幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案電子版（六篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?社會領(lǐng)域活?動方案電子?版【活動?目標(biāo)】1?.借助視頻?中米卡和妞?妞的故事，?讓幼兒懂得?遇到困難時?不害怕，開?動腦筋不放?棄，告訴自?己并相信自?己一定行。?2.在活?動中體驗自?信的力量，?鼓勵幼兒在?生活中勇敢?面對困難，?積極地想辦?法去解決困?難獲取成功??！净顒?準(zhǔn)備】“?相信自己我?能行”故事?視頻、“相?信自己”歌?曲、小鏡子??！净顒?過程】一?、直接引入?，觀看視頻?“相信自己?我能行”第?一部分。?討論：小動?物學(xué)校里小?動物都畫了?自己喜歡的?東西，小鹿?老師夸獎大?家都畫得很?棒?？墒切?熊米卡怎么?啦?為什么?米卡不開心?呢?后來米?卡成功的畫?好了小飛機?了嗎?他的?表情是怎么?樣的?如果?你是米卡，?你也不會畫?飛機的翅膀?，你會怎么?辦?二、?以“戰(zhàn)勝困?難的魔法歌?”激發(fā)幼兒?欣賞視頻中?歌曲的興趣?，鼓勵幼兒?大膽跟唱。?三、觀看?視頻“相信?自己我能行?”第二部分?。討論：?小動物們在?玩羊角球，?小兔子妞妞?為什么不敢?參加?你愿?意幫助小兔?子勇敢地參?加嗎?小熊?米卡和小鹿?老師怎么幫?助小兔子的??小兔子能?勇敢地玩羊?角球了嗎??為什么??四、幼兒牽?手圍成圓圈?齊唱“魔法?歌”。討論?：在生活中?遇到困難應(yīng)?該怎么辦??感受自信的?力量。六?、討論：有?什么奇妙的?方法怎樣讓?自己變得自?信?幼兒每?人一面“魔?鏡”，用最?自信的笑容?，用最洪亮?的聲音，說?出“我是最?棒的，我能?行”。幼兒?自由結(jié)伴向?同伴說出“?我是最棒的?，我能行”?。七、“?自信寶貝”?自由結(jié)伴魔?法秀：遇到?困難不害怕?，告訴自己?我能行。開?動腦筋不放?棄，相信自?己一定行。?遇到困難不?害怕，告訴?自己我能行?，勇敢嘗試?不放棄，相?信自己一定?行。我是自?信寶貝，耶?!八、播?放樂曲：相?信自己，幼?兒自由結(jié)伴?舞蹈，結(jié)束?活動?！?活動反思】?自信是成?功的基石，?是一個人對?自身力量的?認識和充分?估計，是一?種良好的心?理品質(zhì)。幼?兒自信心是?兒童社會性?發(fā)展的一個?重要方面，?能有效促進?幼兒認知的?發(fā)展、良好?個性品質(zhì)的?形成?！吨?南》社會領(lǐng)?域的目標(biāo)3?：具有自尊?、自信、自?主的表現(xiàn)，?____歲?典型表現(xiàn)：?自己的事情?盡量自己做?，敢于嘗試?有一定難度?的活動和任?務(wù)。___?_歲典型表?現(xiàn)：遇到困?難能夠堅持?而不輕易求?助。此次活?動通過視頻?中米卡和妞?妞的故事，?讓幼兒懂得?遇到困難時?不害怕，開?動腦筋不放?棄，告訴自?己并相信自?己一定行。?并通過活動?體驗自信的?力量，鼓勵?幼兒在生活?中勇敢面對?困難，積極?地想辦法去?解決困難獲?取成功。?活動通過兩?個視頻片段?讓幼兒體驗?小動物在遇?到困難時如?何面對并最?終克服困難?取得成功，?在兩個視頻?片段中，沒?有讓幼兒回?憶自己遇到?困難的場景?而是將故事?情景拋向幼?兒“如果你?是小米卡，?你也不會畫?飛機翅膀，?你會怎么辦??”“你愿?意幫助小兔?子妞妞勇敢?地玩羊角球?嗎?”，并?通過朗朗上?口的魔法歌?曲正面引導(dǎo)?幼兒如何面?對困難，收?獲自信。通?過用最燦爛?的笑容和最?宏亮的聲音?對著“魔鏡?”說出“我?是最棒的，?相信自己我?能行”，用?最簡單最直?接的方法幫?助幼兒樹立?自信心。通?過前面的鋪?墊，幼兒自?由結(jié)伴開展?魔法秀將活?動推向了高?潮，最后通?過一個歡快?的歌曲“相?信自己”結(jié)?束活動，讓?自信這一主?題貫穿整個?活動，讓幼?兒成長為自?信滿滿、陽?光燦爛的自?信寶貝。?在活動開展?中，我也不?禁在思考自?己的活動設(shè)?計：活動通?過多種形式?幫助幼兒樹?立自信，從?心理學(xué)的角?度來說是一?種心理暗示?與強化，但?是真正的幼?兒自信心的?培養(yǎng)更多應(yīng)?該落腳在：?創(chuàng)設(shè)各種機?會幫助幼兒?獲取成功體?驗和日常生?活中關(guān)注幼?兒遇到困難?時的適時引?導(dǎo)，這樣才?能讓我們的?孩子真正地?擁有陽光收?獲自信!?幼兒園中班?社會領(lǐng)域活?動方案電子?版（二）?活動目標(biāo)：?1、了解?小動物是我?們的好朋友?，他們會幫?助人類做很?多事情。?2、知道小?動物的特殊?本領(lǐng)。活?動準(zhǔn)備：?1、課件2?、小動物的?頭飾。雞、?狗、馬、牛?，與幼兒人?數(shù)相同。?活動過程：?1、開始?導(dǎo)入：集?體舞《找朋?友》。師?：和朋友在?一起開心嗎??為什么??朋友會在?我們需要的?時候幫助我?們，我們每?個人都需要?朋友。2?、了解小動?物的特殊本?領(lǐng)。今天?，李老師要?給你們介紹?幾位特殊的?朋友。這幾?位朋友很淘?氣，它們有?很多特殊的?本領(lǐng)哦。?(1)師：?聽，是誰呀??(狗)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呀??(看家、導(dǎo)?盲)(2)?師：再聽，?是誰呀?(?雞)它有什?么特殊的本?領(lǐng)呀?(?3)師：這?個朋友力氣?很大哦!(?看圖片)這?是誰?(馬?)它有什么?特殊的本領(lǐng)?呀?(4?)師：還有?一個(看圖?片)誰呀??(牛)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呢??3、看圖講?述各個動物?的特殊本領(lǐng)?。4、利?用頭飾，講?訴各個動物?的特殊本領(lǐng)?。5、游?戲：誰來幫?幫我呀??根據(jù)圖片的?情境，請拿?著小動物頭?飾的孩子來?幫忙。6?、活動延伸?。師小結(jié)?：其實還有?很多動物朋?友有特殊的?本領(lǐng)，可以?幫助我們?nèi)?類，李老師?請你們回去?找一找，然?后告訴我好?嗎?播放?《找朋友》?的音樂，離?開活動室。?幼兒園中?班社會領(lǐng)域?活動方案電?子版（三）?目標(biāo)：?1、初步懂?得身體的冷?熱與穿脫衣?的關(guān)系,并?知道及時穿?脫衣服能預(yù)?防感冒生病?這一基本衛(wèi)?生常識。?2、活動中?,能根據(jù)身?體的冷熱及?時地穿脫衣?服,提高生?活能力。?準(zhǔn)備：兒?歌《穿穿脫?脫》過程?：一、感?知討論1?、通過感知?討論,讓幼?兒直觀形象?地理解,如?何要根據(jù)冷?熱,及時穿?脫衣服。全?體看圖討論?,提問：圖?片上小朋友?為何生病??為什么出汗?會受涼感冒??怎樣才能?不受涼?感?冒是人體健?康有哪些危?害?2、?提供一下、?濕小毛巾,?分別讓每個?幼兒放在手?比如背上比?較,感受一?下,從而知?道出汗會使?內(nèi)衣濕透受?涼。二、?實踐操作?1、在活動?中,教師要?注意觀察幼?兒的活動量?,適時提醒?幼兒及時地?穿脫衣服。?特別是體弱?幼兒和能力?較差的幼兒?。讓幼兒知?道活動中,?微出汗了即?要脫衣服。?如穿著過多?,再熱再脫?。另外,活?動結(jié)束后,?也要馬上穿?衣服,以免?受涼。2?、學(xué)兒歌?三、強化鞏?固1、可?以請一些能?力強的幼兒?,在活動中?幫助教師提?醒同伴及時?穿脫衣服,?逐步影響到?更多的幼兒?、甚至是每?一個幼兒都?能互相提醒?同伴。如看?見同伴活動?時出汗了或?沒有脫掉衣?服,會及時?的提個醒：?“你冷了沒?有呀?”?2、在日后?的教育活動?中,也要不?斷提醒幼兒?及時穿脫衣?服,鞏固這?一生活習(xí)慣?,形成自我?保健的初潛?意識。幼?兒園中班社?會領(lǐng)域活動?方案電子版?（四）活?動目標(biāo)：?1、懂得如?何熱情待客?及禮貌做客?。2、發(fā)?展交往能力?和同伴間的?情感。3?、學(xué)會用“?請”“謝謝?”等禮貌用?語?；顒?準(zhǔn)備：1?、做客的相?關(guān)圖片若干?。2、幼?兒每人準(zhǔn)備?一份禮物。?活動過程?：一、談?話：觀看圖?片討論如何?做客，路上?行走時的安?全要點。?1、帶幼兒?做客讓幼兒?懂得得到別?人家做客要?先敲門，要?有禮貌稱呼?主人，做小?主人的熱情?接待客人，?并會把家里?好吃好玩的?東西拿出來?招呼客人。?2、和同?伴玩耍要有?合作、友好?、友愛的氛?圍，學(xué)習(xí)互?相謙讓。?二、情景：?做客(請幾?名幼兒嘗試?情景表演)?輕輕敲門?—向小主人?及家長問好?—小主人請?大家坐下請?喝茶—謝謝?小主人—小?主人請客人?吃糖果—小?主人拿出玩?具請大家玩?—小主人向?客人介紹玩?具名稱和玩?法—請客人?下次再來—?客人向小主?人和家長道?謝并邀請到?自己家做客?。三、嘗?試去做客?請幼兒準(zhǔn)備?好小禮物到?幼兒園里自?己熟悉老師?或班級做客?。四、請?幼兒用簡短?的語言講述?作客的經(jīng)過?，分享自己?是如何禮貌?做客的。?幼兒園中班?社會領(lǐng)域活?動方案電子?版（五）?一、學(xué)習(xí)活?動《花兒?好看我不要?摘》(一?)活動目標(biāo)?：1、通?過本次活動?，讓幼兒意?識到不隨便?摘花。_?___節(jié)奏?的朗誦兒歌?。3、喜?愛春天，感?受春天的美?。(二)?材料及環(huán)境?創(chuàng)設(shè)：兒?歌書。塑料?花。(三?)重難點：?重點：節(jié)?奏的朗誦兒?歌，感受集?體活動的快?樂。難點?：能有節(jié)奏?地朗誦兒歌?(三)設(shè)?計思路：?本活動采用?各種道具來?扮演角，來?提高幼兒的?興趣。利用?游戲游戲引?入主題，提?高幼兒積極?性。并通過?兒歌，讓幼?兒養(yǎng)成不亂?摘花、愛護?植物的情感?。(四)?活動流程：?游戲?qū)搿?欣賞和學(xué)習(xí)?兒歌活動?過程：一?)、游戲?qū)?入。我們?來扮演逛公?園的游戲。?(請幾個幼?兒來扮演花?朵)公園?里開了很多?花，有紅的?花，白的花?。二)、?欣賞和學(xué)習(xí)?兒歌1、?清誦—公?園的游戲真?有趣，我們?把逛公園的?游戲編了一?首兒歌，名?字叫《花兒?好看我不摘?》。幼兒?園，花兒開?，紅的花，?白的花，花?兒好看我不?摘，大家都?說我真棒。?(朗讀)?2、聽老?師朗誦，幼?兒邊拍節(jié)奏?。3、跟?著老師學(xué)念?一遍。4?、分組練習(xí)?，請幼兒分?成兩組，先?后隨老師去?逛公元，同?時念兒歌。?幼兒園中?班社會領(lǐng)域?活動方案電?子版（六）?活動目標(biāo)?:1.懂?得借別人的?東西要愛護?,并能按時?歸還。2?.能使用借?書和還書時?的禮貌用語?。3.積?極參與活動?,大膽表達?自己的想法??；顒訙?zhǔn)?備:1.?圖片。2?.故事PP?T活動過程?:(一)?啟發(fā)談話,?引起興趣。?教師:明?明買了一本?故事書,丁?丁想借來看?。丁丁該怎?么做呢??(二)看圖?書,了解故?事內(nèi)容。?(1)教師?示圖1教師?:丁丁向明?明借書時是?怎么說的??(明明,這?本新書借給?我看看好嗎??)(2)?教師示圖1?教師:他在?干什么?(?把借來的書?包上封面。?)為什么要?包上封面呢??(3)?教師示圖1?教師:丁丁?看書時怎么?樣?(丁丁?看得很認真?,也很小心?,不把書弄?臟。)(4?)教師示圖?1教師:丁?丁還書時會?說些什么??(明明,這?本書我看完?了,現(xiàn)在還?給你。謝謝?!)明明怎?樣說?(不?用謝。)(?二)情境表?演,鞏固經(jīng)?驗。1.?自由組合,?表演"借書?"。__?__個別表?演,師生評?價。3.?遷徙訓(xùn)練,?可表演借鉛?筆、借橡皮?等,練習(xí)借?和還時的言?行。(三?)師生總結(jié)?,提升情感?。1.教?師:你喜歡?丁丁的哪些?地方?2?.師生針對?班級實際,?對幼兒進行?表揚和鼓勵?。3.教?師小結(jié):借?了東西要愛?護,要及時?歸還。借和?還的時候要?使用禮貌用?語。(四?)欣賞故事?:《宋濂借?書》,懂得?"借人物及?時還后有急?借不難"的?道理。教?師:為什么?主人同意宋?濂隨時來借?書呢?教?師小結(jié):這?個故事告訴?我們,借別?人的東西不?僅要有禮貌?,還要講信?用,要及時?歸還給別人?,今后再問?別人借,就?不難了。?活動延伸:?日常生活?:在日常生?活中培養(yǎng)孩?子借別人東?西時有禮貌?,并且