幼兒園中班數(shù)學教學方案簡單版（三篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?數(shù)學教學方?案簡單版?活動目標：?1、在幫?媽媽找紐扣?的情境中，?按____?個特征辨別?圖形、嘗試?看標記圖釘?紐扣，感受?數(shù)量的序列?。2、能?夠遵守操作?規(guī)則，正確?使用操作材?料，清楚講?述操作過程?與結(jié)果。?二、活動準?備：教學?材料：媽媽?圖片一張標?記等若干幼?兒操作材料?：無紐扣的?服裝人手一?件，有紅黃?藍綠顏色特?征的正方形?(長方形、?三角形、圓?形)的紐扣?若干，上面?有4—8不?等的紐孔，?上面有標記?的小筐人手?一個、固體?膠人手一個?。三、活?動過程：?(一)圖片?導入活動，?引發(fā)興趣—?媽媽做了許?多的衣服，?想開一個服?裝店，但是?她一個人還?來不及完成?，想和你們?合作完成，?愿意嗎??(二)幫媽?媽找紐扣(?按兩個特征?標記分類)?1、鞏固?按____?個特征辨別?圖形?！?先來找找看?，媽媽做的?衣服上面還?缺什么?(?紐扣)—真?的，衣服上?還沒有紐扣?呢!各種各?樣的紐扣混?在一起，媽?媽想請你們?幫忙，你們?愿意嗎??—(出示紅?色和圓形標?志)：不過?，媽媽對每?個人提出的?要求是不一?樣的，誰能?看懂媽媽要?找什么樣的?紐扣?紅色?的什么形狀?的紐扣?這?個可以嗎??為什么??—小結(jié)：對?!看到這兩?個標志就是?要找紅色的?圓形的紐扣?，兩個特征?要求都找對?才能放進去?。2、第?一次操作：?按兩個特征?找紐扣。?—等會，請?你先拿起你?的小籃子仔?細看看、輕?輕說說“媽?媽讓你幫忙?找怎樣的紐?扣?”然后?輕輕再邊找?邊說：“我?找到的是什?么顏色什么?形狀的紐扣??”最后數(shù)?一數(shù)你找到?了幾顆紐扣??(媽媽的?年紀大了，?聲音太大了?她會受不了?，我們不要?吵到媽媽哦?!)—教師?巡回指導，?提醒孩子邊?操作邊講述??！變?將小盆子拿?好放到椅子?下面，然后?開始集中交?流：你找到?了幾顆什么?樣的紐扣??怎樣找才不?會錯不會遺?漏?(仔細?地看看……?)個別關注?：你找的是?不是紅色的?三角形紐扣?呀?看清楚?顏色、形狀?，都一樣才?能放進自己?小框。不要?把別人的紐?扣拿走哦!?這是你要找?的紐扣嗎??)(三)?第二次操作?：按量的多?少進行正逆?排序。1?、手口一致?點數(shù)。—?咦!你們的?紐扣上有什?么?(圓點?)—哎呀!?看得真仔細?，這圓點是?紐扣穿線的?洞洞，拿一?顆出來數(shù)數(shù)?上面有幾個?洞洞啊??再數(shù)一數(shù)其?他紐扣吧!?把洞洞最?多的紐扣，?找出來!拿?最少的讓我?看看?2?、幫媽媽釘?紐扣(正逆?排序)。?—你們幫媽?媽找到紐扣?了，她可真?高興!愿意?幫她把紐扣?訂到衣服上?嗎?從哪里?開始釘?怎?樣訂紐扣呢??媽媽說，?這個問題有?點難，只有?聽清楚、想?明白的寶寶?，才會知道?。幼兒園?中班數(shù)學教?學方案簡單?版（二）?【設計理念?】數(shù)字無?處不在，它?們的存在也?給我們的生?活帶來了很?多的方便，?數(shù)字在不同?的地方代表?著不同的意?思。根據(jù)幼?兒年齡特點?，我以猜數(shù)?字的游戲?qū)?入激發(fā)幼兒?學習興趣，?引導幼兒在?猜猜、找找?、說說、玩?玩、畫畫中?進一步鞏固?對數(shù)字的認?識，了解數(shù)?字在日常生?活中的作用?，體驗數(shù)字?的重要和有?趣，從而激?發(fā)幼兒探索?數(shù)字奧秘的?興趣，培養(yǎng)?幼兒積極關?注身邊事物?的情感態(tài)度??！净顒?目標】1?、運用數(shù)字?進行游戲活?動，從中體?驗活動的樂?趣。2、?在比較觀察?中，發(fā)現(xiàn)數(shù)?字在生活中?的意義，知?道數(shù)字無處?不在。3?、數(shù)字變化?后，幼兒對?其形狀感興?趣，并樂意?產(chǎn)生想象。?【活動重?點】知道數(shù)?字代表的意?思，感知數(shù)?字無處不在??！净顒?難點】運用?數(shù)字進行游?戲活動，體?驗游戲的快?樂和數(shù)字的?有趣?！?活動準備】?多媒體課件?、幼兒人手?一支筆、一?份記錄紙。?【活動過?程】一、?游戲活動。?1、出示?____個?顏色不一的?格子，幼兒?數(shù)出。師?：你們看到?了什么??師：誰來告?訴大家上面?有幾個格子??師：請?你們在心里?數(shù)一數(shù)，數(shù)?好的舉手。?師：他們?哪里不一樣??(簡單認?知一下顏色?)2、幼?兒根據(jù)提示?猜出每個格?子中的數(shù)字?寶寶。師?：現(xiàn)在你看?到了什么??師：在這?每一個格子?中都藏著一?個不同的數(shù)?字寶寶。?這些數(shù)字寶?寶很調(diào)皮，?要你猜猜他?是誰?接?下來請你邊?看邊猜它們?分別是數(shù)字?幾?適當?的提高挑戰(zhàn)?性，請孩子?們可以一口?氣猜出兩個?數(shù)字來。?二、結(jié)合生?活中的數(shù)字?，幼兒理解?這些數(shù)字寶?寶所表示的?意義。師?：這___?_個數(shù)字寶?寶是我們平?時經(jīng)常看到?和聽到的，?你在哪里見?到過這些數(shù)?字寶寶呢??幼兒自由?回答。(?拓展思維：?馬路上有數(shù)?字嗎?汽車?上有數(shù)字嗎??)教師展?示PPT中?不同的物體?。師：你?們觀察很仔?細哦。吳老?師也在很多?地方看到過?數(shù)字，你有?沒有看到過?呢?我們一?起來看圖片?。1、藥?瓶?？匆豢?這是什么??(咳嗽糖漿?)看到藥瓶?上的數(shù)字了?嗎?它代表?什么意思??小結(jié)：這?些數(shù)字告訴?我們，我們?在喝藥時，?要看數(shù)字來?喝，喝多了?不行，喝少?了也不行，?根據(jù)醫(yī)生說?得要喝得正?合適，咳嗽?才會好。?2、溫度計??？匆豢催@?是什么?(?溫度計)這?上面的數(shù)字?代表什么意?思?它可以?告訴我們身?體是否健康?，你們知道?正常的體溫?是多少嗎??(____?度)小結(jié)：?有時候數(shù)字?可以告訴我?們身體的情?況。3、?日歷?？吹?這些數(shù)字了?嗎?你能夠?將它讀出來?嗎?___?_是代表什?么意思?(?日歷)提問?：明年是幾?幾年?不知?道沒關系慢?慢的我們會?理解的。?小結(jié)：有時?候數(shù)字告訴?我們的是日?期。4、?目錄。師：?這是什么，?你們知道嗎??(目錄)?這些數(shù)字代?表什么意思??小結(jié)：?有時候數(shù)字?告訴我們的?是方位。?所以我們生?活中到處都?是數(shù)字，有?時候數(shù)字告?訴我們方位?、有時候數(shù)?字告訴我們?時間、有時?候數(shù)字告訴?我們是否健?康、有時候?數(shù)字告訴我?們秩序。?三、數(shù)字寶?寶的組合圖?形。幼兒?逐一觀察每?個由數(shù)字寶?寶構(gòu)成的圖?形。說一說?畫的是什么?圖形?有那?些數(shù)字組成??請幼兒在?操作板上來?找這些數(shù)字?1、出示?變形的數(shù)字?畫師：你們?認識他們嗎??師：如?果用這些變?形的數(shù)字來?畫畫會發(fā)生?什么情況呢??我們一起?來看一看。?2、由易?到難呈現(xiàn)圖?片(1)?小雞：師：?它是誰?(?小雞)師：?這只小雞是?用幾個數(shù)字?畫出來的，?我們一起來?找一找數(shù)字?寶寶都躲在?哪里?(?2)小女孩?、小豬、小?青蛙(3)?人師：請你?看一看，我?畫的是什么??找一找用?了數(shù)字幾??師：請小?朋友在操作?板上來找這?些數(shù)字，在?找到的數(shù)字?下面打鉤。?四、活動?延伸。幼?兒挑選自己?喜歡的數(shù)字?畫，動手畫?一畫。幼?兒園中班數(shù)?學教學方案?簡單版（三?）活動目?標：1、?讓幼兒正確?感知比6少?的數(shù)量，理?解數(shù)的意義?。2、引?導幼兒積極?地與材料互?動，培養(yǎng)良?好的操作習?慣。3、?讓幼兒體驗?數(shù)學活動的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?對數(shù)字的認?識能力。?5、引發(fā)幼?兒學習的興?趣?；顒?準備：學?具：每人一?份1-8的?點卡、每人?1―6數(shù)字?卡片其中一?張、作業(yè)每?人一份、鉛?筆、1―8?的數(shù)字粘貼?紙教具：?1-8的數(shù)?字卡和圓點?卡、1-8?的動物圖卡?、數(shù)字園背?景圖片一幅?活動過程?：一、以?開火車游戲?激發(fā)幼兒活?動的興趣?老師手拿點?子、數(shù)字、?動物卡片，?和孩子們進?行問答游戲?。師：嘿?嘿，我的火?車幾點開??(隨機出示?6以內(nèi)的點?卡、數(shù)卡)?幼：嘿嘿?，我的火車?____點?開。師：?嘿嘿，來了?幾位小客人??(出示動?物卡片)?幼：嘿嘿，?來了___?_位小客人?。(反復進?行幾次)?二、通過看?看說說理解?數(shù)字“6”?的意義師?：嗚嗚，火?車開到了數(shù)?字園。(出?示背景圖)?你看到了什?么?師：?(出示數(shù)字?6)看，誰?來迎接我們?了?(數(shù)字?6)6可以?表示什么呢??(6朵花?、____?個小朋友…?…)師：?6還可以表?示____?個圓點。(?教師在數(shù)字?6旁邊貼上?____個?圓點卡)?三、親自實?踐，感知比?6少的數(shù)量?1、自由?探索(1?)交流：比?____個?圓點少的是?幾個圓點??(2)操?作找比__?__個圓點?少的圓點后?交流：你找?的比6少的?圓點卡上有?幾個圓點。?(教師在黑?板上出示相?應圓點卡)?(3)師?生總結(jié)：比?____個?圓點少的有?____個?圓點、__?__個圓點?、____?個圓點、_?___個圓?點、___?_個圓點。?2、點子?與數(shù)的對應?。(1)?師：___?_個圓點可?以用數(shù)字6?來表示，那?么這些比_?___個圓?點少的點子?的數(shù)量可以?用哪幾個數(shù)?字來表示呢??(請幼兒?說)老師請?____個?小朋友一起?來數(shù)字園找?一找，并貼?在能表示它?們數(shù)量的點?卡左邊。?(2)小結(jié)?：比6少的