第12課 《詩經(jīng)》二首-2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期語文全一冊同步測試練

《詩經(jīng)》二首

(-)關(guān)雎

一、基礎(chǔ)演練

1.選擇題。

(1)下列說法不正確的一項是()

A.《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)咻鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。

B.《兼葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣

的人。

C.《兼葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的

惆悵。

D.《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的第一首，選自《詩經(jīng)?周南》。

【答案】B

【解析1B.有誤，“伊人”是指男主人公追求的心儀的女子，“君子”指的是男子。

(2)對下列句子中加點字解說不當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.“左右毛之”的“之”指代的是“存菜”。

B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C.“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。

D.“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對《關(guān)雎》內(nèi)容的分析能力。C.“琴瑟友之”的“友”是“友好”的

意思，這里用作動詞，且表使動，意思為“使……友好”.

(3)下列說法不正確的一項是()

A.《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。

B.《兼葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同

樣的人。

C.《兼葭》全詩不著一個思字.愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的

惆悵。

D.《關(guān)雌》是《詩經(jīng)》的第一首，選自《詩經(jīng)?周南》。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對《關(guān)雌》和《兼葭》內(nèi)容的解讀能力。B.《兼葭》“所謂伊人”的

“伊人”是指“男子的意中人”，《關(guān)雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是“品德高尚

的人

（4）下列說法不正確的一項是（）

A.這首詩現(xiàn)在一般認(rèn)為是一首優(yōu)美的愛情詩，“關(guān)雎”是以詩歌首句中的兩個字作為題目。

B.詩中第二章中重疊“悠哉”，形容小伙子心情舒暢，洋洋得意。

C.這首詩在藝術(shù)手法上表現(xiàn)為興和重章疊句。

D.“琴瑟”和“鐘鼓”并非寫實，是想象之詞。

【答案】B

【解析】此題考查對詩文內(nèi)容的理解。作答時，要結(jié)合詩文內(nèi)容和上下句來分析。詩文中的

“悠哉悠哉”是“悠悠”，就是長的意思。結(jié)合詩文來看，這句是說男子對“窈窕淑女”思

念綿綿不斷。據(jù)此，B項的表述是錯誤的。故答案為B。

（5）對下列詩句理解分析不正確的一項是（）

A.”關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜

的氛圍。

B.“參差存菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象.

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。

【答案】A

【解析】A中應(yīng)是運用了“托物起興”手法。

（6）對下列詩句理解分析不正確的一項是（）

A.”關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜

的氛圍。

B.“參差存菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也反映了詩經(jīng)循環(huán)往復(fù)、

一唱三嘆的特色。

C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。

【答案】A

【解析】A中是托物起興的手法而不是比喻。

2.解釋加點的字詞的意思。

（1）左右羊之（）（2）鐘鼓樂之（）

（3）君子好建（）（4）在河之洲（)

（5）拳拳譽菜（）（6）兼葭蒼爭（)

（7）溯澗叢之（）（8）道阻且布（)

（9）白露未地（）（10）宛在水中冰（)

【答案】⑴挑選（2）使?…??快樂（3）配偶（4）水中陸地（5）長短不齊（6）茂盛的樣

子（7）跟隨，這里是追尋的意思（8）向右迂曲（9）干（10）水中的沙灘

3.是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌，共有

篇，包括、、三部分。

【答案】《詩經(jīng)》305風(fēng)雅頌

【解析】《詩經(jīng)》按《風(fēng)》、《雅》、《頌》三類編輯?！讹L(fēng)》是周代各地的歌謠；《雅》是周人

的正聲雅樂，吩《小雅》和《大雅》；《頌》周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》、

《魯頌》和《商頌》。

4.按要求默寫。

①,在河之洲。

②，君子好逑。

③《關(guān)雎》中“，”已成為人們追求愛情的口頭語；醒著夢著都

念念不忘、執(zhí)著追求“淑女”的句子是：“，。”表現(xiàn)主人公苦苦

思慕采谷菜之女，而又不可得的那種憂傷苦悶的強烈感情的句子是：

④《關(guān)雎》中統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子

是：，。

⑤愛美之心人皆有之，《關(guān)雎》中描寫青年男子對美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子

是：>。

【答案】①關(guān)關(guān)睢鳩②窈窕淑女③窈窕淑女君子好逑窈窕淑女寤寐求之寤寐思服

輾轉(zhuǎn)反側(cè)④窈窕淑女，君子好逑⑤窈窕淑女，寤寐求之

【解析】①?③抓住各題提示的信息，根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯

字的寫法，如“睢鳩”“窈窕“寤寐等。④題，根據(jù)“小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘”

可推知答案，注意“窈窕”“逑”的寫法。⑤題，根據(jù)“青年男子對美貌少女表達(dá)傾慕之情”

可推知答案，注意“寐”的寫法。

二、同步解讀

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求

之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，根轉(zhuǎn)反側(cè)。參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友

之。參差苻菜，左右芭之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

（1）下列分析正確的一項是（）

A.“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。

B.統(tǒng)領(lǐng)全篇的詩句是“窈窕淑女，嘉寐求之”。

C.這首詩在藝術(shù)手法上主要表現(xiàn)為賦和重章疊句。

D.在情感特質(zhì)上主要表現(xiàn)為以禮節(jié)情，體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。

（2）本詩以、起興，表達(dá)了一個男子對女子的美好感情。詩中用來形

容美麗善良的姑娘的成語是“

（3）參照【鏈接】內(nèi)容，簡析《關(guān)雎》首句“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的意境美在何處。

【鏈接】意境是指文藝作品中描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想情感融為一體而形成的藝

術(shù)境界。

答：。

（4）結(jié)合《關(guān)雎》，分析《詩經(jīng)》的音韻美體現(xiàn)在哪些方面？

答：。

（5）本詩表達(dá)了什么樣的情感？

答：。

【答案】（1）D（2）雎鳩，存菜，窈窕淑女（3）“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”意為“關(guān)關(guān)和鳴的

雎鳩，相伴在河中的小洲?！边@一句描繪了一幅幸福自在的雎鳩交往圖，雎鳩的陣陣鳴叫誘

動了小伙子的癡情，使他獨自陶醉在對姑娘的一往深情之中。種種復(fù)雜的情感油然而生，渴

望與失望交錯，幸福與煎熬并存。（4）句式上：《關(guān)雎》四言一句，朗朗上口。語言上：多

用雙聲疊韻，節(jié)奏舒緩。結(jié)構(gòu)上：四句成章，一詠三嘆，重章疊句，營造悅耳動聽的音韻美。

（5）表現(xiàn)了古代勞動人民內(nèi)心對美好愛情的向往和追求，突出表達(dá)了青年男女健康、真摯

的思想感情。

【解析】（1）A項，友：以……為友，以之為友的意思。這是意動用法。B項，統(tǒng)領(lǐng)全篇的

詩句是“窈窕淑女，君子好逑”。C項，這首詩在藝術(shù)手法上主要表現(xiàn)為比興和重章疊句。

故選D。（2）詩的一開頭就用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出后面的“窈窕淑女，君

子好逑”，使人由雎鳩鳥雌雄匹配聯(lián)想到君子淑女必成佳偶，由聽到雎鳩鳥清新流轉(zhuǎn)的歌唱

而春心蕩漾想到君子對淑女的思念之切。由“存菜”聯(lián)想到美麗嫻熟的女子?！榜厚皇缗?，

君子好逑”的意思是：那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶?！榜厚弧敝该篮玫臉幼?。“淑

女”指溫和善良的女子?！榜厚皇缗敝该利惗衅沸械呐?。據(jù)此作答即可。（3）作答此

題通讀全詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容及主旨對“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”一句進行充分的理解和把握。

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的意思是“關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。"雎鳩的陣陣鳴

叫誘動了小伙子的癡情，使他獨自陶醉在對姑娘的一往深情之中。種種復(fù)雜的情感油然而生，

渴望與失望交錯，幸福與煎熬并存。（4）解析此題，要對“音韻”一詞有明確的把握，“音

韻”即和諧的聲調(diào)、韻律，詩文的音節(jié)起伏轉(zhuǎn)折，漢字發(fā)音的聲、韻、調(diào)。圍繞這個概念去

賞析《關(guān)雎》即可。（5）這首詩通過一個男子在河邊遇到一個采摘存菜的姑娘，并為姑娘的

勤勞、美貌和嫻靜而動心，隨之引起了強烈的愛慕之情，在夢里也會夢見那位姑娘的一系列

追求過程，充分表現(xiàn)了古代勞動人民內(nèi)心對美好愛情的向往和追求，突出表達(dá)了青年男女健

康、真摯的思想感情。

三、課外拓展

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寐思服。悠哉悠哉，根轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差苻菜，左右忍之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

核舟記（節(jié)選）

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱—J■卷。東坡

右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右是，魯直現(xiàn)

左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神

情與蘇、黃不屬。臥右膝，出右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

記核桃念珠

得念珠一百八枚，以山桃核為之，圓如小櫻桃。一枚之中，刻羅漢三四尊，或五六尊，

立者、坐者、課經(jīng)者、荷杖者、入定于龕中者、萌樹跌坐而說法者、環(huán)坐指畫議論者、袒跣

曲拳、和南而前驅(qū)而后侍者，合計之，為數(shù)五百。蒲團、竹笠、茶奩、荷策、瓶缽、經(jīng)卷畢

具。又有云龍風(fēng)虎，獅象鳥獸，猿貌猿猱錯雜期間。初視之，不甚了了。明窗凈幾，息心諦

觀所刻羅漢僅如一粟梵相奇古,或衣文質(zhì)綺繡，或衣袈裟水田東帝褐，而神情風(fēng)致，各蕭散于

松柏巖石，可謂藝之至矣?。ü?jié)選自《虞初新志》）

（1）下列詞語解釋有誤的一項是（）

A.窈窕淑女，君子好逑（窈窕：文靜美好的樣子）

B.求之不得，寤寐思服（寐：睡覺的時候）

C.其兩膝相比者（比：靠近）

D.珠可歷歷數(shù)也（歷歷：分明可數(shù)的樣子）

（2）下列句子中“之”的用法不同的一項是（）

A.求之不得，嘉寐思服B.左臂掛念珠倚之

C.予獨愛蓮之出淤泥而不染D.先帝稱之曰能

（3）下面對《關(guān)雎》理解不正確的一項是（）

A.開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運用。

B.“流之”采之”“筆之”寫出了女子左右采摘谷菜時勤勞靈巧的姿態(tài)。

C.“寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達(dá)到目的時苦悶、焦灼的心情。

D.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。

（4）下面對《核舟記》理解不正確的一項是（）

A.選段采用了“先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)方式。

B.選段運用摹狀貌、作比較的方法表現(xiàn)三個人不同的衣著、姿態(tài)、動作和表情。

C.文中連用“執(zhí)、撫、指、語、矯、視”等動詞，使人物活靈活現(xiàn)。

D.《核舟記》逼真生動地表現(xiàn)了“大蘇泛赤壁”的主題。

（5）下面對《記核桃念珠》理解不正確的一項是（）

A.文段先總說念珠數(shù)量、材質(zhì)和形狀，再分別從人物、器具、紋飾等多方面進行說明。

B.文段運用了列數(shù)字、打比方、摹狀貌的說明方法。

C.整個念珠有一百零八枚珠子，每枚刻有三到六尊不等的羅漢，總數(shù)達(dá)五百之多。

D.初看念珠，作者并不特別喜歡，待細(xì)看以后才發(fā)出了由衷的贊嘆。

（6）用“/”給《記核桃念珠》中畫線句子斷句。（限三處）

息心諦觀所刻羅漢僅如一粟梵相奇古

（7）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

佛印絕美彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

譯文：?

【答案】（1）B（2）C（3）D（4）D（5）D⑹息心諦聽/所刻羅漢/僅如一粟/梵相奇古⑺

佛印極像彌勒菩薩，敞胸露懷，抬頭仰望，神情與蘇、黃不相同。

【解析】（1）B項，“寤寐”指醒時和睡覺的時候，意為日日夜夜。（2）C項，主謂之間，

另外三項為代詞。（3）D項，此為表現(xiàn)男子，不是“窈窕淑女”。（4）D項，應(yīng)為表現(xiàn)了“技

亦靈怪矣哉”的主題。（5）D項，初看念珠，作者看得并不特別清晰，待細(xì)看以后才發(fā)出了

由衷的贊嘆。（6）句意：靜下心來仔細(xì)觀察，（卻發(fā)現(xiàn)）所刻畫的羅漢，僅僅就像一顆粟米

大小，而佛像很古奧。根據(jù)句意以及“限三處”的要求可知，分別應(yīng)在“息心諦聽”“所刻

羅漢”“僅如一粟”后斷句。（7）絕類：極像。矯首昂視：抬頭仰望。不屬：不相類似。

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不

行，傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極

而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁

郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，

則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則

憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至

承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏

影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

【丙】關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差苻菜，左右流之。窈窕淑女,

寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輟轉(zhuǎn)反側(cè)。參差苻菜，左右采之。窈窕淑女,

琴瑟友之。參差苻菜，左右若之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（選自《關(guān)雎》）

（1）下面句子中加點詞的意義相同的一項是（）

A.而或長煙一室——空谷傳響

B.把酒順風(fēng)一一有亭翼然順于泉上者

C.您無與為樂者一一陳勝、吳廣喜，卷鬼

D.遂至承天寺尋張懷民一一色愈恭，禮愈至

（2）下面句子中句式不相同的一項是（）

A.微斯人，吾誰與歸B.雖殺臣，不能絕也

C.白雪紛紛何所似D.忌不自信

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①沙鷗翔集，錦鱗游泳。

譯文：。

②但少閑人如吾兩人者耳。

譯文：，

（4）甲、乙兩文的畫線句都是寫景，分別有什么作用？

答：。

（5）解釋丙文中畫線詞的意思。

①寤掰思服（）②左右事之（）

（6）仔細(xì)閱讀丙文中的畫線句子，說說它們在形式上有什么特點，這樣寫有什么好處。

答：。

【答案】（1）C（2）B（3）①沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在水中暢游。

②只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。（4）甲文一陰一晴的自然風(fēng)物，觸發(fā)了遷客騷人

的悲喜情感，引出下文對古仁人“不以物喜，不以己悲”這種更高境界的議論。乙文描寫了

月色下竹柏之影，襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。（5）①日日夜夜，

②挑選（6）采用了重章疊句的形式，采用這種形式，形成一種回環(huán)往復(fù)的美，便于盡情抒

發(fā)作者的情感，增強詩歌的節(jié)奏感、音樂感。

【解析】（1）A項，而或長煙一空：有時湖面上的大片煙霧完全消散?？眨??？展葌黜?

空曠的山谷傳來回響?？?，空曠。B項，把酒臨風(fēng)：在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲。臨，面對。

有亭翼然臨于泉上者：有一個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水邊。臨：靠近。

C項，念無與為樂者：想到?jīng)]有可以共同游樂的人。念，想到。陳勝、吳廣喜，念鬼：陳勝、

吳廣大喜，想到問鬼神。念，想到。D項，遂至承天寺尋張懷民：于是到承天寺去找張懷民。

至，至黑色愈恭，禮愈至：神態(tài)更加恭敬，禮數(shù)更加周到。至，周到。故選C。（2）A項，

“吾與誰歸”的倒裝句；B項，“即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵御者）”，省略句；

C項，“白雪紛紛似何所”的倒裝句；D項，“忌不信自”的倒裝句。故選B。（3）①翔集,

時而飛翔，時而停歇；錦鱗，代指水中的魚兒。翻譯：沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，

美麗的魚兒在水中暢游。②但，只是；如，像；耳，罷了。翻譯：只是缺少像我們倆這樣的

清閑的人罷了。（4）景物描寫的作用有：交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景;

渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格；借景抒情，情景交融。在甲文中一陰一晴的自然

風(fēng)物，觸發(fā)了遷客騷人的悲喜情感，引出下文對古仁人“不以物喜，不以己悲”的議論。乙

文描寫了月色下竹柏之影，襯托了月下庭院的幽靜、淡雅，表達(dá)了作者恬靜、悠閑的心情。

（5）①句意是：白天黑夜便總思念她。寐，日日夜夜。②句意是：從左到右去挑選它。筆,

挑選。（6）重章疊句指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法,

是詩歌的一種常見手法。本詩便采用了重章疊句的形式，采用這種形式，形成一種回環(huán)往復(fù)

的美，更好地抒發(fā)了作者的情感，增強了詩歌的節(jié)奏感和音樂感。

（二）兼葭

一、基礎(chǔ)演練

1.填空。

本詩選自《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》分“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分，本詩屬于。

【答案】風(fēng)

【解析】《詩經(jīng)》“風(fēng)”包括了十五個地方的民歌，“風(fēng)”的意思是土風(fēng)、風(fēng)謠。

2.按要求默寫。

①《兼葭》中，展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景圖，起筆就給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)的

詩句是：，。

②《兼葭》中第一章描寫主人公隔水相望、苦苦追尋的詩句是：，O

③《兼葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興，演染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句

是：，;,;>

④《兼葭》中表現(xiàn)男子雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句

是：;;。

⑤《兼葭》中用反復(fù)詠嘆的形式營造可望而不可及的虛幻意境，蘊涵執(zhí)著、熱烈的相思之情

的語句是：.,。

⑥溯游從之，。

⑦兼葭蒼蒼，白露為霜。，。（《詩經(jīng)?兼葭》）

【答案】①兼葭蒼蒼，白露為霜②所謂伊人，在水一方③兼葭蒼蒼，白露為霜，兼葭萋萋,

白露未晞，兼葭采采，白露未己④宛在水中央，宛在水中抵，宛在水中讓⑤宛在水中央宛

在水中詆宛在水中讓⑤.此題考查對古詩詞的詩句默寫，屬于理解性默寫，要注意

“紙”“江”字的書寫正確。⑥宛在水中央⑦所謂伊人，在水一方

【解析】①題由“展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景圖”“凄清落寞的情調(diào)”可推知答案，注意

“霜”的正確書寫。②題，由“第一章”“描寫主人公隔水相望、苦苦追尋”可推知答案，

注意“伊”的正確書寫。③根據(jù)“用蕭瑟冷落的秋景起興”可推知答案，注意“妻”“晞”

的寫法。④根據(jù)“雖望穿秋水但心上人可望而不可即”可推知答案，注意“垠”“江北⑥?

⑦題屬于承接性默寫，默寫時需識記清楚外，還要求字的書寫要正確無誤。如“宛”不能寫

成“婉”。

3.選擇題。

（1）下列說法有誤的一項是（）

A.《兼葭》選自《詩經(jīng)?大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。

B.全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具

感染力。

C.全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。

D.本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在

面前，這里寫的是一種想象。

【答案】A

【解析】《兼葭》選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》，詩經(jīng)里的民歌屬于“風(fēng)”。

（2）對全詩理解不正確的一項是（）

A.第一章起兩句寫秋天的景象。這是從懷念者眼中寫出：他的眼前是一片無邊無際的青蒼蒼

的蘆葦，早晨的露水已經(jīng)成霜，于是引起了他對伊人的懷念。

B.“所謂伊人，在水一方”，這是實寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。

C.第二章第三章均為八句，所寫的內(nèi)容幾乎與第一章完全一樣，但是感情均與前一章進了一

步，情境也有了一些變化。

D.全詩一唱三嘆，委婉深入，充分表現(xiàn)了詩人對伊人的懷念之情。

【答案】B

【解析】“所謂伊人，在水一方”，這是虛寫之詞。

（3）對這首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.全詩分為三章，每章前兩句以凄清冷漠的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍，同時又暗

寓了時間的推移。后六句描寫訪求“伊人”而未得的迷惘之情。

B.“在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中讓”是說伊人所在的地方有流水環(huán)境，仿佛置

身于州島上，可望而不可及。

C.“伊人”是詩人訪求的對象，是美的化身，在詩人矢志不渝的追求中，猶如強烈地感受到

了那“在水一方”的倩影。

D.這首詩描寫了“伊人”生活的環(huán)境和詩人在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，因此,

從詩的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首敘事詩。

【答案】D

【解析】從詩的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首愛情詩。

(4)對這首詩的解說，不正確的一項是()

A.三個詩節(jié)的首句反復(fù)詠嘆兼葭的茂盛繁密的狀態(tài)，突出景物特點，渲染氣氛。

B.“白露為霜”句是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景；“白露未己”句是寫翌日清晨霜露尚未完

全消散的情形。

C.三個詩節(jié)的第六句互為補充，分別從漫長、崎嶇、曲折三個角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。

D.三個詩節(jié)的最后一句，是寫意中人所處位置的變換：從水中央到岸邊，再到水中沙灘。表

現(xiàn)出主人公對意中人不可阻謾的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。

【答案】B

【解析】“白露為霜”寫的是早晨的白露。

(5)對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。

B.古詩中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實指自然景觀，又特指主人公凄

婉惆悵的情感。

C.該詩所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)出寥廓凄清的特點。通過該特點襯托出主人公因熱烈追

求而不可得的惆悵心情。

D.“溯澗從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對意中人不可阻遏的

渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。

【答案】D

【解析】D項“宛在水中央，宛在水中詆，宛在水中”這三句突出了主人公對意中人愛情的

真摯和執(zhí)著的追求，突出了他迎難而上的決心，故D錯?

（6）對這首詩的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.三個詩節(jié)的首句，分別寫出了蘆葦不同的狀態(tài)：蒼蒼、姜姜、繁密。B.“白露為霜”句，

是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景：“白露未已”句，是寫翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C.三個詩節(jié)的第六句互為補充，分別從漫長、崎嶇，折三個角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。

D.三個詩節(jié)的最后一句，是寫意中人所處位置的變換：從水中央到岸邊，再到水中沙灘上。

【答案】B

【解析】“白露為霜”的時間是清晨：“白露未已”的時間是太陽升起時。三個詩節(jié)的第二

句暗示著時間的推移，表現(xiàn)了主人公焦灼的心情。

二、同步解讀

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

兼葭

萊葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長：溯游從之，宛在水中央。

藻葭,凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中抵。

兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浜。溯澗從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中。

（1）下面對《兼葭》一詩賞析不正確的一項是（）

A.“所謂伊人，在水一方。”這兩句引出了所思念者和所在地，不僅與“兼葭蒼蒼，白露為

霜”兩句融合無間，而且又為后四句抒發(fā)主人公與日夜相思的心上人相會艱難之情作鋪墊。

B.“溯游從之，宛在水中央。“詩人經(jīng)過一番艱苦的上下追尋之后，伊人仿佛在河水中央，

周圍流淌著波光，依舊無法接近?？梢姸豢汕?，可望而不可即，加深了渴慕的程度?！巴稹?/p>

字表明伊人的身影是隱約縹緲的，或許根本就是詩人癡迷心境下生出的幻覺。

C.第一節(jié)“白露為霜”寫出了露水濃重、凝結(jié)成霜的情景，這應(yīng)該是天剛破曉時的景況；第

二節(jié)的“白露未晞”，其中就有時間的推移，那就是天已亮而露水還未干的景象。

D.“道阻且右”和第一節(jié)的“道阻且長”、第二節(jié)的“道阻且躋”又有不同，這一句更準(zhǔn)確

地描寫出傍著水流的小路的曲折彎窄，令人難以前行，主人公的失望與難言的痛苦，完全可

以思而得之。但“采采”一詞寫陽光燦爛的樣子，又給第三節(jié)的景物涂上了一層亮色。

（2）這首詩在結(jié)構(gòu)形式上的特點是：。

（3）本詩塑造了一個什么樣的人物形象？

答：。

（4）“兼葭蒼蒼，白露為霜”屬于什么描寫？有什么作用？

答：。

（5）詩中的哪些句子表明詩人的意中人是可望而不可即的？

答：。

（6）詩歌抒發(fā)了一種的思想感情。

答：。

（7）在《兼葭》這首詩歌中運用了景物描寫，請思考：這些景物描寫在詩中起到了什么作

用？

答：。

【答案】（1）D（2）重章疊句（3）執(zhí)著地追求心上人的男子形象。（4）景物描寫，既點明

了地點和景物，又點明了季節(jié)，渲染了-種蒼涼幽渺的氣氛和色調(diào)。（5）宛在水中央，宛在

水中詆，宛在水中址。（6）敬慕、懷念與悵惘交織。（7）首先，它點明了時間和環(huán)境：其次，

它展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，給全詩籠上了一層凄清、落寞的情調(diào)：再次、以兼葭、白

露起興，呈現(xiàn)出一種迷茫的境界，從一個側(cè)面顯示了主人公心中的那個“朦朧的愛”的境界。

【解析】（1）D項，“采采”一詞寫兼葭茂盛，不是寫陽光燦爛的樣子。（2）全詩三章，采

用重章疊句的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美。（3）“伊人”是他日夜思念的意中人，

清雅高潔，可親可愛，然而由于種種阻力，變得遙不可及，寫出主人公望穿秋水、執(zhí)著追求

的形象。（4）這首詩共三章，每章開頭都寫兼葭茂盛，霜露茫茫，描寫深秋的景色，渲染凄

清的氣氛。情景交融。（5）抓住題提示的信息，“可望而不可即”的意思只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著卻不

能接近，根據(jù)這個意思寫出句子，注意易錯字的寫法。如斑、址。（6）通過本詩所描寫的景

物，如“兼葭蒼蒼，白露為霜”“兼葭姜姜，白露未晞"''兼葭采采，白露未已”等景物來抒

發(fā)感情的。（7）詩歌中景物描寫的作用和現(xiàn)代文閱讀中環(huán)境描寫的作用相似。表現(xiàn)地域風(fēng)光，

提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點：推動情節(jié)發(fā)展：渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）：

突出、深化主題等。

三、課外拓展

5.閱讀下列古詩文，回答問題。

【甲】薪葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，

宛在水中央。萊葭荽萎，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，

宛在水中垢。紫葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浜。溯澗從之，道阻且右。溯游從之，

宛在水中讓。（《菜葭》）

【乙】秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”

秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王

曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫

專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休校降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，

流血五步，天下鎬素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以

五十里之地存者，徒以有先生也。”（選自《唐雎不辱使命》）

【丙】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒

其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬口：“公等遇

雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而成死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名

耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒

右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻薪。

薪下，乃令符離人葛嬰將兵徇薪以東