幼兒體育游戲活動方案經(jīng)典版（三篇）

第4頁共4頁幼兒體育游?戲活動方案?經(jīng)典版【?設計意圖】?編花籃是?我們小時候?經(jīng)常玩的游?戲，趣味性?強，操作簡?單，不需要?什么器械，?它不但能鍛?煉幼兒單腿?站立、單腳?跳躍的能力?，還能促進?幼兒之間的?相互團結(jié)，?培養(yǎng)他們之?間的感情，?是孩子們非?常喜愛的游?戲?！净?動目標】?1、鍛煉幼?兒單腿站立?、單腳跳躍?的能力。?2、通過游?戲提高孩子?們的合作能?力，培養(yǎng)他?們互相協(xié)調(diào)?、團結(jié)友愛?的精神。?【活動準備?】《健康?歌》光盤、?一塊平坦的?場地?！?活動過程】?一、準備?活動播放?《健康歌》?，幼兒隨著?《健康歌》?的音樂在教?師的指導下?做熱身運動?。二、游?戲指導游?戲玩法：?孩子們先手?拉手站好，?其中一名孩?子將自己的?一只腿放在?旁邊兩孩子?的手上，單?腿站立，然?后，孩子依?次將自己的?一條腿放在?另一小孩的?腿上，所有?孩子將腿搭?好后，最先?那個孩子的?腿放在最后?一名孩子的?腿上，開始?游戲，邊單?腿跳邊唱兒?歌：“編、?編、編花籃?，花籃里面?有小孩，小?孩的名字叫?花籃”。?游戲規(guī)則：?1、參加?游戲的人數(shù)?在三人以上?。2、若?有一個小孩?的腿掉下來?了，游戲必?須重新開始?。三、放?松活動幼?兒在音樂的?伴奏下，活?動活動四肢?，使身體完?全放松。?【活動延伸?】回家和?小朋友們繼?續(xù)玩《編花?籃》的游戲??！净顒?反思】孩?子們很喜歡?編花籃的游?戲，能積極?、踴躍的參?與到活動中?來，活動鍛?煉了幼兒單?腿站立、單?腳跳躍的能?力，培養(yǎng)了?他們之間的?感情，合作?能力也得到?了提高。?幼兒體育游?戲活動方案?經(jīng)典版（二?）游戲目?標1.體?驗與同伴一?起游戲的樂?趣。2.?初步做到遵?守簡單的游?戲規(guī)則。?3.培養(yǎng)競?爭意識，體?驗游戲帶來?的挑戰(zhàn)與快?樂。4.?通過活動鍛?煉幼兒的跳?躍能力，讓?他們的身體?得到鍛煉。?5.在活?動中，讓幼?兒體驗與同?伴共游戲的?快樂，樂意?與同伴一起?游戲。游?戲準備皮?球(幼兒人?手一個)、?一個小滑梯?、一個紙箱?。游戲玩?法游戲一?：追皮球?教師將紙箱?中的皮球全?部拋在塑膠?場地上，讓?幼兒追逐皮?球，追到皮?球后，跑回?原處把皮球?投入紙箱。?教師可把幼?兒追回的皮?球繼續(xù)扔出?去，幼兒反?復將皮球追?回并投入紙?箱。規(guī)則?：每位幼兒?每次只能追?一個皮球，?并把皮球投?入指定的箱?內(nèi)。游戲?二：滾皮球?幼兒將皮?球從小滑梯?上滾到紙箱?內(nèi)，進球的?幼兒就可以?從滑梯上滑?下來，拿到?皮球繼續(xù)玩?，沒進球的?幼兒不能滑?滑梯。規(guī)?則：在滑梯?上只能滾皮?球，不能扔?皮球。游?戲三：找朋?友教師與?幼兒手拉手?圍成一個圓?圈坐下，一?起念兒歌“?小皮球，找?朋友，找到?朋友快回來?”。教師將?皮球滾到一?個幼兒手中?，幼兒再將?皮球滾回來?。游戲反復?進行，隨著?幼兒熟練程?度的提高，?圓圈逐漸變?大。規(guī)則?：幼兒要嘗?試滾皮球，?不能扔皮球?或抱皮球。?游戲四：?小豬回家?幼兒雙手推?動“小豬”?(皮球)在?地面滾到指?定的“家”?(紙箱)。?隨著幼兒興?趣的變化，?游戲情節(jié)可?不斷發(fā)展，?如：幫助“?小豬”鉆過?“山洞”(?障礙物)，?走過“小橋?”(障礙物?)，繞過“?危險”(障?礙物)回到?“家”。?規(guī)則：幼兒?用雙手滾球?，不能踢球?或拿球跑。?游戲五：?喂小動物吃?飯在大紙?盒上貼動物?頭像，幼兒?站在一定距?離外，設法?將皮球投進?紙盒里，鍛?煉投擲和目?測能力。?規(guī)則：幼兒?要站在規(guī)定?的地方投球?，一個接一?個地投，不?能搶。游?戲六：我是?小小傳球手?幼兒以各?種方式站好?，從頭頂開?始傳球，也?可以進行腿?下傳、左右?傳、邊跑邊?傳等。傳球?游戲能培養(yǎng)?幼兒的團隊?精神，提高?幼兒配合、?協(xié)作的能力?。規(guī)則：?幼兒要先站?好，然后依?次傳遞，不?能越位傳遞?。幼兒體?育游戲活動?方案經(jīng)典版?（三）活?動目標托?班幼兒學會?水杯口朝上?拿杯子。?活動準備?小豆豆、水?杯、裝豆豆?的筐子。場?地一端是裝?滿豆豆的筐?子，另一端?是空筐子。?活動過程?1.老師?請幼兒在裝?滿豆豆的筐?前站好，說?：小豆豆要?搬家，請小?朋友想想怎?樣把這么多?的豆豆運到?對面的空筐?子里?2?.幼兒回答?完，老師說?："咱們用?小水杯幫忙?運豆豆好不?好?"3?.老師交待?用水杯運豆?豆的方法，?強調(diào)杯口必?須要朝上，?否則豆豆就?撒出