二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第8課 吃瓜果的人｜嶺南版

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第8課吃瓜果的人｜嶺南版一、教材分析本課是二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課的第8課，《嶺南版》教材中，本課教學(xué)要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)瓜果畫風(fēng)格，能夠形象地描繪出像谷倉(cāng)、農(nóng)家院落、田地等農(nóng)村景色。能夠運(yùn)用構(gòu)圖技巧和色彩知識(shí)，表現(xiàn)瓜果的鮮明色彩，生動(dòng)形象地表現(xiàn)瓜果的氣勢(shì)與個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性和實(shí)踐操作能力。同時(shí)本課也要求學(xué)生了解瓜果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)了解嶺南地區(qū)的瓜果特點(diǎn)，學(xué)習(xí)瓜果的構(gòu)圖與畫法技巧；能夠準(zhǔn)確地把握顏色，勾畫出瓜果的形態(tài)與特點(diǎn)；學(xué)習(xí)色彩搭配和運(yùn)用，掌握構(gòu)圖技巧，發(fā)現(xiàn)畫面自然美；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)健康價(jià)值的認(rèn)識(shí)。2.情感態(tài)度目標(biāo)能夠欣賞并欣賞瓜果的美麗與色彩；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、尊重并保護(hù)大自然；學(xué)習(xí)并體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)瓜果的構(gòu)圖與畫法技巧；控制顏色和形態(tài)，勾勒出瓜果的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)色彩的搭配，掌握構(gòu)圖的技巧，提高畫面的自然美。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）通過(guò)圖片展示瓜果種類和特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣。（2）出示瓜果特征：顏色、形狀等，讓學(xué)生看圖和圖文結(jié)合，來(lái)發(fā)現(xiàn)瓜果的鮮明特點(diǎn)，并用自己的話來(lái)描述它們。2.提示（1）提示學(xué)生：在畫“吃瓜果的人”時(shí)需要著重描繪瓜果的鮮明色彩和形態(tài)特點(diǎn)，使畫面有感染力和藝術(shù)性。（2）告訴學(xué)生：瓜果以多形多色走出了天然美景，為我們創(chuàng)造了美好與生活。3.展示（1）老師展示如何畫吃瓜果的人。（2）老師就如何把握顏色，細(xì)心呈現(xiàn)瓜果的特點(diǎn)進(jìn)行解釋，讓學(xué)生了解瓜果的構(gòu)圖與畫法技巧。（3）學(xué)生可以進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，初步掌握畫瓜果的基本技能。4.講解（1）學(xué)生可以學(xué)習(xí)色彩的搭配，掌握構(gòu)圖的技巧，提高畫面的自然美。（2）學(xué)生參考老師所畫畫面，可以進(jìn)行自己的構(gòu)圖和著色，啟發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在色彩和形態(tài)上都有提升。5.實(shí)踐（1）學(xué)生根據(jù)老師進(jìn)行指導(dǎo)和示范學(xué)習(xí)，以若干人為單位，配合尺寸確定畫面的大小。（2）分組或班級(jí)討論，確定畫面布局、瓜果種類、顏色搭配等要素。（3）學(xué)生按照自己的想象創(chuàng)作瓜果畫。6.展示與評(píng)價(jià)（1）將學(xué)生的畫統(tǒng)一裝裱，并進(jìn)行班級(jí)或?qū)W校的展覽。（2）定義評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出符合要求的優(yōu)秀作品，并在班、校范圍內(nèi)進(jìn)行展示。五、教學(xué)評(píng)價(jià)本課程的教學(xué)重心是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，因此我們需要通過(guò)以下幾方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的作品評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)各種手法的技巧程度和提高水平的程度。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)判斷學(xué)生是否能正確理解瓜果的構(gòu)圖和畫法技巧，是否掌握顏色和形態(tài)控制的技能，是否能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)生環(huán)保意識(shí)和對(duì)瓜果的健康價(jià)值的認(rèn)識(shí)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。六、教學(xué)建議教師可以通過(guò)多種美術(shù)作品，讓學(xué)生從