼中脫出。蛻皮的順序：→背→頭→吸管和前腿→后腿與翅膀→尾部4.蟬的敵人是什么？蟬是用什么辦法來(lái)拯救自己的家族的？

蚋。蟬的“本能”是只會(huì)產(chǎn)卵卻不懂得保護(hù)卵，它拯救自己家族的方式就是產(chǎn)大量的卵，在遭到破壞時(shí)才可能有幸存者。3.蟬產(chǎn)卵的情況如何？

地點(diǎn)：

方式：

數(shù)量：干的細(xì)枝上。用胸部的尖利工具在細(xì)樹(shù)枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十個(gè)孔，蟬把卵產(chǎn)在這些孔里。一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，總數(shù)約為三四百個(gè)。合作探究0３假如我們要拍攝一部有關(guān)蟬的專題紀(jì)錄片，你打算怎樣進(jìn)行情節(jié)設(shè)計(jì)？并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣設(shè)計(jì)的理由。建議：（1）想好故事怎樣開(kāi)頭和結(jié)尾；（2）可以分集設(shè)計(jì)劇情，以小標(biāo)題形式給每一集起個(gè)好聽(tīng)的名字；（3）注意拍攝地點(diǎn)的選擇；（4）對(duì)每一集的劇情進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。設(shè)計(jì)1依據(jù)：按照昆蟲(chóng)生長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)拍攝。1成蟲(chóng)產(chǎn)卵，天敵破壞2蟬卵孵化，幼蟲(chóng)出殼3幼蟲(chóng)落地，尋覓藏身之所4鉆入地下，蟄伏數(shù)年5幼蟲(chóng)出洞，蛻殼起飛設(shè)計(jì)2依據(jù)：課文內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)1

蟬的地穴

對(duì)應(yīng)課文1~7自然段，主要拍攝蟬的地穴洞口和蟬的隧道。2

蛻皮羽化

對(duì)應(yīng)課文8~11自然段，主要拍攝蟬的幼蟲(chóng)出穴和蛻皮變?yōu)槌上x(chóng)的過(guò)程。3

歌聲嘹亮

對(duì)應(yīng)課文12~13自然段，主要拍攝夏日樹(shù)上的蟬，烈日高懸，綠樹(shù)成蔭，在青蔥的林木中，無(wú)論城市與山間，都能聽(tīng)到它此起彼伏的叫聲。蟬的歌聲嘹亮，陽(yáng)光下，蟬的成蟲(chóng)在樹(shù)干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。4

新的生命

對(duì)應(yīng)課文14~24自然段，主要拍攝蟬卵和它的天敵蚋對(duì)蟬卵的破壞，蟬卵孵化，開(kāi)始像魚(yú)形的幼蟲(chóng)，在樹(shù)枝上活潑搖擺。幼蟲(chóng)落地，并掘土進(jìn)入地下，開(kāi)始漫長(zhǎng)的蟄伏……

蟬的習(xí)性畫(huà)導(dǎo)圖展示蟬的一生理清順序從全文來(lái)看，作者是按什么順序說(shuō)明的？介紹蟬的地穴是按什么順序說(shuō)明的？介紹蟬的卵是按什么順序說(shuō)明的？蟬的地穴：空間順序。蟬的卵：時(shí)間順序。全文：邏輯順序。作者不按蟬的生長(zhǎng)過(guò)程先寫(xiě)蟬的卵，而是首先寫(xiě)蟬的地穴，從蟬的幼蟲(chóng)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么好處？其一：幼蟲(chóng)建筑地穴，這比成蟲(chóng)產(chǎn)卵要生動(dòng)、豐富、有趣得多，以此開(kāi)頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究蟬的世界的奧妙；其二：使行文新穎活潑，不落俗套；其三：最重要的，是突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)（蟬一生中絕大部分時(shí)間的活動(dòng)）。鑒賞構(gòu)思鑒賞語(yǔ)言周作人先生認(rèn)為，讀《昆蟲(chóng)記》“比看那些無(wú)聊的小說(shuō)戲劇更有趣味，更有意義”。1.思考探究：那么，作者用了什么手法把蟬介紹得很有趣？擬人手法的運(yùn)用。寫(xiě)蟬的叫聲聒噪，“有了它的統(tǒng)治，這里無(wú)論怎樣都是不安靜的”?！敖y(tǒng)治”的說(shuō)法很生動(dòng)，運(yùn)用了擬人，表明蟬的叫聲真的很響亮。使文章語(yǔ)言也顯得生動(dòng)活潑。寫(xiě)蟬聰明，用了打比方。“它干起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師”，在隧道的墻上涂上灰泥。寫(xiě)蟬蛻殼，作者通過(guò)一系列動(dòng)作描寫(xiě)，“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”等動(dòng)詞表現(xiàn)蟬蛻殼的具體過(guò)程。寫(xiě)蟬的幼蟲(chóng)落地之前的姿態(tài)，運(yùn)用擬人的手法，“行日光浴”、“踢踢腿”、“試試筋力”“懶洋洋”等詞生動(dòng)地寫(xiě)出了蟬的幼蟲(chóng)的可愛(ài)。鑒賞語(yǔ)言

蟬的幼蟲(chóng)就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟬。蟬喜歡干燥、陽(yáng)光多的地方。幼蟲(chóng)身上長(zhǎng)著有力的“工具”，能夠鉆透曬干的泥土與沙石。我要考察它們遺棄下的儲(chǔ)藏室，必須用刀子來(lái)挖掘。

打比方。將蟬的穴比作儲(chǔ)藏室，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蟬的地穴堅(jiān)固的特點(diǎn)，引出下文關(guān)于蟬造穴的詳細(xì)說(shuō)明。

大多數(shù)掘地昆蟲(chóng)，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開(kāi)始，所以把掘出來(lái)的廢料堆積在地面。蟬的幼蟲(chóng)是從地下上來(lái)的，最后的工作才是開(kāi)辟大門(mén)口。因?yàn)殚T(mén)還未開(kāi)，所以不可能在門(mén)口堆積泥土。

作比較。將蟬建造洞穴的工作方法與其他掘地昆蟲(chóng)的工作方法作比較，體現(xiàn)出作者對(duì)各種昆蟲(chóng)的習(xí)性了如指掌，讓讀者對(duì)蟬建造洞穴的工作方法有了更清晰的了解。科學(xué)精神的內(nèi)涵很豐富，包括求真精神，實(shí)證精神，進(jìn)取精神，協(xié)作精神，包容精神，民主精神，獻(xiàn)身精神，理性的懷疑精神，開(kāi)放精神，創(chuàng)新精神、尊重之心、敬畏之心、悲憫之心等。請(qǐng)結(jié)合本文或《昆蟲(chóng)記》說(shuō)說(shuō)你從法布爾身上感受到了哪些高貴的科學(xué)精神？①作者是憑著細(xì)致的觀察和科學(xué)的求真求實(shí)精神來(lái)了解昆蟲(chóng)的，從中可見(jiàn)作者為科學(xué)的獻(xiàn)身精神。②作者時(shí)而對(duì)這小小的生命滿懷悲憫，時(shí)而又在筆端洋溢著生命的喜悅，可以說(shuō)一心向蟬