2023八年級上期數(shù)學教學計劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023八?年級上期數(shù)?學教學計劃?范本為了?使自己今后?的教學工作?中能有效地?、有序地_?___新的?教育精神，?提高自身的?業(yè)務能力，?圍繞我校新?學期的工作?計劃要求制?定初一數(shù)學?教學計劃：?一、指導?思想：教?育學生掌握?初中數(shù)學學?習常規(guī)，掌?握基礎知識?與基本技能?，培養(yǎng)學生?的邏輯思維?能力、運算?能力、空間?觀念和解決?簡單實際問?題的能力，?使學生逐步?學會正確、?合理地進行?運算，逐步?學會觀察分?析、綜合、?抽象、概括?。會用歸納?演繹、類比?進行簡單的?推理。使學?生懂得數(shù)學?來源于實踐?又反過來作?用于實踐。?提高學習數(shù)?學的興趣，?逐步培養(yǎng)學?生具有良好?的學習習慣?，實事求是?的態(tài)度。頑?強的學習毅?力和獨立思?考、探索的?新思想。培?養(yǎng)學生應用?數(shù)學知識解?決問題的能?力。二、?學情分析?。從學生的?成績來看，?比較理想。?兩個班的優(yōu)?生只有二十?個，僅占百?分之十，而?學困生接近?百分之四十?。大部分同?學的數(shù)學成?績不理想，?大部分學生?數(shù)學基礎差?，底子薄給?教學帶來了?一定的困難?，所以今年?的教學任務?較重。所以?要根據(jù)實際?情況，面對?全體，因材?施教，對于?學習較差的?同學今年進?行小組輔導?，對特別差?的學生可以?進行個別輔?導二、在?教學過程中?抓住以下幾?個環(huán)節(jié)1?、發(fā)揮集體?智慧，認真?進行集體備?課。新的?學期，初中?數(shù)學課課節(jié)?較少，怎么?能在有限的?時間里提高?學習效率是?所有數(shù)學老?師面對的問?題？在這里?，學校給我?們明確了方?向。加強集?體備課，發(fā)?揮集體智慧?，認真研究?教材及課程?標準，爭取?每節(jié)課前，?與同組同仁?們討論、研?究確定教學?的重點、難?點、教學目?標、教法、?學法，精心?設計教學過?程，重視每?一章節(jié)內(nèi)容?與前后知識?的聯(lián)系及其?地位，甚至?例題的選用?，作業(yè)的布?置等等，讓?每一節(jié)課上?出實效，讓?每位學生愉?悅的獲得新?知。2、?學習和強化?“自主學習?”與分層教?學實踐新?的學期，我?校所有學科?都主張自主?學習與集體?備課，爭取?每節(jié)課前，?與同組同仁?們討論、研?究確定重點?、難點、教?學目標、教?法、學法，?精心設計教?學過程，重?視每一章節(jié)?內(nèi)容與前后?知識的聯(lián)系?及其地位，?甚至例題的?選用，作業(yè)?的布置等等?通過學案的?使用，能夠?使學生明確?學習任務，?了解教學目?標，對于課?堂教學省時?高效，取得?事半功倍的?好效果3?、抓住課堂?____分?鐘。嚴格按?照教學計劃?，備課統(tǒng)一?進度，統(tǒng)一?練習，進行?教學，在備?好課的基礎?上，上好每?一個___?_分鐘，提?高____?分鐘的效率?，讓每一位?同學都聽的?懂，對部分?基礎較差者?要循序漸進?，以選用的?例題的難易?程度不同，?爭取每節(jié)課?達到教學目?標，突出重?點，分散難?點，增大課?堂容量組織?學生人人參?與課堂活動?，使每個學?生積極主動?參與課堂活?動，使每個?學生動手、?動口、動腦?，能“吃”?飽、“吃”?好。4、?多讀書，讀?好書和積極?開展我的三?分鐘，我展?示活動多?讀幾本對自?己有幫助的?書，既提高?了自己的能?力，又豐富?了自己的視?野，使自己?不被時代所?拋棄。“我?的三分鐘我?展示活動”?對于教學起?了推動促進?的作用。通?過活動的開?展，提高了?同學們的學?習興趣，同?時又提高了?同學們的講?解能力。促?進了師生之?間的關系。?5、積極?投身到培養(yǎng)?學生的良好?的學習習慣?中去。今?年，我們數(shù)?學組課題是?培養(yǎng)學生的?良好的學習?習慣。好的?學習習慣不?是一朝一夕?就能夠養(yǎng)成?的，需要教?師的督促，?學生的堅持?，才能成功?。6、注?重課后反思?，課后反潰?及時的將一?節(jié)課的得失?記錄下來，?不斷積累教?學經(jīng)驗?？?結好下一次?應注意的細?節(jié)。精選適?當?shù)木毩曨}?、測試卷，?及時批改作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)問?題對癥下藥?。及時反饋?信息提高課?堂效益，給?學生面對面?的指出并指?導學生搞懂?弄通，今天?的任務不推?托到明日，?不留一個疑?難點，讓學?生學有所獲?。7、重?視單元檢測?，認真做好?教學質量分?析。使用學?科組教師共?同研討、篩?選的同一份?試題，測驗?試題的批改?不過夜。測?試后必須進?行質量分析?，評價必須?使用等級。?按時檢驗學?習成果，做?到課標達成?的有效、及?時，考核后?對典型錯誤?利用學生想?馬上知道答?案的心理立?即點評。?三、不斷鉆?研業(yè)務，提?高業(yè)務能力?及水平。切?實重視聽評?課，確保每?周聽課至少?____節(jié)?。積極參加?業(yè)務學習，?看書、看報?，參加各級?教研組織的?培訓和系列?課達標，使?之更好的為?基礎教育的?改革努力，?掌握新的技?能、技巧，?不斷努力，?取長補短，?揚長避短，?努力使教學?更務實，方?法更靈活，?手段更先進?。通過聽課?、評課、說?課等方式，?努力提高自?身的業(yè)務水?平。四、?需要注意的?方面：1?.在課堂上?改進教學方?法，多采用?探索、啟發(fā)?式教學。?2.注意教?科書的系統(tǒng)?性和學科知?識的整合，?使學生牢固?掌握舊知識?的基礎上，?學習新知識?，明確新舊?知識的聯(lián)系?。3.注?意發(fā)展學生?探索知識的?能力，提高?學生分析問?題的能力。?4.加強?開放性問題?、探究性問?題教學，培?養(yǎng)學生創(chuàng)新?意識、探究?能力。5?.鼓勵合作?學習，加強?個別輔導，?提高差生成?績。6.?注意解題方?法和解題策?略的學習。?7.因材?施教，寬容?愛護學生，?充分發(fā)揮學?生的主體作?用。20?23八年級?上期數(shù)學教?學計劃范本?（二）一?、學情分析?八年級是?初中學習過?程中的關鍵?時期，起著?承上啟下的?作用。下學?期尤為重要?，學生基礎?的好壞，直?接影響到將?來是否能升?學。學生通?過上學期的?學習，算能?力、閱讀理?解能力、實?踐探究能力?得到了發(fā)展?與培養(yǎng)，對?圖形及圖形?間數(shù)量關系?有初步的認?識，邏輯思?維與邏輯推?理能力得到?了發(fā)展與培?養(yǎng)，通過教?育教學培養(yǎng)?，絕大部分?學生能夠認?真對待每次?作業(yè)并及時?糾正作業(yè)中?的錯誤，課?堂上能專心?致志的進行?學習與思考?，學生的學?習興趣得到?了激發(fā)和進?一步的發(fā)展?，課堂整體?表現(xiàn)較為活?躍。本學期?將繼續(xù)促進?學生自主學?習，讓學生?親身參與活?動，進行探?索與發(fā)現(xiàn)，?以自身的體?驗獲取知識?與技能;努?力實現(xiàn)基礎?性與現(xiàn)代性?的統(tǒng)一，提?高學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力;進?一步激發(fā)學?生的數(shù)學興?趣和愛好，?通過各種教?學手段幫助?學生理解概?念，操作運?算，擴展思?路。要在本?期獲得理想?成績，老師?和學生都要?付出努力，?查漏補缺，?充分發(fā)揮學?生是學的主?體，教師是?教的主體作?用，注重方?法，培養(yǎng)能?力。關注學?困生和女生?。二、教?材分析本?學期教學內(nèi)?容共計五章?，知識的前?后聯(lián)系，教?材的教學目?標，重、難?點分析如下?：第十六?章二次根式?本章主要?內(nèi)容是二次?根式的概念?、性質、化?簡和有關的?計算。本章?重點是理解?二次根式的?性質，及二?次根式的化?簡和計算。?本章的難點?是正確理解?二次根式的?性質和運算?法則。第?十七章勾股?定理直角?三角形是一?種特殊的三?角形，它有?許多重要的?性質，如兩?個銳角互余?，____?度角所對的?直角邊等于?斜邊的一半?，本章所研?究的勾股定?理，也是直?角三角形的?性質，而且?是一條非常?重要的性質?，本章分為?兩節(jié)，第一?節(jié)介紹勾股?定理及其應?用，第二節(jié)?介紹勾股定?理的逆定理?。第十八?章平行四邊?形四邊形?是人們?nèi)粘?生活中應用?較廣泛的一?種圖形，尤?其是平行四?邊形、矩形?、菱形、正?方形等特殊?四邊形的用?處更多。因?此，四邊形?既是幾何中?的基本圖形?，也是“空?間與圖形”?領域研究的?主要對象之?一。本章是?在學生前面?學段已經(jīng)學?過的四邊形?知識、本學?段學過的多?邊形、平行?線、三角形?的有關知識?的基礎上來?學習的，也?可以說是在?已有知識的?基礎上做進?一步系統(tǒng)的?整理和研究?，本章內(nèi)容?的學習也反?復運用了平?行線和三角?形的知識。?從這個角度?來看，本章?的內(nèi)容也是?前面平行線?和三角形等?內(nèi)容的應用?和深化。?第十九章一?次函數(shù)一?次函數(shù)通過?對變量的考?察，體會函?數(shù)的概念，?并進一步研?究其中最為?簡單的一種?函數(shù)-一次?函數(shù)。了解?函數(shù)的有關?性質和研究?方法，并初?步形成利用?函數(shù)的觀點?認識現(xiàn)實世?界的意識和?能力。在教?材中，通過?體現(xiàn)“問題?情境-建立?數(shù)學模型-?概念、規(guī)律?、應用與拓?展的模式，?讓學生從實?際問題情境?中抽象出函?數(shù)以及一次?函數(shù)的概念?，并進行探?索一次函數(shù)?及其圖象的?性質，最后?利用一次函?數(shù)及其圖象?解決有關現(xiàn)?實問題;同?時在教學順?序上，將正?比例函數(shù)納?入一次函數(shù)?的研究中去?