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文檔簡(jiǎn)介
備考2023年高考作文:模擬高考作文題審題立意考前練
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
2021年,山東省與河南省兩毗鄰省份簽署了一份"對(duì)賭協(xié)議”——《黃
河流域(豫魯段)橫向生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償協(xié)議》。作為黃河流域的首個(gè)跨省流
域橫向生態(tài)補(bǔ)償協(xié)議,協(xié)議甫一發(fā)布便引起輿論的廣泛關(guān)注。主要內(nèi)容是
水質(zhì)下降一級(jí),河南給山東6000萬(wàn)冰質(zhì)上升一級(jí),山東給河南6000萬(wàn)……
近日,這場(chǎng)備受關(guān)注的魯豫對(duì)賭終于塵埃落定。河南在該份"對(duì)賭協(xié)議"中"
賭”贏了,山東作為“輸家",果斷兌現(xiàn)協(xié)議約定,向河南支付L26億元生
態(tài)補(bǔ)償資金。
在人們紛紛給山東點(diǎn)贊的同時(shí),也有人認(rèn)為功在河南。你如何看待這
場(chǎng)對(duì)賭的輸贏呢?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,表達(dá)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得
抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】:
這場(chǎng)對(duì)賭,河南付出了努力,贏了L26億元,是贏家,是應(yīng)該得的。
河南能贏,贏在對(duì)治理黃河水質(zhì)的堅(jiān)定決心和為下游省份山東提供優(yōu)質(zhì)水
源的責(zé)任擔(dān)當(dāng),可謂功不可沒(méi),勞有所獲。山東支付L26億元,兌現(xiàn)了補(bǔ)
償金,看似是輸家,卻贏得了水質(zhì),是黃河河南段水質(zhì)穩(wěn)中向好的受益方,
也是贏家。如果上游沒(méi)有將水質(zhì)治理好,下游可能要付出更多的治理費(fèi)用。
河南與山東的這場(chǎng)對(duì)賭,賭的是兩省對(duì)黃河治理的高度重視,是對(duì)環(huán)境治
理的決心和態(tài)度,一方因保護(hù)而得利,一方雖付費(fèi)也受益,這場(chǎng)魯豫之約,
實(shí)則是雙贏之舉。以經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)治理能力建設(shè),給孕育了華夏文明的母
親河優(yōu)質(zhì)的水質(zhì),是造福民族的事,也是當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)文明最好的注腳,為"大
江大河"流域治理提供了成功"范本"。這樣的補(bǔ)償機(jī)制,核心不在于多
少錢(qián),而在于探索出了生態(tài)協(xié)同保護(hù)的新路子,值得好好研究,可以大力
推廣。就生態(tài)環(huán)境保護(hù)而言,類(lèi)似"談錢(qián)不傷感情"、以共治共擔(dān)共享為
特征的跨區(qū)域協(xié)同治理多多益善。
【立意參考】
(1)從山東的角度
堅(jiān)守住誠(chéng)信,擔(dān)得起贊譽(yù)
輸了金錢(qián),贏了水質(zhì)
為受益買(mǎi)單,談錢(qián)不傷情
網(wǎng)民樂(lè)見(jiàn)其成,山東似輸實(shí)贏
(2)從河南的角度
看似毫不費(fèi)力,只因非常努力
干得漂亮,所以贏得漂亮
勇下決心,敢赴賭約,重?fù)?dān)責(zé)任
勞有所獲,功不可沒(méi)
(3)從生態(tài)的角度
一場(chǎng)“對(duì)賭",魯豫共贏
權(quán)責(zé)對(duì)等,共建共享
魯豫責(zé)任共擔(dān),利益雙贏共享
是綠水青山,是金山銀山
"對(duì)賭"無(wú)輸家,魯豫共受益
多元共治,多方共贏
流域環(huán)境共治,生態(tài)效益共享
生態(tài)對(duì)賭,只有雙贏
魯豫有約,多多益善
共同抓好大保護(hù),協(xié)同推進(jìn)大治理
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
我最感謝的,是那些曾經(jīng)看輕我的人,如果沒(méi)有那些嘲諷和輕視,我
會(huì)一直以天才自居。阿根廷從來(lái)不缺乏天才,但最后真正成功的卻寥寥無(wú)
幾。
——梅西(阿根廷)
我始終堅(jiān)信自己就是歷史上最好的球員,不管是在順境還是逆境,我
都是最棒的!
——C羅(葡萄牙)
以上材料對(duì)我們認(rèn)識(shí)自己頗有啟發(fā)。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與
思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得
抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】:
這是一道引語(yǔ)式材料作文題。
材料分別引用了梅西和C羅說(shuō)的話,二人都是足球健將,都在職業(yè)賽
場(chǎng)上取得輝煌的成就,談及成功經(jīng)驗(yàn),感受卻剛好相反。
梅西感謝"那些曾經(jīng)看輕我的人",認(rèn)為是"嘲諷和輕視"警醒他不
以天才自居,避免"傷仲永"的悲劇。"嘲諷和輕視"本是外來(lái)負(fù)面能量,
會(huì)挫傷人的意志力,梅西卻能化負(fù)為正,變輕視否定為驅(qū)動(dòng)力,保持謙卑,
冷靜審視自我,這成為他致勝的法寶。聯(lián)系梅西的生平,他出生于工人家
庭,小時(shí)診斷出生長(zhǎng)激素缺乏癥,靠用藥治療才長(zhǎng)成常人的體型。先天條
件遜色于其他球員,注定了他要比一般人承受更多質(zhì)疑。而今,梅西的左
腳風(fēng)靡足球界。
C羅不同:"我始終堅(jiān)信自己就是歷史上最好的球員,不管是在順境
還是逆境,我都是最棒的!"自信是C羅的標(biāo)簽,"皮格馬利翁效應(yīng)"在
他身上很好地體現(xiàn)。"相信我能做到"的信念,驅(qū)動(dòng)一個(gè)人順境時(shí)乘風(fēng)遠(yuǎn)
航、一路進(jìn)階,逆境時(shí)重整旗鼓、不墮不餒,這是長(zhǎng)線人生取得連續(xù)戰(zhàn)績(jī)
的內(nèi)在底氣。C羅熱情開(kāi)朗、意氣風(fēng)發(fā)的足球明星形象也正反映出他的人
格特質(zhì)。
同是事業(yè)成功,有人靠自謙,有人憑自信。自謙與自信是看似對(duì)立的
心理素質(zhì),前者冷靜自省,后者睥睨眾生。但是自謙并非自棄,自信也不
是無(wú)須努力。二人的相同點(diǎn)是在認(rèn)清自我、平衡好內(nèi)心的基礎(chǔ)上,腳踏實(shí)
地、刻苦訓(xùn)練,憑艱辛和汗水取得桂冠。
導(dǎo)語(yǔ)要求考生談"認(rèn)識(shí)自己",可以從材料中二選一,或強(qiáng)調(diào)梅西的
謙卑,或偏重C羅的信心,選取個(gè)人認(rèn)為更重要的精神品質(zhì);也可以合起
來(lái),辯證談自謙與自信的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,指明真正強(qiáng)大豐盈的內(nèi)心應(yīng)該二
者兼具。
立意:
L化輕視為動(dòng)力,謙卑鑄就成功。
2.自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里。
3.自謙自信,缺一不可。
4.守自謙韜光養(yǎng)晦,憑自信攬?jiān)抡恰?/p>
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
故都的秋讓郁達(dá)夫魂?duì)繅?mèng)縈,清華園的荷塘月色讓朱自清暫獲寧?kù)o,
赤壁水月讓蘇軾精神突圍……自然山水總是能給身心以療愈,予精神以慰藉。
生活中是否有一方山水、一處風(fēng)景走進(jìn)了你的生命,啟迪了你的心靈?
請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷,展開(kāi)合理聯(lián)想和想象,寫(xiě)一篇散文。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得
抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】:
這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。
材料共兩句話。第一句列舉課內(nèi)今古散文:郁達(dá)夫《故都的秋》、朱
自清《荷塘月色》、蘇軾《赤壁賦》,并指出所寫(xiě)自然風(fēng)景帶給作者的特
定感受,或魂?duì)繅?mèng)縈,或暫獲寧?kù)o,或精神突圍。
第二句總結(jié)自然山水"給身心以療愈,予精神以慰藉”的價(jià)值,指出
徜徉在自然山水中的人能獲得身心健康,陶冶精神境界。
導(dǎo)語(yǔ)提出問(wèn)題:"生活中是否有一方山水、一處風(fēng)景走進(jìn)了你的生命,
啟迪了你的心靈?"要求考生結(jié)合生活體驗(yàn),描寫(xiě)某處具體的山水風(fēng)景,
表達(dá)生命感受和心靈啟迪。
文體要求散文,可以寫(xiě)成一篇山水游記。表達(dá)方式以描寫(xiě)、抒情為主,
可適當(dāng)穿插記敘、議論。可以仿照課內(nèi)散文的寫(xiě)法,如《故都的秋》將北
平的秋與江南的秋作對(duì)比,《荷塘月色》回憶聯(lián)想古人采荷,《赤壁賦》
追溯三國(guó)歷史事件。如此拓展時(shí)空,能夠不拘泥于當(dāng)下此情此景,使行文
更豐富。
立意:
1.山水之間,只此青綠。
2.智者樂(lè)水,仁者樂(lè)山。
3.情寄山水,胸懷大美。
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
家國(guó)情懷是中國(guó)古典詩(shī)作中常見(jiàn)的主題。曹操《短歌行》中"周公吐
哺,天下歸心”蘊(yùn)含著解萬(wàn)民于倒懸的豪情壯志,杜甫《登高》中"艱難
苦恨繁霜鬢”表達(dá)了憂國(guó)憂民的苦痛,韓濾《賀新郎》中"淚暗灑、神州
沉處"飽含對(duì)山河淪喪的無(wú)限悲嘆。
請(qǐng)?jiān)谏鲜鋈自?shī)詞中任選一首,從思想感情、形象、藝術(shù)手法、構(gòu)思
技巧、語(yǔ)言等任一角度,完成一篇文學(xué)短評(píng)。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得
抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】:
這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。
材料先引出"家國(guó)情懷"這一古詩(shī)常見(jiàn)主題,接下來(lái)列舉該主題下的
詩(shī)作:曹操《短歌行》、杜甫《登高》、韓濾《賀新郎》。三詩(shī)全文如下:
《短歌行》:對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多???dāng)以慷,
憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟
至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。明明如月,何時(shí)可掇?
憂從中來(lái),不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談譙,心念舊恩。月明
星稀,烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,
天下歸心。
《登高》:風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下,不
盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦
倒新停濁酒杯。
《賀新郎》:萬(wàn)事佯休去。漫棲遲、靈山起霧,玉溪流渚。擊楫凄涼
千古意,悵怏衣冠南渡。淚暗灑、神州沉處。多少胸中經(jīng)濟(jì)略,氣□□、郁
郁愁金鼓。空自笑,聽(tīng)雞舞。天關(guān)九虎尋無(wú)路。嘆都把、生民膏血,尚交
胡虜。吳蜀江山元自好,形勢(shì)何能盡語(yǔ)。但目盡、東南風(fēng)土。赤壁樓船應(yīng)
似舊,問(wèn)子瑜、公瑾今安否?割舍了,對(duì)君舉。
導(dǎo)語(yǔ)要求從以上詩(shī)詞三選一,自選角度,寫(xiě)文學(xué)短評(píng)。文學(xué)短評(píng),是
運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)篇對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)的過(guò)程。文學(xué)短評(píng)的撰寫(xiě),可以
從思想感情、形象、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧、語(yǔ)言等角度進(jìn)行文本解讀與賞
評(píng)。
寫(xiě)作短評(píng)需注意以下事項(xiàng):第一、短評(píng)寫(xiě)作前要細(xì)讀文本,然后確定
評(píng)論主題(角度)且應(yīng)該圍繞一個(gè)主題(角度)展開(kāi)議論。第二、寫(xiě)短評(píng)
時(shí)從小處著手,切忌面面俱到。第三、要敘議結(jié)合,有理有據(jù)。同時(shí),應(yīng)
該以議論為主。第四、結(jié)構(gòu)合理,表述要清晰。考生可以選擇自己最熟悉
的一首,結(jié)合詩(shī)歌鑒賞相關(guān)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。
立意:
1.《短歌行》:君王懷九州,解萬(wàn)民倒懸。
2.《登高》:憂國(guó)憂民,青絲盡白。
3.《賀新郎》:神州陸沉一悲歌。
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
《典籍里的中國(guó)》的玄妙之處一一用影視化的典籍串起“大道"。
節(jié)目將典籍用更生動(dòng)的方式呈現(xiàn)在大家眼前,不僅為文化類(lèi)節(jié)目拓展
價(jià)值維度,打造原創(chuàng),挖掘本土資源提供思考和借鑒意義,也讓大家在回
望典籍的過(guò)程中,感受其蘊(yùn)涵的中國(guó)智慧、中國(guó)精神和中國(guó)價(jià)值。"推開(kāi)
最窄的門(mén),走向最寬的路",劇中人陳濟(jì)的這句話似乎成了文化類(lèi)節(jié)目創(chuàng)
作的極佳隱喻。其實(shí),這一隱喻不僅適用于文化領(lǐng)域,我們工作、學(xué)習(xí)、
生活乃至一個(gè)民族的生存和發(fā)展的需求,莫不如此。
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感
悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得
抄襲:不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】:
這是一道引語(yǔ)式材料作文題。
材料中提到"推開(kāi)最窄的門(mén),走向最寬的路",需要理解"窄門(mén)和寬
路”的寓意以及二者關(guān)系,在情境材料中,用影視化的典籍串起"大道",
這是情境材料的關(guān)鍵句,用影視化的典籍——對(duì)應(yīng)著,推開(kāi)最窄的門(mén);串
起"大道"一一對(duì)應(yīng)著,走向最寬的路。由此看出,用影視化的典籍,是
一種方式,其本身不是目的,其目的在于串起"大道"。
串起"大道"包含兩層意思:一是"為文化類(lèi)節(jié)目拓展價(jià)值維度,打
造原創(chuàng),挖掘本土資源提供思考和借鑒意義";二是"感受其蘊(yùn)涵的中國(guó)
智慧、中國(guó)精神和中國(guó)價(jià)值"。注意其中的"價(jià)值""意義""智慧""精
神",這些詞匯都是上升到"道"的層面來(lái)講的,就照應(yīng)了"
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