2023年關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)計劃模板集錦篇

2023年關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)計劃模板集錦篇信息技術(shù)教學(xué)安排篇1

一、學(xué)情分析

學(xué)習對計算機信息技術(shù)課的愛好很，熱忱很大。特性是六年級學(xué)生學(xué)習計算機四年了，有必需的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運用計算機的習慣還沒構(gòu)成，思索到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的愛好外，著重引導(dǎo)對計算機理論和logo語言繪圖進行學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟識和運用logo，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用潛力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機的應(yīng)用潛力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采納的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面資料：總共三個單元，第一單元主要資料是計算機是怎樣工作的，共2課，透過利用網(wǎng)絡(luò)搜尋學(xué)習相識計算機系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而駕馭完成這些任務(wù)所須要的操作技能;其次單元主要資料是logo語言樂園，共10課，透過學(xué)習logo的操作，讓學(xué)生駕馭logo語基本吩咐的運用方法。能夠運用吩咐繪制簡潔的圖形，學(xué)會重復(fù)吩咐、重復(fù)吩咐的嵌套，能夠透過重復(fù)吩咐繪制一些比較困難的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等學(xué)問。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。

三、教學(xué)目標

1、學(xué)問目標、潛力目標和情意目標。

(1)學(xué)問與技能

了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言吩咐。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，駕馭常用算法。相識計算機各部分組成，理解工作原理。駕馭LOGO語言基本吩咐運用方法。繪制簡潔圖形，運用重復(fù)吩咐，嵌套方法繪制困難圖形。駕馭四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高潛力。描述算法，選取恰當算法解決問題的潛力。

(2)過程與方法：

培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的潛力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負職責地運用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感看法與價值觀：

透過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會的情感，從而使學(xué)生相識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學(xué)習。

2、質(zhì)量目標：

在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進一步落實詳細措施，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用潛力逐步提高。

四、教學(xué)措施

1.落實教學(xué)“五仔細”的詳細措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)安排。仔細落實“五仔細”詳細措施：

(1)仔細備課：力爭群眾備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、探討疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1―2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材資料，從學(xué)生實際動身做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)試驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

(2)仔細上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，構(gòu)成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習專心性，注意學(xué)生潛力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)仔細布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

(4)仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元剛好進行雙基考核，剛好分析、指正、查漏補缺。

(5)仔細組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習愛好。對于特性有愛好的同學(xué)能夠組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

2.提優(yōu)補差的資料、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生能夠適當學(xué)課本以外的學(xué)問來充溢自己，并在學(xué)習中逐步構(gòu)成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)切、幫忙和指導(dǎo)。對于特性有愛好的同學(xué)能夠組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

3.教研工作目標和安排。

專心開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探討，透過探討學(xué)習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

仔細學(xué)習小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。敏捷運用保障上好信息技術(shù)課。

5.搞好遠程教化學(xué)習，不斷提高自身潛力，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)須要。

信息技術(shù)教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

注意培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況

由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習主動性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學(xué)生對計算機的相識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

三、工作目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習、運用計算機的愛好和意識。

3、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習。

4、能夠在他人的幫助下運用通訊遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立的學(xué)習，發(fā)展個人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負責任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習慣和責隨意識。

四、教材分析

從這個學(xué)期起先將采納新的教材，教材內(nèi)容以全新的的信息素養(yǎng)觀念和現(xiàn)代技術(shù)理念為指導(dǎo)，變更了原有的“軟件說明書”式的模塊內(nèi)容組織體系，依據(jù)信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)要素進行信息技術(shù)課程內(nèi)容的增減和重組，形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結(jié)構(gòu)體系。

整套教材共分為八大主題，每一個主題都分有三大任務(wù)，任務(wù)主要由淺入深，層層*，而每一個單獨的任務(wù)又是相對簡潔的，學(xué)習起來非常輕松，學(xué)習任務(wù)并不繁重。從教材的欄目看，能從學(xué)生的主體性學(xué)問與實力動身，設(shè)置了必學(xué)欄目，如：“做中學(xué)”、“立刻行動”、“案例分析”、“技術(shù)提示”；還設(shè)置了選學(xué)欄目，如：“嬉戲”、“閱讀”、“拓展”。每個欄目都基于肯定的教化理念，具有獨特的教化功能，我們上課也有了很大的選擇性。

五、教學(xué)措施

本期主要實行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

信息技術(shù)教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生分析

?這學(xué)期任教高一年6個班，每個班各有各的特點，各有各的特色。在整個年段中總體狀況來看，學(xué)生的上信息技術(shù)的熱忱很高，但這中間有一部分學(xué)生是抱著來玩一玩，放松放松神經(jīng)的想法來上課的。從男生與女生的狀況來看，女生電腦操作實力想對男生會有所差距，但是他們更能在上課時仔細聽講，仔細完成老師布置的任務(wù)。部分男生上課時會耍些小聰慧，但他們對上課的學(xué)問較簡單駕馭，完成任務(wù)較快。

二、作好教材分析

舊教材主要是以應(yīng)用軟件為主線進行計算機課程教學(xué)的局面。一般是先介紹計算機的硬件，算是把學(xué)生引進來，然后是講解操作系統(tǒng)，再接著一些基本的應(yīng)用，如：如何運用因特網(wǎng)，WORD或WPS等一些軟件的運用。總體上，舊教材注意的是計算機基本操作的訓(xùn)練。

新課標下的信息技術(shù)教材強調(diào)提升理論，淡化技術(shù)。中學(xué)信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息素養(yǎng)的提升不僅要使學(xué)生駕馭基本的信息技術(shù)技能，形成特性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進溝通與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思索與決策水平，形成解決實際問題的實力和終身學(xué)習的實力。

三、教學(xué)方法及措施

在對新教材有肯定的了解的基礎(chǔ)上，那么面對中學(xué)新課程，如何有效地開展信息技術(shù)教學(xué)，下面我就平常教學(xué)中的一些常用的教學(xué)策略談幾點看法：

在教學(xué)中我努力做好以下幾個方面：

1、要進行合理的任務(wù)設(shè)計

新課程下，信息技術(shù)是以提升學(xué)生綜合信息素養(yǎng)為目的，所以老師要針對這個目的設(shè)計一系列的任務(wù)，并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。老師進行“任務(wù)”設(shè)計時，要從學(xué)生實際動身，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化學(xué)問、認知實力、年齡、愛好等特點，遵循由淺入深、由表及里、按部就班等原則。

2、小組教學(xué)，提高責隨意識，增加合作精神?

在老師的組織下，學(xué)習小組之間還可以進行研討溝通，互動競爭，從而取長補短、相互促進，為更好地完成任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐證明，小組教學(xué)有利于學(xué)生探究合作與創(chuàng)新創(chuàng)建實力的培育和發(fā)展。

3、學(xué)問的過渡要順暢，要能激發(fā)學(xué)生的愛好

通過富有藝術(shù)性的過渡來實現(xiàn)各章節(jié)之間的連接，可以使課堂結(jié)構(gòu)變得緊湊，教學(xué)內(nèi)容更加嚴謹。啟承轉(zhuǎn)合功夫做到家，學(xué)生充分意識到新舊學(xué)問的聯(lián)系時，他們的學(xué)習愛好才能被喚起，學(xué)習潛能才能被激發(fā)。這時老師再把新學(xué)問設(shè)計成課題或活動，并與學(xué)生在日常生活中形成的看法結(jié)合起來，這樣便是生動靈氣、輕松高效的課堂。

信息技術(shù)教學(xué)安排篇4

指導(dǎo)思想

以教化部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。仔細鉆研《初中信息技術(shù)課程標準》和《初中信息技術(shù)教材》，引導(dǎo)學(xué)生絡(luò)應(yīng)用學(xué)問，感受信息文化，增加信息意識，內(nèi)化信息倫理。培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響；使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

學(xué)生分析

雖然有一部分學(xué)生家里買了電腦，但總的來說學(xué)生接觸計算機的時間還不是都許多，操作時間差別較大，計算機基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習愛好較濃，上課能主動探究，主動求知。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會，導(dǎo)致一些計算機基本操作都不嫻熟。針對各年級的不憐憫況，必需實行不同的教學(xué)方法，特殊是在培優(yōu)輔差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，在平常的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性。

學(xué)生對計算機的相識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

學(xué)期目標

1、建立學(xué)生對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習、運用計算機的愛好和意識。

2、使學(xué)生駕馭計算機的基本理論學(xué)問和基本操作技能，會將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。

3、熟識信息處理的一般過程，能夠運用當今最新的信息技術(shù)，比如無線上網(wǎng)，智能手機和智能電視的運用等。了解電子貨幣，網(wǎng)上購物等，初步學(xué)會簡潔網(wǎng)頁的制作，從中培育學(xué)生的審美意識和觀賞水平。

創(chuàng)新措施

實行教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，仔細學(xué)習課程標準，鉆研教材，明確教學(xué)目標，確認重點、難點，堅持做到教學(xué)有安排，課課有打算，堂堂都上好。加強學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當選擇教法，激勵學(xué)生全面參加，自主探究，合作溝通。課內(nèi)與課外合理支配，輔導(dǎo)點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學(xué)生實力培育，讓學(xué)生動手動腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加學(xué)生信息意識。

加強理論學(xué)習，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。課堂教學(xué)中明確目標，用活潑好玩的形式協(xié)助教學(xué)。剛好做好閱歷總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體會。

面對信息技術(shù)發(fā)展的日新月異，學(xué)生學(xué)習到的一些信息技術(shù)學(xué)問與技能，或許過不了多久就會過時?！敖虩o定法，貴在得法。”因此，新課標下的信息技術(shù)課，應(yīng)注意培育學(xué)生分析問題和解決問題的實力，特殊是應(yīng)用計算機處理實際問題及獨立獲得新學(xué)問、新技能的實力。常言道“授之以魚，莫若授之以漁”，只有讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，具有選擇信息、處理信息的實力，才能終身受益，真正的實現(xiàn)其價值。

信息技術(shù)教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的駕馭與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教化部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教化會議上指出：過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)建性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)起先把留意力放在培育學(xué)生一系列的潛力上，特性要求學(xué)生具備篩選和獲得信息、精確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)建性加工和處理信息的潛力，并把學(xué)生駕馭和運用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在學(xué)問經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

1、相識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。

2、簡潔運用計算機，了解鍵盤、鼠標的運用，能輸入簡潔的文字。

3、駕馭文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，科學(xué)的指法，培育盲打的習慣。

4、相識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習運用附件中的畫圖程序。

相識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，駕馭運用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習運用word文字處理軟件，進行文字處理。

1、八年級學(xué)情：

八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜愛計算機，他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我實行的是課前在教室里上理論課的，交代清晰學(xué)習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強八年級學(xué)生的教學(xué)管理，依據(jù)他們好動，不喜愛受約束的特點，多支配實踐性的學(xué)習資料。比如課堂學(xué)習以嬉戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習方式，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)學(xué)問，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、七年級學(xué)情：

七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充溢新奇和渴望。我準備先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培育學(xué)習愛好，再進行理論和實踐的學(xué)習。

三、教材分析：

教材設(shè)計了學(xué)習目標、想想看、學(xué)問窗、試試看、做做看和思索與練習等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本學(xué)問的學(xué)習和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，培育學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線，注意培育學(xué)生的信息意識以及獲得、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培育學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的潛力，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力。

四、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點

1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，專心發(fā)揮學(xué)生的主體參加作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習，培育團隊精神，增加合作意識。

5、每課以主題顯明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探究的過程中學(xué)習操作技能。

6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的競賽活動，培育學(xué)生的學(xué)習愛好和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

7、加強學(xué)法指導(dǎo)，專心創(chuàng)建自主學(xué)習的機會。

8、注意對弱勢對象的幫扶補救。

五、教學(xué)的方法措施

1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。

2、教學(xué)時透過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹學(xué)問。

3、傳授學(xué)問時突出一個新字、落實一個趣字、突出一個活字、落實一個學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個難字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個行字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個實字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個促字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。

信息技術(shù)教學(xué)安排篇6

一、學(xué)生基本狀況

本安排針對初三年級全體學(xué)生，通過幾年的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、PowerPoint有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習主動性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學(xué)生對計算機的相識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是運用最新版本(青島出版)，信息技術(shù)初中八年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用計算機處理圖片、用計算機制作動畫兩大部分。前一部分主要介紹圖片處理軟件PHOTOSHOP的用法。后一部分主要教學(xué)生學(xué)習用FLASHMAX這一軟件來制作簡潔的電腦動畫。

學(xué)問點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲得圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用程序PHOTOSHOP設(shè)計、修改、處理圖片，修飾圖片、創(chuàng)意設(shè)計、作品觀賞。重點培育學(xué)生的創(chuàng)作實力、操作實力和觀賞實力。

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的詳細狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、培育學(xué)生對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習、運用計算機的愛好和意識。

3、初步學(xué)會運用計算機獲得和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機運用習慣。

5、通過學(xué)習，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習主動性和主動性，激勵學(xué)生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要實行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

信息技術(shù)教學(xué)安排篇7

在這個學(xué)期當中，我擔當了信息技術(shù)學(xué)科老師，為了更好的協(xié)作我校的工作，圍繞學(xué)校工作安排、教育處的教學(xué)工作安排、德育工作安排，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了適應(yīng)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培育提出的新要求，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作實力為主要目標，信息技術(shù)課教學(xué)安排。為了提高我校學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的實力，為了信息技術(shù)工作的有序進行，對本學(xué)期的工作我做了以下安排：

一、教學(xué)方面

1、培育目標

信息技術(shù)課程教學(xué)為重點，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生具備獲得信息，傳遞信息，處理信息和應(yīng)用信息的基本實力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習，工作打下必要的基礎(chǔ)。

2、教材分析

在七年級的教學(xué)當中，支配學(xué)習信息技術(shù)簡介、計算機系統(tǒng)和Windows操作、文字處理三個模塊的內(nèi)容，這些內(nèi)容和教化部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一樣，為學(xué)生必修內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為每周兩學(xué)時，一學(xué)期完成。

3詳細措施

本次教材主要是針對七年級的學(xué)生，由于是農(nóng)村中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生家里沒有電腦，平常也很少接觸電腦，有大部分同學(xué)在小學(xué)沒有學(xué)過電腦，動手實力差，打字速度每分鐘在3-4個字左右，所以在講課當中，老師應(yīng)適度加入一些適合本校學(xué)生的內(nèi)容。讓學(xué)生每節(jié)課都進行打字練習，熟識電腦，加深學(xué)生的基礎(chǔ)練習。在教學(xué)當中，采納多種教學(xué)方法，仔細地挖掘教材，依據(jù)新課程的教學(xué)理念，仔細備課，把每一課都認仔細真地講好，上課時，多采納任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法教學(xué)，讓學(xué)生有大量動手操作的時間，使每一個學(xué)生都能夠在信息技術(shù)領(lǐng)域有所收獲，駕馭一些計算機操作技巧等。

4、個人課堂教學(xué)

課前仔細進行備課，寫好教案。無教案不進課堂，教案目標明確，條理清楚，教案包括題目、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教學(xué)手段學(xué)生練習時留意事項，課后剛好小結(jié)，寫好后記，不斷改進教學(xué)工作。

二、德育滲透方面

1、德育方面嚴格根據(jù)教育處規(guī)定的德育安排來工作。通過對本冊書的學(xué)習，在學(xué)習當中，不要遺忘對學(xué)生的德育滲透。培育學(xué)生酷愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的志向，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而驕傲；培育學(xué)生創(chuàng)新思維，重視培育學(xué)生對軟件方面的學(xué)習實力和獲得新學(xué)問分析和解決問題的實力，工作安排《信息技術(shù)課教學(xué)安排》。

2、提優(yōu)補差方面

計算機的學(xué)習，現(xiàn)在許多的同學(xué)動手操作水平很不一樣，有許多同學(xué)老師在給出任務(wù)后立刻能夠完成，而有的同學(xué)，很長時間內(nèi)不能夠完成本節(jié)課老師所講授的內(nèi)容，所以在本學(xué)期里，要更加注意差生的學(xué)習，使他們在動手操作上下大功夫，讓好的同學(xué)來帶動差一些的同學(xué)，多給差朝氣會，多給他們激勵，讓他們樹立起信念。

三、個人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習方面

1、進行德育學(xué)習，多看一些關(guān)于德育方面的書籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過自學(xué)《給老師的建議》《勝利教化》《老師職業(yè)道德的養(yǎng)成》、《中國哲學(xué)才智》等書籍，多看一些優(yōu)秀老師的案例、閱歷溝通文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀老師。

2、仔細進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習，細致做好筆記，使自己在本學(xué)期自學(xué)筆記字數(shù)達到1萬字。多聽課，完成學(xué)校規(guī)定得聽課20節(jié)的任務(wù)，多聽示范課、匯報課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報課。

3、仔細參與?？平M內(nèi)組織的活動，在個人備課的基礎(chǔ)上，仔細參與組內(nèi)組織的集體備課，相互學(xué)習，取長補短，不斷總結(jié)，提高備課質(zhì)量；仔細寫好手記案例，在本學(xué)期寫4個手記4個案例，拿出一篇優(yōu)秀的閱歷溝通文章，每周寫一篇鋼筆字與板書設(shè)計。

4、寫一篇關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的范文，并且學(xué)習網(wǎng)站制作方面的內(nèi)容；充溢我校的網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容包括：把學(xué)校教化方面的文件、要求、新聞等內(nèi)容適時發(fā)布，上級機關(guān)對學(xué)校教務(wù)方面的要求、指令及其他方面的內(nèi)容；組織教研組進行資料的上傳。把一些學(xué)習資料傳入自己的博客，充溢里邊的內(nèi)容；爭取制作一件教學(xué)課件。

信息技術(shù)教學(xué)安排篇8

一、狀況分析

我校現(xiàn)有微機室1個，其中P41.8G的聯(lián)想學(xué)朝氣26臺，為網(wǎng)絡(luò)教室，機房都配備了多媒體老師機，有1臺老師用機，另外還擁有一個多媒體教室?，F(xiàn)在開課的學(xué)生中除低年級外，大部分學(xué)生對計算機發(fā)展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設(shè)備名稱、計算機的應(yīng)用及特點有了肯定的相識，已經(jīng)學(xué)會了如何開關(guān)機，相識了鍵盤，并學(xué)會了正確的鍵盤操作姿態(tài)和操作方法，知道了部分特別鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。除此以外，全部學(xué)生都接受了計算機上機實習規(guī)則、計算機機房的清潔維護等教化，都對計算機產(chǎn)生了深厚的愛好。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開展，現(xiàn)特擬定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實施安排。

二、教學(xué)總目標:

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習、運用計算機的愛好和意識。

3、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習;

4、能夠在他人在幫助下運用通訊遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立的學(xué)習，發(fā)展個人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負責任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習慣和責隨意識。

三、實施安排的措施:

1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。

2、教學(xué)時采納放教學(xué)錄相，通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹學(xué)問。

3、傳授學(xué)問時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準學(xué)問點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知實力訓(xùn)練);鞏固學(xué)問突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。

信息技術(shù)教學(xué)安排篇9

一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性相識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育班級學(xué)生學(xué)習、運用計算機的愛好和意識。

3、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習。

4、能夠在他人幫助下運用通訊遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立的學(xué)習，發(fā)展個人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負責任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機運用習慣和責隨意識。

二、教材的重點和難點

1、學(xué)習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特殊是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會獲得信息，并進一步加工、處理信息。

4、加強計算機的綜合應(yīng)用實力。

三、教學(xué)目標

1、學(xué)問與技能目標：

通過本課的學(xué)習，強化計算機的操作實力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！?/p>

使班級學(xué)生純熟駕馭運用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達實力及寫作實力。

2、過程與方法目標：

要求班級學(xué)生熟識電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術(shù)課的深厚的愛好。

初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的運用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習的愛好。

培育班級學(xué)生精確的操作姿態(tài)，培育班級學(xué)生操作電腦的良好習慣

通過應(yīng)用“Word”軟件進行文字處理的.操作，讓班級學(xué)生感受計算機供應(yīng)的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學(xué)生通過“我是我輯”活動，學(xué)會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學(xué)會編輯簡潔的文檔。

3、情感看法與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育班級學(xué)生學(xué)習、運用計算機的愛好和意識。

通過實踐可以鞏固所學(xué)學(xué)問，培育班級學(xué)生的動手、動腦實力，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐實力。

通過學(xué)習，使班級學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習方法和技巧，培育班級學(xué)生的學(xué)習主動性和自覺性，激勵班級學(xué)生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機運用習慣。

四、教學(xué)措施

通過講授，使班級學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的相識，并且讓班級學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個具體的“任務(wù)”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W(xué)方法，使班級學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)班級學(xué)生學(xué)習愛好，培育班級學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的實力。全書依據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。

利用機房電腦，為班級學(xué)生創(chuàng)建良好的上機學(xué)習機會，提高班級學(xué)生的實際操作實力。

通過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學(xué)生駕馭本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

課堂中穿插嬉戲、競賽等方式，提高班級學(xué)生的學(xué)習愛好，課堂的主體交給班級學(xué)生，計算機的操作性強，應(yīng)當多給他們練習的時間，提高他們的實際操作實力。

采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神。

信息技術(shù)教學(xué)安排篇10

一、學(xué)科教學(xué)工作

（一）教學(xué)目標

通過本學(xué)期的學(xué)習，使學(xué)生駕馭肯定的信息技術(shù)的基本學(xué)問和基本技能，并且能嫻熟的進行基本操作。三年級學(xué)生學(xué)會簡潔開關(guān)機，會運用word，駕馭簡潔電腦操作。四年級學(xué)生學(xué)會word的基本操作。五年級學(xué)生通過幻燈片制作的學(xué)習，能制作較精致幻燈片。六年級學(xué)生通過運用frontpage駕馭班級網(wǎng)站的建立方法。七年級學(xué)生駕馭一些理論，了解網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)問，學(xué)會困難一點的操作。讓學(xué)生在學(xué)習中得到學(xué)問。歡樂健康的成長。

（二）教學(xué)資源分析

教材分析：現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教化學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注意對科學(xué)探究、情感看法與價值觀、科學(xué)學(xué)問的整合。以學(xué)生的年齡特點為依據(jù)，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生能夠的心理發(fā)展，吸引學(xué)生的愛好。

（三）學(xué)生基本狀況分析

本學(xué)期我擔當學(xué)校3-7年級學(xué)生的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，三年級學(xué)生沒有接觸過計算機，其他年級的學(xué)生有了肯定的信息技術(shù)水平，依據(jù)學(xué)生特點，采納難度不同的教材，使每個年齡段的學(xué)生都有收獲。

（四）教學(xué)方法設(shè)計

本學(xué)期我會仔細探討新課程標準，實行活動、老師講解學(xué)生模擬、小組合作探討等多種方式使學(xué)生在輕松開心的氛圍中駕馭相關(guān)的學(xué)問。

二、學(xué)科德育滲透

為了接著深化課堂教學(xué)改革，探究課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實提高信息技術(shù)課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

工作重點

要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，培育學(xué)生文明上網(wǎng)，平安上網(wǎng)的意識，是學(xué)生不閱讀不健康網(wǎng)站，做到文明上網(wǎng)，健康歡樂的成長。

三、教科研工作

我將主動參與教學(xué)科研方面的工作，不斷對教學(xué)方法進行探究和探討，虛心謹慎，敬重其他老師，相互幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，注意學(xué)校榮譽，對于素養(yǎng)教化的理論，更加深化的探討和學(xué)習，在平常的教化教學(xué)工作中，注意教學(xué)方法的探討和改進。

四、個人業(yè)務(wù)進修

老師基本功是一個人綜合素養(yǎng)的表現(xiàn)，我們要歷練自己的“教學(xué)基本功”。讓過硬的教學(xué)基本功，更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。

主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

鞏固老師通用基本功。平常仔細練習鋼筆字和粉筆字，要仔細學(xué)習理論學(xué)問，多進行實際操作，并在實際操作過程中虛心學(xué)習，對于不懂的地方多請教專業(yè)老師，在學(xué)習中要學(xué)會演示文稿的制作及簡潔動畫的制作，并結(jié)合自己的教學(xué)實際把這些技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，去提高自己的教學(xué)效果。

平常參與接著教化學(xué)習，努力提高自己的專業(yè)技能，探討教化教學(xué)規(guī)律，提高自己的業(yè)務(wù)水平。主動主動參與各種培訓(xùn)，豐富自己的教學(xué)學(xué)問。

總之，在練功方面，利用一切有效時間，動心、動腦、動手；大練、苦練、精練。將練功與日常教化教學(xué)工作親密結(jié)合，與老師專業(yè)發(fā)展有效整合，奠定扎實的教學(xué)基本功，練就一手獨具特色的教學(xué)基本功。

一、學(xué)生狀況分析

五（3）（4）班本學(xué)期共有112位學(xué)生。接任這個班級已有一個學(xué)期，本學(xué)期是其次學(xué)期，從上學(xué)期的各方面狀況來看，學(xué)生方面，主要是基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能不扎實，如計算方面，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計算錯誤率高，以至于有的學(xué)生成果止步不前，進步不明顯?？偟恼f來，大多數(shù)的學(xué)生對數(shù)學(xué)缺乏學(xué)習的熱忱，不思上進，學(xué)生學(xué)習的主動性不強，個別學(xué)生學(xué)習要在監(jiān)督下牽強完成，上課能仔細聽講、主動發(fā)言、作業(yè)工整仔細，能按時完成的學(xué)生較少，整個班級學(xué)習氛圍不太志向，由于兩個班級中中差生較多，個別學(xué)生的學(xué)問斷層點無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法四平八穩(wěn)，這將是本學(xué)期重點解決的難點之一。

經(jīng)過一學(xué)期的細致視察，我發(fā)覺本班有以下幾位學(xué)生，須要老師在學(xué)習上賜予更多的指導(dǎo)。

①孫建、戈小川等學(xué)生上課一走神。

②高麗芳、吳晨、侍強等學(xué)生作業(yè)不能按時完成。

③部分學(xué)生沒能養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣。

針對以上的這些狀況，本學(xué)期我將接著對學(xué)生的學(xué)習習慣、愛好等方面進行強化訓(xùn)練，杜絕學(xué)生紀律松懈、散亂自由作業(yè)抄襲等現(xiàn)象，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，力爭讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。實行更加有效的措施，加強對學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)監(jiān)督和管理，使班級的成果躍上新的臺階。

二、教材內(nèi)容分析

本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。詳細可分解如下：

在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步相識的基礎(chǔ)上教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長方體和正方體。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)驗，相識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，駕馭長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在學(xué)習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、牢靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，牢靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，相宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué)，還支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還