五上教師個人總結模板6篇

第第頁五上教師個人總結模板6篇

五上老師個人總結篇1

本學期以來，我園一貫對新老師的培訓工作非常重視，學期初就開展了各項專題培訓、新老師拜師結對子、名師展示等活動，并通過隨堂聽課、新老師入門課等形式，促進和提高新老師的教育教學技能。為了檢驗和展示新老師工作一學期來的成長和進步，給全園新老師鋪設施展才華的舞臺，使老師的獨立備課技能、課堂教學組織技能、教學創(chuàng)新技能得到熬煉和提高，引導老師加大課堂教學研討力度，親密關注課堂教學的有效性與藝術性，不斷提升課堂教學水平。同時，促成新老師間的學習和良性競爭，1月份我們組織了新老師匯報課暨教學新苗評比活動。

本次活動的內(nèi)容由幼兒園指定，小班為：《小貓的生日》、《小兔孵蛋》;中大班為《鳥窩里的樹》。小班同班老師協(xié)商好、各執(zhí)教其中一個內(nèi)容，中大班半班上課。每位老師依據(jù)內(nèi)容，自己獨立設計教案、制作教具并在自己班級執(zhí)教。同時要求活動有詳案，有設計意圖和理念，執(zhí)教后寫不少于500字的課后反思一篇。

本次活動經(jīng)受了“十七周宣揚發(fā)動，十八、十九周預備，二十周正式競賽，二十一、二十二周總結反饋”的過程，從匯報課的整體狀況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點：重視活動，細心預備教具;鉆心研課，活動設計規(guī)范;能較為精確的挖掘主題;大膽嘗試、時有新意;人人進步、各有亮點等等。

有亮點也必定有不足，甚至有些優(yōu)點假設沒有把握好度，很簡單就成了不足：教學普遍較為平淡、缺乏激情;目標制定上涌現(xiàn)偏差;無效提問較多;引導幼兒回答無力等等。

但總體來說新老師們都獲得了可喜的進步，不僅分析教材、設計方案和執(zhí)教的技能有所提高，看大家課后所寫的教學反思，發(fā)覺老師們的反思技能也有不小的進步，基本上都能較為精確的發(fā)覺自己活動中存在的問題，并努力思索解決的方法。依據(jù)匯報課的表現(xiàn)，最末邱葉、謝曉燕、張培、陳超老師獲得了匯報課優(yōu)勝獎，綜合老師各方面的工作，邱葉、謝曉燕獲得了教學新苗獎?；顒雍螅炭剖遗c每一位新老師進行了較為具體的溝通互動，期盼大家都能正視自己，揚長避短，爭取獲得更大的進步。

五上老師個人總結篇2

(一)、深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓的師資能量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。如英語組我校派昝建良老師到北京參與英語tip學習培訓，回校后又對整個英語組老師進行培訓，達到“一人學習，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓新理念，促進老師專業(yè)化進展。

1、根據(jù)省、市、縣教育局要求，組織老師參與各種培訓。如：履職晉級培訓、英特爾將來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、中考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體老師完成好”四個一“培訓任務：參加一次課改溝通與討論;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改閱歷論文。

(3)、組織老師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探究有效教學模式，提高課堂教學效益為指導，以學科教研組為單位，組織老師進行有效課堂競賽，各組遴選一位老師參與校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推舉參與縣級競賽。

(三)、強溝通，重實效，采用請進來，走出去的方式，使培訓更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學校溝通培訓。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進行教學溝通，我校還組織老師去參與過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動。

“振興民族在教育，振興教育在老師”，一年來，我校以新課改為導向，以同學的進展和老師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學質量和學校的可持續(xù)進展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個老師全面而具性格的進展搭建良好的平臺，促進了老師隊伍綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平的全面提高。

五上老師個人總結篇3

本學期，我擔負高一〔2〕班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修一》和《必修二》前三個專題的教學任務。

在同學學情方面，我班級同學語文底子薄，語文基礎差，學習的積極性也不高，文化素養(yǎng)提升之路困難重重。而且同學剛剛進入高中，還有許多不適應，跟不上老師上課的節(jié)奏。

在詳細教學方面，我能按“教學大綱”的要求，仔細鉆研教材，確定相宜的教法，仔細備課，仔細批改作業(yè)，順當完成教學任務。

做的較為滿足的，有以下幾點：

一、在寫作教學方面，緊緊圍繞教材設計：將文本與寫作徑直結合，作文模式以大作文為主，作文體裁沒有硬性要求，但努力引導同學學習論述類文本。在素材積累上，同學寫作素材匱乏，所以，在教學之余，會引導同學多看課外讀本，增加寫作素材的積累。

二、在處理教材方面，充分考慮到高一同學學情之非常。降低教學難度，化繁為簡，讓同學可以按部就班地走進高中語文的殿堂，感受語文的魅力，并樂在其中。上課不足的地方再加以練習幫助，反復強調答題模式的應用，讓同學從高一就開始積累學習方法。這樣，同學在人文情懷和應試技巧上都有肯定提升。

三、根據(jù)“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了同學的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過口頭提問的方式檢查他們的閱讀狀況。

不足的幾點：

一、在同學習作的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對同學的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分同學沒有按時保質保量地完成作業(yè)，在多次考試中就顯露出來了。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成果。

五上老師個人總結篇4

目前的語文教學中，同學還不明白怎樣學習語文，因此學習愛好不高。透過本次培訓，使我獵取了自己進取的途徑與閱歷。找到了前進的方向：

一、改善教學，激發(fā)愛好

由于受各方面的影響和制約，在一些同學中存在著厭學語文的傾向，這徑直影響著語文教學質量的提高，因此在課堂教學時，并依據(jù)教學資料的不同特點留意建立一種良好的師生關系，上心創(chuàng)設一種同等、民主、和諧的課堂氛圍。著重發(fā)揮同學的學習主體作用。不斷確定與鼓舞同學的學習效果，給各個層次的同學更多地創(chuàng)設體驗勝利的機會。

二、結合教學，加強教育

為強化同學的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識，教學時做了以下兩個方面：

1.語文教材的資料性格貼近我們生活的實際。讓同學了解了家鄉(xiāng)，也激發(fā)了同學的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。

2.在教學中不忘向同學進行愛國主義教育。從而到達讓同學逐步樹立無限喜愛祖國，立志建設祖國雄心壯志。

三、要講究課堂管理的技巧

同學是學習活動的主題，老師只是學習活動的組織者、合、引導者和鼓舞者。教學中要盡可能地依據(jù)教學資料和同學實際，預備好充分的學習材料，為同學發(fā)揮主觀能動性、制造性帶給寬闊的時間和空間，讓同學在自主、自覺、自由的活動中上心、主動、探究式學習。

在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規(guī)范務須要明確，要說到做到，然后還要對同學付出真誠的關愛。

四、總結反思要實時

教學目標在本次課中是否已經(jīng)到達了到達的標準是什么假如沒有到達的話，緣由是什么預先的教學設計與實際的教學進程之間有何區(qū)分在課上又是如何處理這些區(qū)分的處理的是否得當這次課感到比較得當?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問題在課后要實時的回顧總結，不斷的調整、改善以期到達下一節(jié)課時能夠更好的指導同學到達更好的教學效果。這一環(huán)節(jié)對于教學尤其重要，也正是老師在教學中務必留意的方面。

總之，在新的語文課標理論的指導下，堅持“以同學活動為主，老師講解并描述為輔，同學活動在前，老師點撥評價在后”的原那么。透過互動的語文教學與生活親密的地理知識的聯(lián)系，傳達語文思想，培育同學學習語文的愛好和初步的潛力，更加高效地完成語文學科的教學目標。

五上老師個人總結篇5

時間過的真快，轉瞬一學期又過去了。對于本學期的個人師德做如下總結：

教育大計，老師為本，老師素養(yǎng)，師德為本。在學校組織的政治學習中，我不遲到不早退，緊持學習，記好筆記，提高自身的思想覺悟，法律意識。本學期學習了《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，從愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛同學，教書育人，為人師表到終身學習的內(nèi)容，讓我更進一步明確了堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律已，以身作那么。拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。并且重點學習了，《吉林市教育局關于進一步規(guī)范學校辦學行為切實減輕同學負擔的“十不準”規(guī)定》讓我們更進一步了解老師的十不準內(nèi)容。及違反“十不準”的嚴峻后果。學習了《吉林市教育局關于進一步加強師德師風建設的“十不準”規(guī)定》的內(nèi)容及違反“十不準”的懲罰?！都訌娎蠋熉殬I(yè)道德處理方法》。在學習的基礎上，寫出自己的師德在我心中的論文，并上交，真實記錄自己的教育教學中真實想法。結合實際教學，并且學習了先進典型，為自己以后的教育教學奠定堅實的基礎。

在教學中，我喜愛每一名同學，仔細備課，上課，上好每周的二十節(jié)課，完成學校布置的各項任務，用自己的實際行動來表現(xiàn)一個老師的光榮形象，從不休罰和變相休罰同學，對違反紀律的同學，進行勸服教育，從沒有挖苦，打擊損傷同學的自尊心行為，作為同學的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素養(yǎng)人的誕生，培育同學現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。讓同學喜愛音樂，喜愛學習音樂，在音樂中培育愛國主義思想，教育同學終身喜愛音樂。

在學校我團結同事，聽從領導，盡我的最大能量為學校工作，我會努力成為“政治堅決、思想過硬、知識淵博、品行高尚、精于教育、擅長育人”的好老師。

五上老師個人總結篇6

這個學期的期末考試已經(jīng)過去了，同學們的考試成果也出來了。在這個期末，我決斷結合這次同學們的考試成果，對我這一個學期的工作進行總結，看看我的教學工作有沒有需要改進的地方。

一、英語教學計劃

英語一向是許多同學的弱項，其中也有許多成果較好的同學。由于被英語這一門科目的成果拖了后腿，導致總體成果一貫得不到提高。針對這一比較普遍的現(xiàn)象，我制定了一個教學計劃。

這些同學英語成果提不上去的緣由就是基礎沒有打好，所以我利用下課之后的時間，整理了一些中學階段常常用到的單詞、語法和詞組，根據(jù)上課的日期每天安排一些單詞、語法和詞組，讓同學們背誦。每天都把當天的背誦任務打印出來，在上早自習之前交給課代表在班上發(fā)放。在第二天的英語課上課的前五分鐘，進行聽寫。這樣既可以讓同學們多記住幾個詞組，又可以熬煉他們的聽力。

我還利用了課余時間找了許多的聽力材料，打印出來，同學們每人一份。我會選擇一周中的一個英語早自習，讓同學們聽聽力。這樣能夠提高同學們聽英語的技能。由于很大一部分同學英語成果不抱負的緣由就是英語聽力成果比較差，所以提高同學們聽英語的技能也是很重要的一個部分。

二、英語課堂教學

英語在同學們眼里是最難學的課程了，這個學期初，我問了班里的許多同學一個同樣的問題，為什么他們覺得英語難?他們覺得英語難在哪里?我總結了每個同學的答案，發(fā)覺有兩個英語，一是他們習慣了說中文，但英語的一些句子的語法順次跟中文的完全不一樣，所以掌控不好;二是上課聽不懂，聽懂了也不會自己造句。

在了解了這個狀況之后，在課堂上，我盡量讓我的語言變得更加的通