人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓柱的認(rèn)識(shí)課件-002_第1頁(yè)
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓柱的認(rèn)識(shí)課件-002_第2頁(yè)
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓柱的認(rèn)識(shí)課件-002_第3頁(yè)
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓柱的認(rèn)識(shí)課件-002_第4頁(yè)
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓柱的認(rèn)識(shí)課件-002_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩45頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

說(shuō)一說(shuō)下面物體的面都有什么特點(diǎn)?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說(shuō)一說(shuō)下面物體的面都有什么特點(diǎn)?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:1綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)3茶葉它們都是圓柱體。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)茶葉它們都是圓柱體。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.4底底圓柱的上、下兩個(gè)面叫做圓柱的底面。它們是完全相同的兩個(gè)圓。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底底圓柱的上、下兩個(gè)面叫做圓柱的底面。它們是完全相同的兩個(gè)圓5兩個(gè)圓柱有什么不同?高高圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。圓柱的高有無(wú)數(shù)條。OOOO側(cè)面?zhèn)让娴酌娴酌娴酌娴酌婢G色圃中小學(xué)教育網(wǎng)兩個(gè)圓柱有什么不同?高高圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。OOO6圓柱有什么特征?圓柱有一個(gè)面是彎曲的圓柱上下兩個(gè)面是完全相同的圖形圓柱上下是一樣粗的綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)圓柱有什么特征?圓柱有一個(gè)圓柱上下兩圓柱上下是綠色圃中小學(xué)教7一個(gè)長(zhǎng)方形沿一條直線旋轉(zhuǎn),會(huì)形成什么圖形呢?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一個(gè)長(zhǎng)方形沿一條直線旋轉(zhuǎn),會(huì)形成什么圖形呢?綠色圃中小學(xué)教育8圓柱在木板上滾過(guò)的軌跡是什么形狀?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)圓柱在木板上滾過(guò)的軌跡是什么形狀?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http9綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)10綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)11側(cè)面長(zhǎng)方形的長(zhǎng)底面周長(zhǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)側(cè)面長(zhǎng)方形的長(zhǎng)底面周長(zhǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://1220厘米15厘米你能把這張紙做成什么樣的圓柱?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)20厘米15厘米你能把這張紙做成什么樣的圓柱?綠色圃中小學(xué)教13一根圓木把它從中間截開,截面是什么形狀呢?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一根圓木把它從中間截開,截面是什么形狀呢?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)14小結(jié)圓柱的特征:1、有兩個(gè)底面:2、一個(gè)側(cè)面:面積相等寬長(zhǎng)高長(zhǎng)=底面周長(zhǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)小結(jié)圓柱的特征:1、有兩個(gè)底面:2、一個(gè)側(cè)面:面積相等寬長(zhǎng)高15在生活中,圓柱的高會(huì)有不同的稱呼,你知道嗎?厚深長(zhǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)在生活中,圓柱的高會(huì)有不同的稱呼,你知道嗎?厚深長(zhǎng)綠色圃中小16下面哪些物體是圓柱?()()()()×√×√綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)下面哪些物體是圓柱?()()(17指出下列圓柱體的底面、側(cè)面和高。側(cè)面底面底面高底面底面?zhèn)让娓叩酌娴酌鎮(zhèn)让娓呔G色圃中小學(xué)教育網(wǎng)指出下列圓柱體的底面、側(cè)面和高。側(cè)面底面底面高底18判斷對(duì)錯(cuò)。1.圓柱的高只有一條。()2.圓柱兩個(gè)底面的直徑相等。()3.圓柱的底面周長(zhǎng)和高相等時(shí),沿著高展開后的側(cè)面一定是個(gè)正方形。()綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)判斷對(duì)錯(cuò)。1.圓柱的高只有一條。(19為這個(gè)易拉罐設(shè)計(jì)一個(gè)包裝紙。為了不浪費(fèi)紙張,要量出哪些數(shù)據(jù)呢?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)為這個(gè)易拉罐設(shè)計(jì)一個(gè)包裝紙。為了不浪費(fèi)紙張,綠色圃中小學(xué)教育20圓柱的表面積綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)圓柱的表面積綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspj21計(jì)算下面圓的周長(zhǎng)和面積。(1)d=8cm(2)r=6dm周長(zhǎng):面積:3.14×8=25.12(cm)3.14×(8÷2)2=50.24(cm2)周長(zhǎng):面積:2×3.14×6=37.68(cm)3.14×62=113.04(cm2)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)計(jì)算下面圓的周長(zhǎng)和面積。(1)d=8cm周長(zhǎng):3.122要牢記下面的計(jì)算公式圓的周長(zhǎng)圓的面積C=πd或

C=2πrS=πr2綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)要牢記下面的計(jì)算公式圓的周長(zhǎng)C=πd或C=23oo底面底面高側(cè)面圓柱的各部分綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)oo底面底面高側(cè)圓柱的各部分綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://24底面周長(zhǎng)高綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面周長(zhǎng)高綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy25底面底面底面底面高高圓柱的側(cè)面圓柱的側(cè)面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面底面底面高高圓柱的側(cè)面圓柱的側(cè)面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)h26問(wèn)題:圓柱的側(cè)面展開圖中的長(zhǎng)與圓柱底面的周長(zhǎng)有什么關(guān)系,寬與圓柱的高有什么關(guān)系?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)27底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.28底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.29底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.30底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.31底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.32底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.33底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.34底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.35底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.36底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.37底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.38底面的周長(zhǎng)底面高底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面的周長(zhǎng)底面高底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.39圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高底面底面高底面的周長(zhǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高底面底面高底面的周長(zhǎng)綠色圃中小學(xué)教40底面周長(zhǎng)×高圓柱的側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積圓柱的表面積=S表面積=2πr×h+2×πr2側(cè)面底面底面綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)底面周長(zhǎng)×高圓柱的側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積圓柱的表面積=S41

現(xiàn)在有一個(gè)罐頭廠計(jì)劃用鐵皮制作一批底面半徑5厘米,高10厘米的圓柱形罐頭盒。你能不能幫廠長(zhǎng)算一算制作一個(gè)至少需要多少平方厘米鐵皮?實(shí)際問(wèn)題S表面積=2πrh+2πr2綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)現(xiàn)在有一個(gè)罐頭廠計(jì)劃用鐵皮制作一批底面42S表面積=2πrh+2πr2=2×3.14×5×10+2×3.14×52=3.14×100+3.14×25=314+78.5=392.5(cm2)答:制作一個(gè)至少需要392.5平方厘米鐵皮。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)S表面積=2πrh+2πr2=2×3.14×5×43計(jì)算圓柱的表面積。(圖中單位:cm)205綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)計(jì)算圓柱的表面積。(圖中單位:cm)205綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)44牛刀小試:①用一張長(zhǎng)8cm、寬5cm的長(zhǎng)方形紙圍成一個(gè)圓柱體,這個(gè)圓柱體的側(cè)面積是()cm2。②一根10米長(zhǎng)的圓柱形排水鋼管,量得橫截面圓的半徑是0.2米,如果在鋼管的表面噴上防銹油漆,噴漆面積是()平方米。4012.56綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)牛刀小試:①用一張長(zhǎng)8cm、寬5cm的長(zhǎng)方形紙圍成一個(gè)圓柱45

例4、一頂圓柱形廚師帽,高30厘米,帽頂直徑20厘米,做這樣一頂帽子需要用多少面料(得數(shù)保留整十平方厘米)?

帽子的側(cè)面積:

3.14×20×30=1884(cm2)

帽頂?shù)拿娣e:

3.14×(20÷2)2=314(cm2)

需要用的面料:

1884+314=2198(cm2)

答:做這樣一頂帽子需要用2200平方厘米的面料?!?200綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)例4、一頂圓柱形廚師帽,高30厘米,帽頂直徑20厘米,46一個(gè)圓柱形的無(wú)蓋鐵皮水桶,底面直徑是4分米,高是4.5分米,為了防止生銹,要在水桶外面涂上防銹漆,涂漆的面積是多少平方分米?再接再厲

3.14×4×4.5+3.14×(4÷2)2=12.56×4.5+3.14×(4÷2)2=56.52+12.56=69.08(dm2)答:涂漆的面積是69.08平方分米?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一個(gè)圓柱形的無(wú)蓋鐵皮水桶,底面直徑是4分米,高是4.5分米,471.一個(gè)圓柱體的側(cè)面展開是個(gè)邊長(zhǎng)9.42cm的正方形,這個(gè)圓柱體的表面積是多少cm2?(得數(shù)保留兩位小數(shù))9.42×9.42+3.14×(9.42÷3.14÷2)2×2=88.7364+14.13≈102.87(cm2

答:這個(gè)圓柱體的表面積是102.87cm2。挑戰(zhàn)自我:綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1.一個(gè)圓柱體的側(cè)面展開是個(gè)邊長(zhǎng)9.42cm的正方形,這個(gè)4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論