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部編六年級上冊語文第3課古詩詞三首同步練習(xí)三首古詩詞一、讀拼音,寫生字。得卻禪()高望重喜()登梅金()脫殼改寫:根據(jù)拼音寫出正確的漢字。得卻禪(得道)高望重喜(登梅嶺)脫殼二、選字填空,組成詞語。鴿鶴鴉鵝雞(鶴)發(fā)童顏(鴉)無聲聞(雞)起舞飛(鴿)傳書聲名(鵝)起(毛)大雪改寫:根據(jù)提示填入正確的字,組成詞語。鴿鶴鴉鵝雞(鶴)發(fā)童顏(鴉)無聲聞(雞)起舞飛(鴿)傳書聲名(鵝)起毛(大雪)三、給“德”字選擇正確的解釋,把序號寫在括號里。德:①心意。②恩惠。③道德;品行;政治品質(zhì)。1.德才兼?zhèn)洌á郏?.離心離德(③)3.感恩戴德(②)四、根據(jù)意思默寫古詩詞。1.原野空曠,遠處的天空顯得比近處的樹木還要低。夜已降臨,高掛在天上的明月,映在澄清的江水中,和舟中的人是那么近。改寫:夜幕降臨,原野空曠,遠處的天空比近處的樹木還要低。高掛在天上的明月,映在澄清的江水中,和舟中的人是那么近。2.天邊的明月升上了樹梢,驚飛了棲息在枝頭的喜鵲,清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。改寫:天邊的明月升上了樹梢,驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠處蟬鳴聲。五、閱讀古詩詞,完成練習(xí)。1.《宿建德江》這首詩描寫了清新的景色,第一句為觸景生情,第二句為借景抒情。改寫:這首詩描繪了清新的江景,第一句寫出了作者看到美景時的感受,第二句則借景抒發(fā)了自己的情感。2.《西江月?夜行黃沙道中》這首詞描寫了哪些景色?表達了詞人怎樣的思想感情?改寫:這首詞描繪了夜行黃沙道中的景色,表達了詞人對離別的思念和對家鄉(xiāng)的眷戀之情。六、默寫古詩,完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾清照臨西樓,竹影裝前庭。云容潤溪館,月貌濕山城。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。十年一覺揚州夢,贏得青樓薄幸名。1.本詩描繪了望湖樓的美景。如果將這首詩的內(nèi)容畫成一幅畫,你給這幅畫起的名字是?改寫:本詩描繪了望湖樓的美景,畫名可以是《望湖樓夜景》。2.本詩把烏云比作什么?用什么形容雨點,寫出了暴雨來臨時的景色。改寫:本詩把烏云比作“清秋”,用“點點”形容雨點,寫出了暴雨來臨時的景色。3.詩人通過寫云翻、月涌、山城濕等自然景象,表達了對西湖美景的喜愛之情。改寫:詩人通過描寫云翻、月涌、山城濕等自然景象,表達了自己對西湖美景的深深喜愛。七、讀古詩,完成練習(xí)。(一)讀一讀,做一做。雨過山村[唐]王建兩里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去,閑看中庭梔子花。1.根據(jù)解釋,從詩中找出對應(yīng)的詞語寫在括號里。(1)小溪旁長著翠竹。(竹溪)(2)互相呼喚。(相喚)(3)庭院中間。(中庭)2.本詩描繪了一幅清新秀麗的山村圖景。3.本詩的前兩句通過對景物的描寫來表現(xiàn)山村的靜謐,第三句寫出了人們的生活場景,第四句通過寫作者的“閑看”來反襯。4.作者寫雨過山村所見情景,富有詩情畫意,充滿了生活的氣息,表達了自己對山村生活的向往和喜愛。(二)讀一讀,結(jié)合注釋思考詩句的意思,試著寫下來。輞川閑居贈裴秀才迪[唐]王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲。倚杖柴門外,臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日,墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉,歌五柳前。改寫:王維在輞川的閑居中,贈送給裴秀才迪這首詩。寒山轉(zhuǎn)眼間變得蒼翠,秋水悠然流淌。我倚在柴門外,聽著暮蟬的鳴叫。夕陽余暉映照在渡口,墟中孤煙裊裊上升。我又喝醉了,坐在車上唱著《五柳先生傳》。一、德鵲蟬王維的《德鵲蟬》是一首寫景抒懷的詩。全詩以描寫田園風(fēng)光為主,通過對自然景色的描繪,表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。二、鶴鴉雞鴿鵲鵝這首詩是唐代詩人劉禹錫的《竹枝詞》。全詩以描寫村莊里的各種鳥類為主,通過對鳥類的描繪,表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。三、靜夜思李白的《靜夜思》是中國古代詩歌中最著名的短詩之一。全詩以描寫夜晚的景色為主,通過對自然景色的描繪,表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。四、登高這首詩是唐代詩人王之渙的代表作之一。全詩以描寫登高所見的景色為主,通過對自然景色的描繪,表達了詩人對自由自在的向往之情。五、黃沙嶺這首詩是唐代詩人王之渙的代表作之一。全詩以描寫秋夜的景色為主,通過對自然景色的描繪,表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。六、西湖驟雨圖這首詩是唐代詩人白居易的代表作之一。全詩以描寫驟雨所帶來的美麗景色為主,通過
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