蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)《14學(xué)會(huì)合作第一課時(shí)》課件

14.學(xué)會(huì)合作第一課時(shí)導(dǎo)入字詞自學(xué)小結(jié)作業(yè)封底感知六年級(jí)語文·下新課標(biāo)[蘇]14.學(xué)會(huì)合作第一課時(shí)導(dǎo)入字詞自學(xué)小結(jié)作業(yè)封底感知六年級(jí)語文教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們看過“劃龍舟比賽”嗎?教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們看過“劃龍舟比賽”嗎?返回說說這些冠軍隊(duì)靠什么贏得了勝利。合作在我們參加的比賽活動(dòng)中,還有哪些要靠大家通力合作才能贏得勝利?你積累了哪些有關(guān)合作的名言或者警句?人心齊,泰山移。獨(dú)腳難行,孤掌難鳴。水漲船高,柴多火旺。三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻,一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎,三根麻繩難扯斷。返回說說這些冠軍隊(duì)靠什么贏得了勝利。合作在我們參加的自學(xué)要求返回1.預(yù)習(xí)課文,識(shí)記生字新詞,理解詞語的意思。

2.搜集關(guān)于合作的詞語和俗語。3.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。自學(xué)要求返回1.預(yù)習(xí)課文,識(shí)記生字新詞,理解詞語的2.搜諧幢zhuàngxī字詞學(xué)習(xí)犧xī諧幢zhuàngxī字詞學(xué)習(xí)犧xī一幢房子犧牲孤立典范悠揚(yáng)千萬不要錯(cuò)呀傾瀉和諧協(xié)作顧名思義卓有成效yōuxīzhuàngdiǎngūxiéqīngxiégùzhuó一幢房子犧牲孤立典范悠揚(yáng)千萬不要錯(cuò)呀傾瀉和

諧諧幢

幢犧

犧詞語解釋：孤立:典范:傾瀉:悠揚(yáng):得不到同情和援助;同其他事物不相聯(lián)系。可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。指液體從高處傾倒或流瀉下來。課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。詞語解釋：孤立:得不到同情和援助;同其他事物不相聯(lián)系。可以作和諧:協(xié)作:卓有成效:情不自禁:顧名思義:配合得適當(dāng)、勻稱。若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù)?？吹矫Q,就聯(lián)想到它的意義。成績(jī)、效果顯著。抑制不了自己的情感。返回和諧:配合得適當(dāng)、勻稱。若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù)。整體感知1.默讀課文,思考:這篇課文圍繞合作講了幾方面的內(nèi)容?

第一部分(第1至3自然段):說明生活在世界上,大家都離不開與別人合作。第二部分(第4至6自然段):通過兩個(gè)具體事例,說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,才能“卓有成效”地合作。第三部分(第7自然段):指出只有學(xué)會(huì)合作,才能取得更大的成功。整體感知1.默讀課文,思考:這篇課文圍繞合作講了幾方2.我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系?？傊?不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時(shí)何地,都離不開與別人的合作。

(1)生自由讀讀上面兩句話,說說這兩句話讓你體會(huì)到了什么。合作的重要性2.我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的,都要和周(2)讀一讀第2自然段,說說這兩句話在本段中的作用以及構(gòu)段方式。

第2自然段的結(jié)構(gòu)方式是“總—分—總”,共有三句話。第一句話提出觀點(diǎn)“我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。”第二句話論證觀點(diǎn),列舉學(xué)生、工人、軍人三種不同職業(yè)的人互相合作、團(tuán)結(jié)奮斗的例子進(jìn)行論證;第三句是總結(jié)句,強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn):不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時(shí)何地,都離不開與別人的合作。(2)讀一讀第2自然段,說說這兩句話在本段中的3.作者列舉了學(xué)生、工人、軍人的例子,你是學(xué)生——就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起游戲,共同完成學(xué)業(yè);你是工人——就要和同事一起做工,共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人——就要和戰(zhàn)友一起生活,一起訓(xùn)練,共同保衛(wèi)我們的祖國。(1)讀后你發(fā)現(xiàn)了什么?這是一個(gè)排比句,許多的“一起”“共同”都和合作有關(guān)系,都說明了合作的重要性。3.作者列舉了學(xué)生、工人、軍人的例子,你是學(xué)生——就(2)生活中處處有合作,作者所列舉的這些現(xiàn)象給你帶來什么啟示?作者善于觀察生活,能由平常的生活現(xiàn)象、事例深入思考問題,凡事都要問個(gè)清楚,求個(gè)明白。(2)生活中處處有合作,作者所列舉的這些現(xiàn)象給你帶來4.領(lǐng)悟?qū)懛?再讀這段,你發(fā)現(xiàn)本段在寫法上有什么特點(diǎn)?

作者先提出觀點(diǎn),接著舉例論證,最后得出結(jié)論。作者還運(yùn)用了排比的句式，使文章更有氣勢(shì)。4.領(lǐng)悟?qū)懛?再讀這段,你發(fā)現(xiàn)本段在寫法上有什么特點(diǎn)

世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。

小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。(1)讀句子談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

這句話寫出了合作與成功之間的關(guān)系,能否合作、合作的程度直接影響著成功。世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完(2)再讀第3自然段,和第2自然段比較一下,寫法上有何不同?第2自然段通過生活中的事例來說明合作的重要性,第3自然段通過作者的感悟說明合作的重要性。返回(2)再讀第3自然段,和第2自然段比較一下,寫法上有返回課堂小結(jié)任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。我們每天都離不開與別人合作。人們常說:“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就?！焙献魇且还P非常寶貴的財(cái)富。所以,我們要學(xué)會(huì)與別人合作。那樣,我們才能擁有成功、快樂和幸福。返回課堂小結(jié)任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。我們布置作業(yè)一、讀拼音,寫詞語。為了讓災(zāi)民們?cè)缛兆∵M(jìn)新房子,工人們xīshēng(

)了休息的時(shí)間趕進(jìn)度?？粗粃huàngzhuàng(

)高樓拔地而起,他們感到無比欣慰。犧牲幢幢二、根據(jù)詞語想象畫面。說到“幸?！?我仿佛看到這樣的畫面:一家人圍坐在餐桌前,談笑風(fēng)生,其樂融融。說到“和諧”,我仿佛看到這樣的畫面:

。合唱團(tuán)在臺(tái)上動(dòng)情地歌唱,音韻美好,委婉動(dòng)聽布置作業(yè)一、讀拼音,寫詞語。犧牲幢幢二、根據(jù)詞語想象畫面。合說到“團(tuán)結(jié)”,我仿佛看到這樣的畫面:

操場(chǎng)上,同學(xué)們正在舉行拔河比賽,大家心往一處想,勁兒往一處使。三、根據(jù)情境填寫成語或名句。關(guān)于合作的成語有

、