2023幼兒園新學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023幼?兒園新學(xué)期?園本培訓(xùn)計(jì)?劃模板一?、培訓(xùn)目標(biāo)?和培訓(xùn)重點(diǎn)?堅(jiān)持以師?德建設(shè)為中?心，以促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展為目標(biāo)，?以《指南》?為主線，注?重教師教育?觀念的轉(zhuǎn)變?與更新，形?成實(shí)、活、?新為特征的?教學(xué)氛圍，?通過(guò)教學(xué)實(shí)?踐，加強(qiáng)教?師對(duì)創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力的認(rèn)識(shí)理?解，營(yíng)造良?好的研討氛?圍。努力建?設(shè)一支師德?高尚、業(yè)務(wù)?精良、結(jié)構(gòu)?合理、充滿?活力的教師?隊(duì)伍。培?訓(xùn)重點(diǎn)：?1.通過(guò)各?類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)?，進(jìn)行全園?培訓(xùn)，使不?同層次的教?師通過(guò)日常?研究和專(zhuān)題?研究促教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。?2.以“?同課異構(gòu)”?教研活動(dòng)為?載體，提升?教師的課堂?教學(xué)能力，?通過(guò)聽(tīng)課、?評(píng)課等多種?形式展開(kāi)討?論，談自己?的想法、看?法，集思廣?益達(dá)到同伴?互助、共同?提高。3?.開(kāi)展學(xué)術(shù)?沙龍活動(dòng)，?以教育教學(xué)?中的問(wèn)題或?困惑為研究?內(nèi)容，確立?一個(gè)教研主?題進(jìn)行研究?，通過(guò)老師?們敘述自己?的想法、看?法，從而解?決教育教學(xué)?中的困惑。?4.加強(qiáng)?學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變?觀念，加強(qiáng)?教育理論的?學(xué)習(xí)，教師?積極學(xué)習(xí)《?指南》，能?將理論與實(shí)?際相結(jié)合。?二、主要?內(nèi)容和基本?形式（一?）加強(qiáng)園本?教研，提高?教師教育教?學(xué)能力1?.為提升教?師的備課能?力，提高教?師教育教學(xué)?能力，本學(xué)?期我們開(kāi)展?“同課異構(gòu)?”活動(dòng)來(lái)推?進(jìn)和提升教?育教學(xué)活動(dòng)?。在同課?異構(gòu)活動(dòng)中?，以教研組?組長(zhǎng)牽頭，?園長(zhǎng)、保教?主任分頭參?與教研組的?活動(dòng)并進(jìn)行?指導(dǎo)。由不?同的老師根?據(jù)自己的實(shí)?際、自己的?理解，自己?備課上課，?其他老師通?過(guò)課的對(duì)比?，找出他們?的優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)集體討論?并加以解決?，對(duì)于好的?做法與大家?進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共?享，拿出自?己的調(diào)整方?案，并由其?他老師進(jìn)行?第二次上課?，切切實(shí)實(shí)?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量，做?好過(guò)程性資?料的積累工?作。2.?密切結(jié)合實(shí)?踐工作開(kāi)展?各類(lèi)培訓(xùn)?開(kāi)展多元化?的教研活動(dòng)?，針對(duì)教師?在教育教學(xué)?中出現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行研討?，從而找出?解決的方法?，解決各類(lèi)?難題。（?二）規(guī)范常?規(guī)管理，提?高保教質(zhì)量?1.規(guī)范?一日活動(dòng)組?織管理，促?進(jìn)幼兒健康?和諧地發(fā)展?（1）要?求教師嚴(yán)格?遵守一日作?息制度，確?保幼兒每天?有____?小時(shí)戶(hù)外體?鍛，___?_小時(shí)戶(hù)外?活動(dòng)。要求?教師和保育?員以《指南?》為指導(dǎo)領(lǐng)?會(huì)其精神，?認(rèn)真做好保?教工作。?（2）根據(jù)?《____?歲學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》的?精神樹(shù)立“?一日活動(dòng)皆?是課程”的?理念，要求?教師把一周?課程計(jì)劃內(nèi)?容有效地落?實(shí)到幼兒的?一日活動(dòng)之?中。加強(qiáng)一?日活動(dòng)各環(huán)?節(jié)的有效管?理。（3?）開(kāi)展“促?進(jìn)規(guī)范、提?升質(zhì)量”調(diào)?研，中層領(lǐng)?導(dǎo)確保每月?一次調(diào)研，?繼續(xù)圍繞《?幼兒園一日?活動(dòng)組織規(guī)?范》加強(qiáng)一?日保教活動(dòng)?的開(kāi)展。尤?其要關(guān)注常?態(tài)教學(xué)，關(guān)?注除集體教?學(xué)活動(dòng)外的?日常生活與?游戲活動(dòng)。?（三）加?強(qiáng)骨干教師?、師徒結(jié)對(duì)?的引領(lǐng)、示?范作用，真?正體現(xiàn)以老?帶新。針?對(duì)幼兒園年?輕教師居多?的現(xiàn)狀和幼?兒園集體教?育教學(xué)活動(dòng)?的開(kāi)展情況?，通過(guò)師徒?結(jié)對(duì)、骨干?教師示范課?、各行政領(lǐng)?導(dǎo)推門(mén)課等?方式提升教?師的集體教?育教學(xué)質(zhì)量?。師徒結(jié)對(duì)?是促進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的?重要方式，?我們要立足?幼兒園實(shí)際?，從建立師?徒結(jié)對(duì)關(guān)系?、舉行結(jié)對(duì)?儀式、加強(qiáng)?過(guò)程管理、?表彰優(yōu)秀等?方面促進(jìn)此?項(xiàng)工作，使?年輕教師盡?快成長(zhǎng)起來(lái)?。三、保?障措施和預(yù)?期效果我?園領(lǐng)導(dǎo)十分?重視園本培?訓(xùn)，把園本?培訓(xùn)以計(jì)分?制度，鼓勵(lì)?老師參加，?如把教師參?加學(xué)習(xí)培訓(xùn)?的情況與幼?兒園每月、?每學(xué)期的教?學(xué)考核，年?度考核、評(píng)?優(yōu)評(píng)先相掛?鉤，參培教?師必須準(zhǔn)時(shí)?參加培訓(xùn)。?回顧__?__學(xué)年，?我們的教科?研培訓(xùn)取得?了令人可喜?的成績(jī)，三?位老師獲得?了區(qū)教壇新?苗稱(chēng)號(hào)，并?且我園獲得?優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?的榮譽(yù)，當(dāng)?然我們的培?訓(xùn)還存在著?很多不足的?地方，相信?在園領(lǐng)導(dǎo)的?創(chuàng)意指引下?，在全體教?師的團(tuán)結(jié)努?力下，我園?的園本研修?工作將會(huì)發(fā)?展的越來(lái)越?好。20?23幼兒園?新學(xué)期園本?培訓(xùn)計(jì)劃模?板（二）?新的學(xué)期我?班共有__?__名幼兒?，是由兩個(gè)?中班合并成?一個(gè)大班的?，其中中一?班有___?_名幼兒，?中二班有_?___名幼?兒。由于兩?個(gè)班的幼兒?性格特點(diǎn)不?同，生活習(xí)?慣不同，新?的學(xué)期里兩?個(gè)班的孩子?都需要去磨?合與適應(yīng)，?既適應(yīng)新的?班級(jí)新的環(huán)?境，還要適?應(yīng)新的朋友?。中一班的?孩子活潑外?向，中二班?的孩子文靜?內(nèi)向（博主?注：寶寶以?前在中二班?），小張老?師年輕，做?事認(rèn)真，但?缺乏帶大班?經(jīng)驗(yàn);保育?員史老師溫?柔細(xì)心，但?對(duì)孩子有慈?愛(ài)缺乏嚴(yán)愛(ài)?。但我班還?存在許多不?足：年輕教?師的基本功?有待于提高?;教師間、?幼兒間關(guān)系?與配合還有?待于提高;?與家長(zhǎng)的溝?通能力也有?待于提高。?緊緊圍繞托?兒所計(jì)劃來(lái)?積極開(kāi)展班?級(jí)工作，創(chuàng)?造性進(jìn)行大?班“活動(dòng)化?的共同學(xué)習(xí)?”。1.?落實(shí)《綱要?》，推進(jìn)《?快樂(lè)與發(fā)展?》大班課程?的實(shí)施。?2.建立合?作的、積極?向上的班級(jí)?氛圍。3?.衛(wèi)生保健?、安全工作?緊抓不懈，?杜絕安全事?故和流行性?疾病。四?.具體工作?與措施（?一）積極參?加所里培訓(xùn)?，提高教師?素質(zhì)1.?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?規(guī)范言行?本學(xué)期我們?將積極參加?所里的各項(xiàng)?學(xué)習(xí)與培訓(xùn)?，教師間要?加強(qiáng)自我學(xué)?習(xí)，發(fā)揮自?己的優(yōu)勢(shì)，?對(duì)幼兒潛移?默化地施加?積極影響。?2.樹(shù)立?自我專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)的意識(shí)，?增強(qiáng)自主性?學(xué)習(xí)隨著?教育理念的?不斷更新與?發(fā)展，課程?改革不斷變?化，我們只?有增強(qiáng)自主?性的學(xué)習(xí)，?提高教育實(shí)?踐的能力，?自覺(jué)樹(shù)立自?我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的意識(shí)，才?能夠不斷地?進(jìn)步，不斷?地提高教育?工作的質(zhì)量?。本學(xué)期我?們將利用業(yè)?余時(shí)間加強(qiáng)?自我學(xué)習(xí)，?班內(nèi)老師之?間互談體會(huì)?。（二）?開(kāi)展好大班?“活動(dòng)化的?共同學(xué)習(xí)”?1.根據(jù)?大班幼兒年?齡特點(diǎn)，制?定教育目標(biāo)?開(kāi)學(xué)初，?我們大班三?位老師會(huì)坐?在一起認(rèn)真?學(xué)習(xí)理解領(lǐng)?會(huì)《綱要》?的新思想、?新理念。以?“快樂(lè)與發(fā)?展課程”作?為基礎(chǔ)，結(jié)?合本班幼兒?的實(shí)際情況?，制定出適?宜的教育目?標(biāo)與內(nèi)容。?2.同伴?間互相合作?共同學(xué)習(xí)?5~___?_歲幼兒注?意的廣度提?高了，交往?能力也增強(qiáng)?了，他們不?僅注意自己?的活動(dòng)，而?且還注意同?伴的活動(dòng)。?如果有共同?的興趣或目?標(biāo)，幼兒相?互之間會(huì)有?很好的分工?、合作、協(xié)?作等。他們?還會(huì)主動(dòng)地?向同伴學(xué)習(xí)?，一起討論?問(wèn)題等。本?學(xué)期我們會(huì)?多組織一些?游戲化、活?動(dòng)化的集體?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?，同時(shí)也要?重視個(gè)別孩?子的活動(dòng)我?們將在教育?過(guò)程中，以?幼兒感興趣?的事作載體?，綜合地完?成多個(gè)領(lǐng)域?的教育目標(biāo)?;以多種形?式的集體活?動(dòng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?，更好的促?進(jìn)幼兒發(fā)展?。3.投?放具有挑戰(zhàn)?的材料引導(dǎo)?幼兒自主的?活動(dòng)隨著?年齡的增長(zhǎng)?和心理各個(gè)?方面的發(fā)展?，大班幼兒?面臨著生活?的重大轉(zhuǎn)折?，他們活動(dòng)?的自主性、?主動(dòng)性水平?明顯提高，?這就啟示著?我們要適當(dāng)?放手、放權(quán)?。無(wú)論是在?學(xué)習(xí)方面、?還是在生活?方面，很多?地方都要讓?孩子自己動(dòng)?手做。本學(xué)?期我們將為?幼兒創(chuàng)造適?當(dāng)?shù)臈l件，?從生活和學(xué)?習(xí)兩方面充?分為幼兒提?供自主的機(jī)?會(huì)。在投放?活動(dòng)區(qū)的材?料時(shí)，我們?也將結(jié)合大?班探索的特?點(diǎn)，投放具?有挑戰(zhàn)性的?活動(dòng)材料，?例如一些未?加工的原材?料、工具，?以與幼兒平?等的一份子?的身份參加?幼兒的活動(dòng)?，發(fā)揮幼兒?的主體作用?。（三）?以幼兒為本?，提高人性?化服務(wù)的水?平1.勤?于反思，促?進(jìn)保教質(zhì)量?不斷提高?提高反思水?平是我們一?直比較欠缺?的，本學(xué)期?我班全體教?師將以個(gè)人?反思和集體?質(zhì)疑的形式?來(lái)形成良好?的班級(jí)反思?的氛圍，做?一名有心人?：善于思考?問(wèn)題，善于?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?調(diào)整策略，?獲得成長(zhǎng)。?這就是我們?為之努力的?方向。本?學(xué)期我們會(huì)?以實(shí)際行動(dòng)?引導(dǎo)幼兒參?與到“快樂(lè)?與發(fā)展課程?”之中，互?相探討交流?并邀請(qǐng)保育?員老師參與?簡(jiǎn)單的教學(xué)?活動(dòng)，充分?發(fā)揮保育員?老師的主體?作用，提高?保教工作的?質(zhì)量。2?.深層次了?解幼兒需要?，真心實(shí)意?做實(shí)事本?學(xué)期我們會(huì)?更多地了解?分析幼兒，?以更高的人?性化服務(wù)理?念來(lái)要求自?己，加強(qiáng)對(duì)?幼兒的觀察?，以發(fā)展、?前瞻的眼光?看待幼兒的?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?我們會(huì)每月?與幼兒一起?討論并制定?教學(xué)活動(dòng)及?環(huán)境布置，?隨時(shí)關(guān)注幼?兒的情緒變?化，以平等?的朋友身份?介入到幼兒?的游戲中，?與幼兒共同?發(fā)展。我們?會(huì)允許幼兒?發(fā)表自主言?論，有自主?的活動(dòng)需求?，有自我選?擇的權(quán)利。?（四）家?園共育水平?，提高溝通?能力依據(jù)?《綱要》：?“家庭是幼?兒園重要的?合作伙伴，?應(yīng)本著尊重?、平等、合?作的原則，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?理解、支持?和主動(dòng)參與?，并積極支?持協(xié)助家長(zhǎng)?提高教育能?力?！??結(jié)合家長(zhǎng)的?需求和大班?實(shí)際，創(chuàng)造?性的開(kāi)展家?長(zhǎng)工作，每?月定