幼兒園小班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案范本（三篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?健康領(lǐng)域活?動(dòng)方案范本?設(shè)計(jì)意圖?：孩子們?對幼兒園活?動(dòng)場上一塊?很大的塑料?布很感興趣?，孩子們像?發(fā)現(xiàn)新大陸?一般，圍著?塑料布興奮?地玩起來。?看到孩子們?玩得如此起?勁，我也情?不自禁加入?其中。根據(jù)?孩子的興趣?結(jié)合他們的?年齡特點(diǎn)，?我設(shè)計(jì)了這?節(jié)大班健康?活動(dòng)“好玩?的塑料布”??；顒?dòng)目?標(biāo)：1.?能嘗試改變?塑料布的形?狀、大小，?探索不同的?玩法。2?.能在快樂?、自由的游?戲氛圍中自?由探索，體?驗(yàn)合作游戲?的快樂。?3.發(fā)展幼?兒玩塑料布?的想象力和?創(chuàng)造力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.一塊?長方形塑料?布。2.?音樂CD《?看曬場》。?3.幼兒?熟悉音樂游?戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，變成一個(gè)?大大卷》。?活動(dòng)過程?：一、熱?身運(yùn)動(dòng)。?師幼跟隨音?樂《看曬場?》活動(dòng)身體?的部位。?“小朋友們?，今天的天?氣真暖和，?我們一起跟?著音樂來運(yùn)?動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。?”二、嘗?試根據(jù)塑料?布的特點(diǎn)，?探索改變塑?料布的玩法?。師：“?今天老師給?小朋友帶來?了好玩的，?瞧這是什么??你們覺得?它像什么??摸一摸、抓?一抓有什么?感覺?”?啟發(fā)幼兒根?據(jù)塑料布輕?、軟、滑的?特點(diǎn)，探索?如何改變塑?料布的大小?和形狀。?師：塑料布?又軟又輕，?我們和它玩?“快樂變變?變”的游戲?好嗎?怎樣?變呢?誰來?試一試?(?啟發(fā)幼兒嘗?試用折、疊?、團(tuán)、卷等?方式將大塑?料布變窄、?變圓……)?三、引導(dǎo)?幼兒探索形?狀和大小改?變后的塑料?布的玩法，?感受合作游?戲的快樂。?第一次探?索游戲：引?導(dǎo)幼兒合作?玩一整塊塑?料布。師?：“塑料布?像什么?我?們一起來玩?玩吧?”?(幼兒把塑?料布想象成?雨傘、魚網(wǎng)?、帳篷，幼?兒自由游戲?。)第二?次探索游戲?：引導(dǎo)幼兒?探索將大塑?料布變窄變?小師：“?大塑料布還?會(huì)怎么變化??我們變一?變來玩一玩?吧?”(?幼兒嘗試將?塑料布對折?1～___?_次，改變?其大小)，?教師根據(jù)幼?兒能力的不?同，引導(dǎo)幼?兒合作練習(xí)?跨跳寬塑料?布或窄塑料?布。第三?次探索游戲?：根據(jù)變窄?的塑料布，?引導(dǎo)幼兒把?塑料布想象?成“大大卷?”，全體幼?兒合作玩音?樂游戲“轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成?一個(gè)大大卷?”。(每個(gè)?幼兒緊貼著?塑料布，一?手抓住塑料?布的一邊，?邊唱兒歌邊?開心地跑動(dòng)?做游戲。?音樂游戲歌?詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，向里轉(zhuǎn)，?轉(zhuǎn)成一個(gè)大?大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)?，轉(zhuǎn)成一個(gè)?泡泡糖。耶?—)三、?結(jié)束部分?師：“小朋?友們真能干?，一塊普通?的塑料布也?能玩得這么?開心。現(xiàn)在?我們玩的都?有點(diǎn)累了，?我們一起躺?在上面休息?一會(huì)兒吧??(在柔和的?音樂中，孩?子邊聽音樂?邊做放松動(dòng)?作，結(jié)束本?次活動(dòng)。?活動(dòng)延伸：?1.引導(dǎo)?幼兒尋找生?活中的塑料?布制品，進(jìn)?一步了解塑?料布制品給?我們生活帶?來的方便。?2.在美?工區(qū)中嘗試?用塑料制品?做成美麗的?飾物來美化?教室，也可?以在表演區(qū)?里將塑料布?制作成時(shí)裝?，表演“時(shí)?裝秀”。?活動(dòng)反思：?游戲是幼?兒園的基本?活動(dòng)方式。?興趣是的老?師，整個(gè)活?動(dòng)設(shè)計(jì)我從?幼兒的興趣?點(diǎn)出發(fā)，根?據(jù)大班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，通過自由?探索和游戲?的相結(jié)合方?式，順利的?完成了活動(dòng)?目標(biāo)?，F(xiàn)代?教育活動(dòng)要?求教學(xué)內(nèi)容?和幼兒實(shí)際?相結(jié)合，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣，體?現(xiàn)自主性、?合作性、探?究性、體驗(yàn)?式的學(xué)習(xí)方?式，促使課?程的基本理?念得到充分?的貫徹和落?實(shí)。在組織?的過程中，?把游戲規(guī)則?交待清楚些?，效果會(huì)更?好。在以后?的教育活動(dòng)?中，我會(huì)考?慮的更加詳?盡周全，讓?孩子成為活?動(dòng)真正的主?人。幼兒?園小班健康?領(lǐng)域活動(dòng)方?案范本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步了解食?物的消化過?程，教育幼?兒養(yǎng)成良好?的飲食習(xí)慣?，提高自我?保護(hù)意識。?2、了解?吃飯對身體?健康的影響?，能按時(shí)吃?飯，不挑食?。3、幫?助幼兒了解?身體結(jié)構(gòu)，?對以后的成?長會(huì)具有一?定的幫助。?4、積極?的參與活動(dòng)?，大膽的說?出自己的想?法。5、?初步了解健?康的小常識??；顒?dòng)重?難點(diǎn)：了?解食物的消?化過程，教?育幼兒養(yǎng)成?良好的飲食?習(xí)慣，提高?自我保護(hù)意?識?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：幼?兒用書、掛?圖一張、食?物(加餐)?活動(dòng)過程?：一、開?始部分：?1.穩(wěn)定幼?兒情緒。?2.以談話?的形式引入?主題，讓幼?兒猜猜他們?每天吃得加?餐哪里去了??二、基?本部分：?1.讓幼兒?體驗(yàn)食物在?口腔中初步?被磨碎的過?程，感受食?物在口腔中?的變化，體?會(huì)下咽的感?覺。2.?讓幼兒討論?他們每天吃?的食物到哪?里去了，教?師總結(jié)：大?部分營養(yǎng)被?人體吸收，?剩余的被人?體排出體外?。3.教?師引導(dǎo)幼兒?觀看掛圖，?并提出問題?。食物進(jìn)入?人體后，都?經(jīng)過哪些器?官?器官都?有哪些作用??教師總?結(jié):食物要?經(jīng)過口腔、?胃、小腸、?大腸?？谇?是粉碎食物?，胃食物進(jìn)?一步粉碎，?小腸吸收大?部分營養(yǎng)，?大腸吸收營?養(yǎng)并把廢物?排出體外。?4.讓幼?兒談?wù)勅绾?保護(hù)這些人?體器官，幼?兒回答。教?師總結(jié)：吃?東西時(shí)要細(xì)?嚼慢咽;不?要吃的太多?;不要太餓?;不吃不干?不凈的食物?;少喝冷飲?;多喝水;?多吃蔬菜。?三、結(jié)束?部分：幼?兒互相說說?如何保護(hù)自?己的身體。?幼兒園小?班健康領(lǐng)域?活動(dòng)方案范?本（三）?設(shè)計(jì)思路：?升入中班?后，孩子們?都覺得自己?長大了，是?哥哥姐姐了?。本次活動(dòng)?“我們會(huì)長?高”是學(xué)習(xí)?活動(dòng)書上《?身體的秘密?》主題下的?一個(gè)站點(diǎn)，?逐步引導(dǎo)幼?兒大膽想象?和表現(xiàn)自己?對長高長大?的愿望?；?動(dòng)中以長高?這個(gè)情境貫?穿，形象地?引發(fā)幼兒對?畫面人物大?小高矮的關(guān)?注，讓幼兒?能嘗試按紙?的大小化地?表現(xiàn)任人物?，改變以往?總是將人物?畫的很小的?狀態(tài)。同時(shí)?在升入中班?后，孩子在?畫人物時(shí)，?往往會(huì)遺忘?身體上的某?一個(gè)部位，?也會(huì)將手臂?、腿畫成單?線條狀。因?此活動(dòng)中，?想通過老師?生動(dòng)的語言?引導(dǎo)，讓孩?子在表現(xiàn)技?能上有所提?高。本次?活動(dòng)分為三?個(gè)環(huán)節(jié)，第?一環(huán)節(jié)用散?文詩導(dǎo)入，?引發(fā)幼兒對?自己成長歷?程的關(guān)注，?引導(dǎo)幼兒期?待快快長高?;第二環(huán)節(jié)?用課件找一?找，鞏固幼?兒對人物繪?畫的基本特?征的認(rèn)識;?最后在分享?交流環(huán)節(jié)中?用游戲的形?式引導(dǎo)幼兒?要長高而且?長得健康。?活動(dòng)目標(biāo)?：1.嘗?試按照紙的?大小比例人?物長高的基?本特征，身?體各部位不?遺漏。2?.萌發(fā)快快?長高的愿望?，懂得保護(hù)?自己的身體?，體驗(yàn)自己?健康成長的?快樂?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒繪畫紙?、勾線筆、?圖片活動(dòng)?過程：一?、我在長高?—分享與討?論，感知自?己身體成長?的變化1?、剛從媽媽?肚子里生出?來的時(shí)候，?我是這樣的?;小班了我?開始來幼兒?園了，我是?這樣的;現(xiàn)?在，我是中?班的哥哥姐?姐了，我又?是這樣的。?(出示三個(gè)?階段的照片?)2、隨?著我們一天?一天的長大?，我們有哪?些變化呢??小結(jié)：我?們一天天的?長大，身體?也在發(fā)生變?化，一天天?的長高了。?二、我要?長高—通過?觀察比較，?感受繪畫人?物的比例和?特征。1?、觀看圖片?，這三個(gè)朋?友誰最健康??有哪里不?對勁呢?(?少了耳朵、?細(xì)胳膊細(xì)腿?)1)、?身體長高了?，房子也要?變高(把紙?張豎著放)?2)、長?高后，腦袋?大又圓，聰?敏又可愛(?紙張的上半?位置表現(xiàn)頭?部特征)。?—出示圓?圓的大腦袋?，哪個(gè)腦袋?啊?(選擇?擺放)—?大腦袋圓又?大，頂住左?右天花板?3)、小手?小腳粗又壯?，結(jié)實(shí)又健?康(請個(gè)別?幼兒上前修?改原來的細(xì)?胳膊細(xì)腿)?小結(jié)：我?們身體的每?一個(gè)地方都?很重要，誰?也不能少，?我們不僅要?長得高而且?要長得結(jié)結(jié)?實(shí)實(shí)，有力?量。2、?給高高的自?己拍張照。?1)關(guān)注?五官是否有?遺漏2)?