中國傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)（說課稿）蒙滬版四年級上冊綜合實踐活動

中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)一、教學(xué)目標了解春節(jié)的歷史沿革與文化內(nèi)涵；了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化特色；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和節(jié)日情感。二、教學(xué)內(nèi)容春節(jié)的概述；春節(jié)的歷史沿革；春節(jié)的文化內(nèi)涵；春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗；春節(jié)的文化特色。三、教學(xué)重難點春節(jié)的歷史沿革及文化內(nèi)涵；春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化特色。四、教學(xué)方法集體談?wù)摲ǎ阂龑?dǎo)學(xué)生向家長、長輩和同學(xué)了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，收集并抒發(fā)自己的情感體驗，班級相互分享；觀摩法：在課堂中，播放一些春節(jié)的新聞視頻、歷史片段，讓學(xué)生了解更多春節(jié)的相關(guān)信息，從而進一步了解春節(jié)的文化內(nèi)涵；演講法：通過選手演講、班級PK等方式，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化、習(xí)俗等內(nèi)容。五、教學(xué)步驟第一步、導(dǎo)入1.1課前教師所準備的香包、燈籠等物品，引導(dǎo)學(xué)生體驗春節(jié)氛圍；1.2引導(dǎo)學(xué)生表達對春節(jié)的保留、喜悅或疑惑等情感。第二步、展開2.1講授春節(jié)的歷史沿革，如：春節(jié)的名稱、起源、傳承等；2.2講授春節(jié)的文化內(nèi)涵，如：“年味”、“團圓”、“祭祖神”等；2.3講授春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如：春節(jié)聯(lián)歡、踩高蹺、放煙火、祭祖等；2.4講授春節(jié)的文化特色，如：各地過春節(jié)的不同方式、各地特色的美食等。第三步、鞏固3.1學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗；3.2學(xué)生根據(jù)教師提供的提示，完成寫作活動：我的春節(jié)。六、課堂互動選手演講：要求學(xué)生分組，根據(jù)不同的主題進行選手演講，如“春節(jié)習(xí)俗”、“春節(jié)美食”等；觀摩交流：在觀看春節(jié)新聞或歷史片段后，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，談?wù)撟约旱南敕ê透惺?；班級PK：根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的對比，組織班級PK，不但可以鞏固所學(xué)知識，同時也增強了學(xué)生的自信心和語言表達能力。七、課后作業(yè)家庭作業(yè)：要求學(xué)生在家中調(diào)查、歸納自己家鄉(xiāng)的春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，并把自己的感受和所了解到的知識反饋給班級；課堂作業(yè)：要求學(xué)生將所學(xué)到的春節(jié)知識和情感體驗，寫成文章或插畫形式，展示到班級上。八、教學(xué)反思中國的春節(jié)，作為中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，具有較強的文化特色和歷史文化內(nèi)涵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與