古詩(shī)-牧童課件

永遠(yuǎn)的童年永遠(yuǎn)的童年15古詩(shī)詞三首小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)5古詩(shī)詞三首小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)2學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的基本環(huán)節(jié)：讀詩(shī)文—

解詩(shī)題—明詩(shī)意—悟詩(shī)情—---默詩(shī)文題意作者背景正確通順斷句字詞句大意詩(shī)人情感背誦默寫(xiě)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的基本環(huán)節(jié)：題意正確字詞句大意詩(shī)人情感背誦默寫(xiě)3

牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。讀詩(shī)句牧童讀詩(shī)句4

牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。鋪：pū把東西展開(kāi)或攤平

pù商店；用板子搭得床；現(xiàn)在多用于地名√牧童[唐]呂巖鋪：pū把東西展開(kāi)或攤平√5

牧童[唐]呂巖草鋪/橫野/六七里,笛弄/晚風(fēng)/三四聲。歸來(lái)/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。牧童[唐]呂巖6

呂巖，字洞賓，唐代詩(shī)人。因?yàn)樘瞥l(fā)生農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)蕩，領(lǐng)家人到終南山學(xué)道，后來(lái)不知去向，是傳說(shuō)中的逍遙大仙。解詩(shī)題知詩(shī)人《牧童》從題目看是的內(nèi)容應(yīng)該與（）有關(guān)。呂巖，字洞賓，唐代詩(shī)人。因?yàn)樘瞥l(fā)生農(nóng)民7明詩(shī)意--咬文嚼字我們來(lái)看看這個(gè)牧童在干什么?笛弄晚風(fēng)三四聲休息吹笛騎牛不脫蓑衣臥月明牧童歸來(lái)橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物?碧草橫野晚風(fēng)明月明詩(shī)意--咬文嚼字我們來(lái)看看這個(gè)牧童在干什么?笛弄晚風(fēng)三四聲8牧童

呂巖（唐）草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。

歸來(lái)/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。明詩(shī)意--咬文嚼字牧童

明詩(shī)意--咬文嚼字9草鋪/橫野/六七里，草鋪/橫野/六七里，10討論交流：說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。牧童

呂巖（唐）草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。

歸來(lái)/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。討論交流：說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。牧童

11閱讀提示：思考想象你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？感受到什么？

閱讀提示：思考想象12明詩(shī)意草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

放眼望去，廣闊的原野，綠草如茵，讓人感覺(jué)那么平緩，那么舒服。側(cè)耳傾聽(tīng)，晚風(fēng)中牧笛聲聲，悠揚(yáng)悅耳，時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)，大概是牧童正在晚風(fēng)中吹笛嬉戲吧。晚風(fēng)徐徐，笛聲點(diǎn)點(diǎn)，這鄉(xiāng)村的傍晚多么寧?kù)o美好??！明詩(shī)意草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。放眼13明詩(shī)意歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃昏之后了，你看他連蓑衣都沒(méi)脫，就躺在月夜里的草地上了。是累了，想躺下來(lái)好好舒展一下身子吧，還是喜歡這寧?kù)o的夜晚，正好好地欣賞明月呢？你看，月亮的清輝正照在他身上，多么悠閑自在??！也或許他正在想什么呢。明詩(shī)意歸來(lái)飽飯黃昏后，牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃14草鋪橫野六七里，笛晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫臥月明。牧童

[唐]呂巖弄蓑衣

這是一個(gè)（）的牧童。？草鋪橫野六七里，牧童[唐]呂巖弄蓑衣這是一個(gè)15草鋪橫野六七里，笛晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫臥月明。牧童

[唐]呂巖弄蓑衣這是一個(gè)（）的牧童。自由自在天真爛漫

無(wú)憂(yōu)無(wú)慮草鋪橫野六七里，牧童[唐]呂巖弄蓑衣這是一個(gè)（16悟詩(shī)情

表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛(ài)，對(duì)安然自樂(lè)生活的向往與追求。表達(dá)了作者怎樣的情感？悟詩(shī)情表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛(ài)，對(duì)安然自樂(lè)生活的向往與追17思考：

我們感受到了牧童的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，感受到了作者對(duì)鄉(xiāng)村美好生活的向往。是通過(guò)什么感受到的呢？

交流討論----詩(shī)人在表達(dá)方法上有什么特點(diǎn)？思考：

我們18明詩(shī)意草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

放眼望去，廣闊的原野，綠草如茵，讓人感覺(jué)那么平緩，那么舒服。側(cè)耳傾聽(tīng)，晚風(fēng)中牧笛聲聲，悠揚(yáng)悅耳，時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)，大概是牧童正在晚風(fēng)中吹笛嬉戲吧。晚風(fēng)徐徐，笛聲點(diǎn)點(diǎn)，這鄉(xiāng)村的傍晚多么寧?kù)o美好??！視、聽(tīng)相合↓明詩(shī)意草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。放眼19明詩(shī)意歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃昏之后了，你看他連蓑衣都沒(méi)脫，就躺在月夜里的草地上了。是累了，想躺下來(lái)好好舒展一下身子吧，還是喜歡這寧?kù)o的夜晚，正好好地欣賞明月呢？你看，月亮的清輝正照在他身上，多么悠閑自在?。∪?、景合一明詩(shī)意歸來(lái)飽飯黃昏后，牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃20知方法：

我們感受到了牧童的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，感受到了作者對(duì)鄉(xiāng)村美好生活的向往。是通過(guò)什么感受到的呢？

交流討論----詩(shī)人在表達(dá)方法上有什么特點(diǎn)？人、景合一巧用動(dòng)詞視、聽(tīng)相合巧用數(shù)字知方法：

我21

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。----《西江月.夜行黃沙道中》南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。----《江南春》七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。---22學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的基本環(huán)節(jié)：讀詩(shī)文—解詩(shī)題—明詩(shī)意—悟詩(shī)情—知方法---默詩(shī)文題意作者背景正確通順斷句字詞句大意詩(shī)人情感表達(dá)方法品讀背誦默寫(xiě)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的基本環(huán)節(jié)：題意正確字詞句大意詩(shī)人情感表達(dá)方法23背誦：描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)背誦：描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)24村居清·高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居清·高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，25古詩(shī)--牧童ppt課件26（宋）古詩(shī)回顧（宋）古詩(shī)回顧27古詩(shī)--牧童ppt課件28牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。所見(jiàn)清·袁枚

村宿牧童騎黃牛，所見(jiàn)清·袁枚村宿29永遠(yuǎn)的童年童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福與歡樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象與憧憬；童年是_____，_____________________。

畫(huà)家用他的筆留住了童年的夢(mèng)，詩(shī)人用他的情書(shū)寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇，童年的美好人人向往，所以同學(xué)