蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊聽評課記錄《1-3探索三角形全等的條件（1）》

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊聽評課記錄《1-3探索三角形全等的條件（1）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1-3探索三角形全等的條件（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個(gè)有趣的三角形謎題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張偉教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)解釋了三角形全等的條件，并通過實(shí)例進(jìn)行演示。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答問題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行三角形全等的操作，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張偉教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了三角形全等的重要性和應(yīng)用。他布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，積極回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出對三角形全等知識(shí)的好奇和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了三角形全等的圖像和實(shí)例，使得抽象的知識(shí)更直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解三角形全等的條件、能夠運(yùn)用三角形全等的知識(shí)解決問題等。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對三角形全等的條件有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出三角形全等的條件，并能夠運(yùn)用這些條件解決問題。對于三角形全等的判定方法，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用，并能夠正確地進(jìn)行證明。對于技能的掌握程度，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中能夠熟練地進(jìn)行三角形全等的操作，表現(xiàn)出較高的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張偉教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和科學(xué)探究精神。他引導(dǎo)學(xué)生理解三角形全等在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，他們的思維能力得到了鍛煉，全面發(fā)展的得到了促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。他注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生們能夠在實(shí)踐中掌握知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂的節(jié)奏。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評價(jià)，可以更好地了解教師