幼兒園大班手工活動方案（六篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?手工活動方?案一、活?動目標：?1.學習用?粘貼的方法?把杯子裝飾?成獅子。?2.體驗自?己動手操作?裝飾的快樂?。3.提?高幼兒的動?手操作能力?和設計能力?、審美能力?。二、活?動準備;紙?漿等三、活?動流程：導?入--演示?--操作-?-欣賞(一?)導入師：?我們把紙漿?杯子，變成?了漂亮的紙?漿娃娃，那?小朋友們，?開動你們的?小腦筋想一?想，我們還?可以把紙漿?杯子變成什?么呢?幼：?娃娃、水杯?，小花籃。?師：那你?們想不想知?道，老師能?把紙漿杯子?變成什么??幼：想。?師：看，這?是誰啊?幼?：是獅子，?真漂亮。?師：其實啊?，杯子可以?變成很多的?小動物的，?今天啊。老?師就教小朋?友制作大獅?子。(二?)演示我們?先用黑色的?即時貼剪兩?只眼睛貼上?去，然后再?用金___?_的即時貼?剪兩個三角?形作獅子的?眼珠子。用?紅色的長圓?形作獅子的?大鼻子。用?即時貼剪成?彎彎的紅色?的嘴巴，嘴?巴上面的胡?須用歡色的?。最后，做?獅子的頭發(fā)?，我們用桔?____的?剪成一絲一?絲的，粘滿?他的頭，粘?得多一點，?我們看，一?頭大獅子制?作好了。?(三)操作?師：你們也?來嘗試著做?一只可愛的?大獅子吧!?幼兒操作?，老師巡回?指導，給與?幫助。(?四)欣賞師?：小朋友都?制作好了嗎??我發(fā)現(xiàn)好?多小朋友真?的很厲害啊?。做的大獅?子可真漂亮?啊，我們一?起來看一看?，看看誰制?作的呢，下?次老師教小?朋友制作另?一個小動物?。幼兒園?大班手工活?動方案（二?）大班手?工活動--??森林狂歡節(jié)?活動目的?：1.在?團、搓、壓?等泥工活動?的技能基礎?上，借用輔?助工具(剪?刀、黑豆、?毛線、牙簽?等)塑造各?種動物的形?象。2.?啟發(fā)幼兒用?畫、包、扎?、剪、貼等?技能，將廢?瓶裝飾成瓶?子娃娃。?3.了解編?織的方法，?能用皮紙交?錯編織，體?驗編織的樂?趣。4.?初步培養(yǎng)幼?兒的合作意?識，體驗創(chuàng)?造帶來的無?窮樂趣。?活動準備：?1.每組?準備不同材?質的物品：?第一組泥?工：小動物?橡皮泥、?泥工板、剪?刀、黑豆、?毛線、牙簽?等。第二?組手工：紙?杯娃娃人?手三個方便?紙杯、毛線?、剪刀、卡?紙、皺紙、?廣告紙、雙?面膠。第?三組編織：?畫好的水?果皮紙人手?兩個、長方?形皮紙、剪?刀等。2?．每種手工?的范例作品?。3.教?師準備好每?種作品的展?示臺。(用?蛋糕盒子做?底盤)活?動過程：?一、引出活?動：1.?師“今天動?物王國要舉?行森林狂歡?會。有許多?的小動物和?小朋友都想?來參加。既?然是森林狂?歡會，那應?該在那舉行?？”(森林?)2.師?“在森林里?開狂歡會，?會有誰來參?加，要準備?些什么呢？?(小動物?和小朋友)?(準備吃的?)3.小?結：有許多?的動物、小?朋友來參加?，還要準備?好好吃的水?果。二、?欣賞范例作?品，調(diào)動幼?兒制作興趣?，激發(fā)幼兒?的制作靈感?。1.師?：小朋友們?請看，老師?請來了誰來?參加森林狂?歡節(jié)？2?.教師介紹?作品的特征?及制作過程?。1)用?橡皮泥通過?搓、團、壓?等方法，制?造出各種形?態(tài)各異的小?動物。2?)用各種廢?舊瓶子，運?用各種紙，?通過撕、剪?、貼來完成?漂亮的瓶子?娃娃。3?)用皮紙進?行編織，制?作各種水果?。三、幼?兒大膽創(chuàng)作?1.請幼?兒根據(jù)自己?的大膽想象?，制作出自?己最喜歡的?作品。2?.教師巡回?指導，幫助?幼兒。四?、作品展示?將所有作?品放入森林?狂歡節(jié)的背?景圖里，幼?兒共同欣賞?，感受集體?合作的愉快?。幼兒園?大班手工活?動方案（三?）活動目?標：1、?知道醫(yī)生的?工作與人們?的關系，感?受醫(yī)生工作?的辛苦。?2、嘗試使?用畫、剪、?粘貼等方法?，制作卡片??；顒又?點：制作?“愛心卡”?難點：?在賀卡底版?上做鏤空的?圖案?；?動準備：?1、已收集?的關于醫(yī)生?、護士工作?時的圖片、?資料。2?、各種形狀?的彩色卡紙?、剪刀、裝?飾材料、顏?料、自制的?印章?；?動過程：?1、交流：?幼兒互相?介紹自己收?集的有關醫(yī)?生、護士如?何工作的材?料。2、?討論：(?1)醫(yī)生的?工作和人們?的關系：“?醫(yī)生和護士?是怎樣關心?照顧病人的??”(2?)“我們能?為他們做什?么?”3?、想像：?“可以為他?們做些什么??”“你?最想送什么?東西給醫(yī)生?和護士?”?4、表現(xiàn)?：(1)?引導幼兒根?據(jù)自己的想?法在賀卡底?版上做鏤空?的圖案。?(2)能運?用多種材料?大膽表現(xiàn)。?5、交流?分享：“?向大家介紹?一下，你是?用什么材料?制作的?”?“你制作?的‘愛心卡?’有什么內(nèi)?容?”6?、延伸活動?：將“愛?心卡”送給?自己最敬重?的人。幼?兒園大班手?工活動方案?（四）一?、活動目標?：1.利?用制作好的?紙漿模型進?行創(chuàng)造性的?自由組合成?娃娃。2?.在裝飾中?體驗快樂。?二、活動?準備：美工?紙、固體膠?、雙面膠、?剪刀、鉛筆?、及時貼、?毛線等。?三、活動流?程：導入―?―操作――?欣賞(一)?導入師：我?們制作了很?多的紙漿作?品，但是還?需要我們進?行裝飾，簡?單的涂色裝?飾，我們小?朋友裝飾的?很好，那我?們還可以用?這些紙漿作?品制作點什?么呢?(幼?兒討論)小?結：我們除?了單獨的裝?飾以外，我?們還可以進?行組合裝飾?，今天我們?就來進行組?合裝飾可愛?的娃娃。?(二)操作?：幼兒操作?，設計裝飾?，教師巡回?指導。1?.操作要求?1)利用我?們制作的紙?漿作品進行?組合，變成?一個可愛的?娃娃。如：?用杯子做娃?娃的臉，用?紙漿盤子做?娃娃的帽子?等等。2?)選好組合?時需要的紙?漿作品，再?進行涂色、?粘貼、裝飾?。2.教?師指導1)?給能力強的?幼兒提出一?定難度的裝?飾要求。?[媽咪愛≈?嬰網(wǎng)]幼兒?園教案頻道?2)幫助?能力弱的幼?兒設計裝飾?的物品，講?解裝飾的方?法，鼓勵幼?兒大膽操作?。(三)?欣賞幼兒之?間互相欣賞?作品，并請?幼兒講解自?己作品的裝?飾過程，體?驗制作的快?樂，互相分?享，交流經(jīng)?驗。教師給?予鼓勵和肯?定。幼兒?園大班手工?活動方案（?五）教學?目標：1?、嘗試用紙?杯進行設計?、制作自己?喜歡的小動?物，感受紙?杯的多變性?、易操作?性，進而提?高想象力、?創(chuàng)造力和動?手能力。?2、體驗制?作活動帶來?的樂趣，激?發(fā)環(huán)保意識?。教學重?點：用紙?杯進行小制?作教學難?點：自己?在紙杯上設?計造型教?學準備：?1、一次性?紙杯。2?、剪刀、雙?面膠、即時?貼、彩紙、?水彩筆等。?3、教師?用紙杯制作?的成品，如?白鵝、金魚?、小青蛙、?小烏龜?shù)冉M?成的故事《?小蝌蚪找媽?媽》。教?學課時：?____課?時理論依?據(jù)：《綱?要》在藝術?領域中指出?：“指導幼?兒利用身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等來美?化自己的生?活或開展其?他活動?！?因此，我將?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?本次活動的?材料，讓幼?兒通過對紙?杯進行繪畫?、剪裁、粘?貼等來體驗?材料的多變?性和易操作?性，從而提?高幼兒的想?象力、動手?操作能力、?審美意識和?能力，并激?發(fā)幼兒的環(huán)?保意識。?教學過程：?一、激趣?導入。1?、請幼兒欣?賞作品。?小朋友們，?看看老師把?誰請來啦??(出示教師?作品，用紙?杯制作的故?事情景《小?蝌蚪找媽媽?》)幼兒說?一說都有誰?。2、以?小客人的口?吻說：小朋?友們好!很?高興認識你?們，請你們?看看我們是?用什么做的?呢?(幼兒?回答：紙杯?。同時滲透?環(huán)保教育)?二、教師?示范設計制?作。1、?這些小動物?真可愛，你?最喜歡哪個?呀?(幼兒?說說自己喜?歡的小動物?)2、以?小青蛙為例?，教師進行?示范制作。?師：看老?師手里有一?個完整的紙?杯，現(xiàn)在我?要將它變成?一只可愛的?小青蛙，?仔細看老師?是怎么做的?。(1)?以杯底作為?身體，用鉛?筆在紙杯壁?上描畫出青?蛙四肢和嘴?巴的輪廓。?(2)用?剪刀沿著所?畫線條進行?剪裁，剪時?要注意力道?，不要把四?肢剪斷了。?(可邊剪?邊說兒歌：?小剪刀，真?靈巧，沿著?線條跑呀跑?，直著跑，?彎著跑，慢?慢跑，跑呀?跑，跑呀跑?，一只青蛙?出來了。)?(3)剪?完將四肢整?理好，添畫?眼睛，然后?用彩筆進行?上色，涂色?要均勻。?3、師：我?喜歡的小青?蛙就這樣做?出來了，你?喜歡什么小?動物?現(xiàn)在?你們就是小?小設計師，?好好設計一?下你喜歡的?小動物。?(引導幼兒?想好自己要?做什么小動?物)三、?我的紙杯變?變變。1?、操作前，?教師講清制?作要求：使?用剪刀時注?意安全，不?要傷到自己?和他人;正?確使用雙面?膠，不要到?處貼;每人?完成一件作?品，剪裁后?的下腳料要?放進桌子上?的小筐里。?2、四人?一組，每人?一份制作材?料，分組進?行制作活動?。3、幼?兒動手操作?，教師巡回?指導。(?1)采用直?接介入指導?、建議性指?導、(同伴?借鑒)及練?習法的指導?方式鼓勵?幼兒按照自?己的設想大?膽、自主的?完成作品。?(2)密?切關注動手?能力弱的幼?兒，如果他?們有需要提?供必要的幫?助。(3?)對于能力?強的幼兒如?果完成的快?，有再制作?的欲望可以?滿足他。(?提醒幼兒在?制作結束后?，把多余的?東西整理好?)四、作?品展示與評?價。幼兒?完成后，把?作品陳列在?玩具櫥上，?同伴之間相?互介紹自己?的作品，說?一說小朋友?的作品，你?最喜歡誰的??為什么喜?歡?教師根?據(jù)情況，簡?單的總結一?下制作過程?中出現(xiàn)的共?性問題和比?較有代表性?的作品。?五、活動延?伸。1、?將制作好的?玩具投放到?語言區(qū)，供?幼兒進行創(chuàng)?編故事、角?色表演。?2、在美工?區(qū)多投放一?些紙杯，供?幼兒進行設?計制作更多?種類的玩具?作品。教?學評析：?本次教學活?動的設計，?我始終以本?班幼兒的實?際水平作為?出發(fā)點，利?用生活中的?一些孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為素材，?進行手工制?作活動。?活動開始的?導入部分，?教師出示的?示范作品充?分地調(diào)動起?幼兒的創(chuàng)作?興趣，一個?小小的紙杯?竟能變化出?這么多好玩?的手工作品?。通過教師?的制作演示?，孩子們了?解了制作過?程，但是，?由于幼兒是?初次嘗試這?種形式的制?作，因此，?部分幼兒在?紙杯上繪畫?時總是畫不?好，教師及?時的發(fā)現(xiàn)了?問題，進行?再次示范、?講解要領，?幫助幼兒掌?握繪畫技巧?，并鼓勵幼?兒按自己的?設想，大膽?、自主的完?成作品，使?每一名幼兒?都體驗到了?成功的喜悅?。幼兒在看?、聽、想、?說的過程中?提高了創(chuàng)造?力和動手能?力，同時又?培養(yǎng)了幼兒?的生態(tài)意識?，養(yǎng)成了勤?勞節(jié)儉的美?德，了解到?廢物不廢，?一雙勤勞的?小手也可以?變廢為寶，?為自己的創(chuàng)?造感到驕傲?。幼兒園?大班手工活?動方案（六?）設計思?路：中班?孩子年齡較?小，動手能?力差，完美?的表現(xiàn)一件?作品比較困?難。為了能?讓中班的孩?子在美術活?動中體會到?成功與快樂?，一次，我?發(fā)現(xiàn)紙杯可?以做成各種?漂亮的紙杯?花，因樣子?很像太陽，?我為它起名?—"太陽花?"。它不但?美觀漂亮而?且簡單易學?，非常適合?中班孩子學?習。因此，?開展了這次?別開生面的?美工活動。?活動目標?：1、給?紙杯涂色，?鍛煉幼兒的?涂色能力。?2、按規(guī)?律給紙杯剪?"花瓣"，?鍛煉幼兒的?動手操作能?力。3、?粘貼眼睛、?嘴巴等器官?，發(fā)展幼兒?的審美能力?。4、培?養(yǎng)幼兒廢物?利用的意識??；顒訙?備：紙杯、?蠟筆、剪刀?、膠棒若干?，"太陽花?"作品一幅?，背景圖畫?一幅?；?動過程：?一、活動導?入：請幼兒?欣賞作品，?激發(fā)幼兒活?動興趣。?畫面內(nèi)容：?花園里開滿?了五顏六色?的"太陽花?"，有紅的?、有黃的、?有白的、還?有粉的。提?問：花朵好?看嗎?你們?知道那么漂?亮花朵是怎?么做的嗎??小結：我?們要善于發(fā)?現(xiàn)周圍許多?廢物都有再?利用的價值?。二、幼?兒操作，教?師講解示范?。1、小?朋友任意挑?選自己喜歡?的紙杯給它?涂上顏色。?2、在紙?杯上