游戲?qū)πW(xué)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用

精品文檔-下載后可編輯游戲?qū)πW(xué)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用興趣是最好的老師，英語(yǔ)教學(xué)可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用兒童活潑好動(dòng)、對(duì)新生事物敏感、求知欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，將游戲教學(xué)法恰好有效地運(yùn)用到小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)中，為小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)注入新的活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引入游戲的重要意義

1.游戲教學(xué)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有利。游戲是一種古老的社會(huì)文化現(xiàn)象，在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒颍糜螒驘o(wú)意注意的特性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合“樂(lè)學(xué)”原則。游戲教學(xué)是以教師為主要引導(dǎo)、以學(xué)生自主求學(xué)的一種教學(xué)場(chǎng)景。這種模式可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生積極參與課堂的教學(xué)活動(dòng)，并且將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，營(yíng)造輕松地課堂氛圍，減少小學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加小學(xué)的課內(nèi)外知識(shí)攝取量。豐富小學(xué)英語(yǔ)課堂教育，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

2.對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)起到促進(jìn)作用。在游戲過(guò)程中，可以很大程度上開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，可以提高學(xué)生的觀察力、想象力、邏輯思維能力等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要將智力與情感結(jié)合起來(lái)，和協(xié)發(fā)展。學(xué)生的智力是教師在教學(xué)過(guò)程中能輕易發(fā)現(xiàn)的能力，而學(xué)習(xí)的情感卻不那么易見(jiàn)。教師可以在游戲教學(xué)中充分讓學(xué)生的智商和情商得到統(tǒng)一，寄情商在智商中，充分發(fā)揮小孩子自身學(xué)習(xí)的、自主探索的主觀能動(dòng)性。將自主性學(xué)習(xí)更好地落實(shí)到現(xiàn)實(shí)教育當(dāng)中。3.有利于知識(shí)的學(xué)習(xí)及各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。在游戲教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅可以有效學(xué)習(xí)到要求掌握的知識(shí)，還可以通過(guò)游戲中的各種環(huán)節(jié)鍛煉大腦思維能力、行為反應(yīng)能力等，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性，達(dá)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的全面發(fā)展，游戲教學(xué)將知識(shí)、技能和能力融于一體。教師可以充分創(chuàng)新和發(fā)揮更多的教學(xué)手段和方法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中插播生活中經(jīng)常運(yùn)用到的實(shí)踐性較強(qiáng)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)情景，讓學(xué)生在娛樂(lè)放松的環(huán)境中聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱所學(xué)習(xí)到的課本知識(shí)。也可以學(xué)到一部分課外交際知識(shí)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不局限于課本，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的協(xié)調(diào)。

二、游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用要注意的幾點(diǎn)

1.游戲內(nèi)容形式緊扣教學(xué)主題。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，不僅僅只是為了使學(xué)生有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要與教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)。在準(zhǔn)備游戲時(shí)，要根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)來(lái)選擇適當(dāng)有效的游戲。在創(chuàng)建游戲的過(guò)程中，要重視學(xué)生的參與率，盡量涉及到每一位學(xué)生都能參與其中，避免每次游戲僅僅只是活躍的幾個(gè)學(xué)生的獨(dú)角戲。將素質(zhì)化教育更好地貫徹到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.游戲要以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)更大的學(xué)習(xí)興趣為原則。游戲中一般帶有一定的想象力，而想象力是創(chuàng)造力的翅膀。在游戲中，學(xué)生可以將自己融入到小角色中，使學(xué)生在感官上充分發(fā)揮自己的想象，由想象力帶動(dòng)學(xué)生的求知探索能力，讓學(xué)生在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)更大的樂(lè)趣。在游戲中，將一些生活中經(jīng)常見(jiàn)到的圖片、實(shí)物、環(huán)境提供給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、分析，將圖片和環(huán)境進(jìn)行有形的歸類(lèi)，這有利于學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。

3.游戲設(shè)計(jì)的合理性、生動(dòng)性、多樣性。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，應(yīng)注意豐富性的把握。盡量注重游戲的多樣性，避免游戲的重復(fù)率，使學(xué)生能在每次新型的游戲中積極參與和配合，以免使學(xué)生在游戲的開(kāi)始，就能預(yù)測(cè)到游戲的結(jié)束，使游戲失去了本來(lái)的神秘感，讓學(xué)生缺失對(duì)游戲教學(xué)法的興趣。即使是游戲，也要考慮到小學(xué)生年紀(jì)小等因素，要讓學(xué)生在游戲中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分參與到游戲之中。任務(wù)交代要明確，使學(xué)生能輕易明白自己需要做什么；規(guī)則要簡(jiǎn)潔易懂，易于記憶和遵守。

4.游戲的可控制性及公平性。愛(ài)玩是兒童的天性，因而將游戲帶入英語(yǔ)課堂，一定要控制好學(xué)生“高漲”的情緒，使學(xué)生不要由于過(guò)度投入游戲而忘了學(xué)習(xí)的根本。還需要有適當(dāng)?shù)陌踩胧?，有些學(xué)生在游戲過(guò)程中，可能會(huì)過(guò)度投入，為了防止在游戲過(guò)程中一些突況發(fā)生，在設(shè)計(jì)游戲、操作游戲時(shí)，要充分考慮游戲的每一道程序的控制性。在保證