蘇教版實(shí)用閱讀《神奇的極光》教學(xué)設(shè)計

蘇教版實(shí)用閱讀《神奇的極光》教學(xué)設(shè)計一、教材分析1.1教材簡介《神奇的極光》是蘇教版實(shí)用閱讀第一冊第四單元的閱讀文章，該文章介紹了北極光的形成原理、經(jīng)典的神話傳說以及觀賞北極光的最佳時間和地點(diǎn)等內(nèi)容。該教材旨在讓學(xué)生了解北極光的奇妙之處，拓展學(xué)生的知識面，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。1.2學(xué)科關(guān)聯(lián)該教材與物理、地理、歷史等學(xué)科有密切的關(guān)聯(lián)，涉及到天文學(xué)、地球科學(xué)、民間傳說等多個方面的知識。通過本文的閱讀，學(xué)生可以了解到北極光是怎樣形成的，尋找時間和地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)人們對自然的認(rèn)識和理解，并且了解北歐神話的故事。同時，學(xué)生也會通過閱讀實(shí)現(xiàn)知識的拓展和語言表達(dá)能力的提升，培養(yǎng)對自然的熱愛和對知識的探求精神。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)1.了解北極光的形成原理，掌握它的基本信息。2.掌握北極光在人們生活和文化中的重要地位。3.鍛煉學(xué)生獲取信息、篩選信息和組織信息的能力。2.2能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和口頭表達(dá)能力。2.提高學(xué)生對北極光的興趣，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和交流能力。2.3情感目標(biāo)1.啟發(fā)學(xué)生對大自然的敬畏和對環(huán)境的保護(hù)意識。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。3.塑造學(xué)生積極向上、開放包容的個性。三、教學(xué)材料1.《神奇的極光》一文2.小組合作討論記錄表3.課外閱讀材料、圖片和視頻等四、教學(xué)過程4.1學(xué)前準(zhǔn)備及鋪墊1.講解北極光的基本概念和形成原理，讓學(xué)生了解北極光的奇妙之處。2.播放介紹北極光的視頻，讓學(xué)生感性認(rèn)識北極光的風(fēng)采和神秘感。3.導(dǎo)入北歐神話的故事，讓學(xué)生了解北極光在神話文化中的地位和意義。4.2閱讀和討論1.學(xué)生分組，每組精讀一篇小文章，對于文章中提到的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論。2.小組合作討論記錄表，記錄組內(nèi)所有成員討論的基本觀點(diǎn)和總結(jié)出來的亮點(diǎn)內(nèi)容。3.學(xué)生交流分享各自的討論結(jié)果，進(jìn)一步了解其他組的觀點(diǎn)以及鞏固自己的閱讀理解能力。4.3探究北極光和文化1.提供各種北極光的圖片和視頻，讓學(xué)生了解北極光的真實(shí)面貌及其變化。2.展示北極光在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾匚缓臀幕瘜傩?，幫助學(xué)生認(rèn)識更廣泛的人類文明和自然奇觀。3.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和探索北極光的表現(xiàn)方式和表達(dá)方式，并結(jié)合情境模擬練習(xí)，增加學(xué)生興趣和積極性。4.4活動設(shè)計及實(shí)施1.開展北極光主題的創(chuàng)意活動，向?qū)W生提供足夠的自主空間，讓他們通過競賽和合作等方式，運(yùn)用自己的創(chuàng)意和思維，制作各種與北極光相關(guān)的作品。2.組織學(xué)生參觀與參與各種活動，在實(shí)踐中加深對北極光的認(rèn)識和對大自然的后發(fā)現(xiàn)意識。4.5總結(jié)和評價1.學(xué)生在小組互動中使用記錄表，可以提供參考來加深對相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識和理解。2.教師對各組學(xué)生的記錄表進(jìn)行評價，可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和不足之處，并針對改進(jìn)情況進(jìn)行指導(dǎo)。3.學(xué)生按照自己的理解和意愿，進(jìn)行各種創(chuàng)意表現(xiàn)和表達(dá)，所有的活動記錄，都要整理和上傳到學(xué)校網(wǎng)站上進(jìn)行保存。五、教學(xué)評價以改進(jìn)方式為主要考量，涵蓋多方面內(nèi)容，可以在教學(xué)過程中及時調(diào)整并提出改善建議。同時還要把學(xué)生的表