2023年教師工作計(jì)劃集錦（2篇）

第9頁共9頁2023年?教師工作計(jì)?劃集錦一?、學(xué)情分析?本班共_?___名同?學(xué)，其中男?生____?人，女生_?___人。?這些都比較?活潑，積極?樂觀，很多?孩子非常好?學(xué)，喜歡讀?書，上課能?認(rèn)真聽講，?積極發(fā)表自?己的建議，?有自己獨(dú)特?的見解，充?滿個性，課?后按時完成?作業(yè)。學(xué)生?的主人翁的?責(zé)任感和凝?聚力強(qiáng)。但?因?yàn)槟挲g特?征決定的，?也個別學(xué)生?反映比較慢?，玩性大。?所以這學(xué)期?我更應(yīng)該對?個別學(xué)生給?與更多的關(guān)?注，課堂上?更應(yīng)該做到?因材施教，?分層教學(xué)，?關(guān)注每一個?學(xué)生，讓每?一個學(xué)生都?能有不同程?度的進(jìn)步，?讓每個學(xué)生?的能力都能?得到最大限?度的發(fā)展。?注重細(xì)節(jié)，?更要加強(qiáng)學(xué)?生生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?及其他好習(xí)?慣的養(yǎng)成，?這也是本學(xué)?期我教學(xué)中?工作重中之?重。二、?教學(xué)內(nèi)容?本冊教學(xué)內(nèi)?容有：第?一單元：萬?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識;第二單?元：千米、?分米、毫米?的認(rèn)識;第?三單元：萬?以內(nèi)數(shù)的加?減法（一）?;第四單元?：圖形與拼?組;第五單?元：萬以內(nèi)?數(shù)的加減法?（二）;第?六單元：混?合運(yùn)算;第?七單元：統(tǒng)?計(jì);第八單?元：兩、三?位數(shù)乘一位?數(shù);第九單?元：時、分?、秒的認(rèn)識?;第十單元?：圖形的周?長;第十一?單元：總復(fù)?習(xí)。三、?教學(xué)目標(biāo)?（一）數(shù)與?代數(shù)：1?.結(jié)合具體?情境，理解?萬以內(nèi)數(shù)的?意義，能認(rèn)?、讀、寫萬?以內(nèi)的數(shù)，?能說出各數(shù)?的名稱，識?別各數(shù)位上?數(shù)字的意義?。2.結(jié)?合具體情境?，進(jìn)一步理?解運(yùn)算的意?義，會口算?表內(nèi)有余數(shù)?除法、百以?內(nèi)加減法、?能計(jì)算三位?數(shù)的加減法?及兩步的加?減法混合運(yùn)?算。結(jié)合現(xiàn)?實(shí)素材進(jìn)行?估算，并解?釋估算的過?程。③、能?正確辨認(rèn)鐘?面上指示的?時刻，認(rèn)識?時、分、秒?，了解它們?之間的關(guān)系?，并進(jìn)行簡?單的換算。?（二）空?間與圖形：?1.通過?觀察操作，?能用自己的?語言描述長?方形、正方?形的特征，?初步認(rèn)識五?邊形、六邊?形。2.?結(jié)合生活實(shí)?際，體會千?米，知道分?米、毫米，?能恰當(dāng)?shù)剡x?擇長度單位?，并能進(jìn)行?簡單的單位?換算，會估?測、測量一?些物體的長?度。3.?結(jié)合實(shí)例，?感知對稱現(xiàn)?象。（三?）統(tǒng)計(jì)與概?率：2.?在具體的統(tǒng)?計(jì)活動中，?掌握分段統(tǒng)?計(jì)的方法。?（四）實(shí)?踐與綜合運(yùn)?用：1.?加深對萬以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識?及長度單位?的認(rèn)識。?2.加深對?統(tǒng)計(jì)意義的?理解，鞏固?分段統(tǒng)計(jì)的?方法。2?、要尊重學(xué)?生，注重學(xué)?法滲透。在?學(xué)習(xí)中，教?師不要包辦?代替和以講?代學(xué)，要把?課堂中更多?的時間留給?學(xué)生探索、?交流和練習(xí)?。4、要?多設(shè)計(jì)一些?探索性操作?活動,培養(yǎng)?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?創(chuàng)新精神。?5、要注?重培養(yǎng)學(xué)生?的計(jì)算能力?和解答應(yīng)用?題的能力，?還應(yīng)鼓勵學(xué)?生動用所學(xué)?的知識解答?日常生活和?學(xué)習(xí)中的簡?單實(shí)際問題?。激發(fā)學(xué)生?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)以致用?的意識。?6、要注意?教學(xué)的開放?性，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識和實(shí)踐能?力。課本中?的一些例題?和習(xí)題的編?排，突出了?思考過程，?教師在教學(xué)?時，要引導(dǎo)?學(xué)生暴露思?維過程，鼓?勵學(xué)生多角?度思考問題?。7、要?精心設(shè)計(jì)教?案，充分利?用教具和學(xué)?具進(jìn)行直觀?教學(xué)，使學(xué)?生學(xué)得愉快?，學(xué)得輕松?，覺得扎實(shí)?。8、滲?透德育，注?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和獨(dú)立?思考、克服?困難的精神?。五、輔?導(dǎo)后進(jìn)生措?施1.作?業(yè)面批，有?錯當(dāng)堂改正?。2.課?堂做到優(yōu)先?提問，優(yōu)先?板演3.?老師每天抽?時間對差生?輔導(dǎo)4.?請家長配合?，后進(jìn)生有?點(diǎn)滴進(jìn)步及?時向家長匯?報。5.?以鼓勵為主?，對差生的?點(diǎn)滴進(jìn)步及?時表揚(yáng)。并?以一定獎勵?，如星星卡?等。六、?個人發(fā)展規(guī)?劃：2、?針對自己的?教學(xué)特點(diǎn)多?學(xué)習(xí)多借鑒?，使自己的?教學(xué)水平逐?步提高3?、業(yè)務(wù)方面?要樹立現(xiàn)代?學(xué)生觀，學(xué)?會以發(fā)展的?眼光看待每?一個學(xué)生。?在教育教學(xué)?活動中發(fā)揚(yáng)?學(xué)生的主體?精神，促進(jìn)?學(xué)生的主體?發(fā)展，努力?做到因材施?教。4、?把工作與思?考相結(jié)合，?在思考中工?作，在工作?中思考，創(chuàng)?造性地開展?工作。6?、注意協(xié)調(diào)?好老師之間?的關(guān)系。自?己在工作中?曾得到過很?多教師的幫?助，因此當(dāng)?身邊的老師?有困難或需?要幫助時，?我定會竭盡?所能。七?、課時安排?根據(jù)區(qū)里?統(tǒng)一的教學(xué)?進(jìn)度進(jìn)行教?學(xué)。1.?手拉手-萬?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識····?·····?·····?·····?·····?·····?9課時2?.甜甜的夢?-千米、分?米、毫米的?認(rèn)識···?·····?·····?·····?·2課時?實(shí)踐活動-?奇妙的動物?世界···?·····?·····?·····?·····?·····?1課時3?.勤勞的小?蜜蜂-外以?內(nèi)數(shù)的加減?法（一）·?·····?·····?·····?8課時4?.做鳥巢-?圖形與拼組?·····?·····?·····?·····?·····?·····?···3課?時5.田?園小衛(wèi)士-?萬以內(nèi)數(shù)的?加減法（二?）····?·····?·····?····7?課時6.?去姥姥家-?混合運(yùn)算·?·····?·····?·····?·····?·····?·····?··7課時?7.我鍛?煉我健康-?統(tǒng)計(jì)···?·····?·····?·····?·····?·····?····2?課時實(shí)踐?活動-戶外?活動···?·····?·····?·····?·····?·····?·····?1課時8?.富饒的大?海-兩、三?位數(shù)乘一位?數(shù)····?·····?·····?·····?··10課?時10.?美化校園-?圖形的周長?·····?·····?·····?·····?·····?·····?3課時1?1.奧運(yùn)在?我心中-總?復(fù)習(xí)···?·····?·····?·····?·····?·····?··5課時?2023?年教師工作?計(jì)劃集錦（?二）一、?指導(dǎo)思想：?以___?_教育方針?為指導(dǎo)，以?上二中的計(jì)?劃目標(biāo)為統(tǒng)?領(lǐng)，以《高?考政治考試?說明》為依?據(jù)，以夯實(shí)?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識和提高?知識應(yīng)用能?力為核心，?充分發(fā)揮備?課組的集體?智慧與力量?，加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，堅(jiān)持?有效的訓(xùn)練?，提升我校?高三學(xué)生政?治學(xué)科成績?。二、教?學(xué)目標(biāo)及對?策1、立?足教材，夯?實(shí)“雙基”?;督促學(xué)生?在課堂上多?背、多寫，?熟練掌握教?材，理解和?靈活運(yùn)用教?材上的理論?知識。3?、精選二輪?復(fù)習(xí)資料和?試題，增強(qiáng)?二輪復(fù)習(xí)的?實(shí)效性、針?對性和仿真?性。4、?歸納總結(jié)高?考試題題型?與解題方法?技巧，進(jìn)行?變式演練。?強(qiáng)化學(xué)生模?擬訓(xùn)練，著?重題型訓(xùn)練?、規(guī)范訓(xùn)練?、限時訓(xùn)練?、變式訓(xùn)練?。5、重?視每一次綜?合檢測與講?評，做到講?練結(jié)合。?6、加強(qiáng)學(xué)?科內(nèi)與學(xué)科?間的綜合，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同提高。?三、第二?輪、第三輪?復(fù)習(xí)要求：?1、第二?輪時間：_?___月_?___至_?___月初?，第三輪?____月?初至___?_月初。?2、主要目?的：應(yīng)用能?力、考試技?巧水平提高?3、具體?方法：（?1）回歸書?本一是結(jié)?合考綱，對?反復(fù)考的考?點(diǎn)，以往沒?考過的考點(diǎn)?，今年新增?的考點(diǎn)，要?高度注意，?務(wù)求系統(tǒng)、?規(guī)范、完整?的把握。?二是重溫知?識體系和板?塊，力求完?整系統(tǒng)。與?一輪復(fù)習(xí)對?基礎(chǔ)知識的?復(fù)習(xí)不同，?三輪復(fù)習(xí)對?基礎(chǔ)知識的?復(fù)習(xí)更加注?重知識結(jié)構(gòu)?網(wǎng)絡(luò)的梳理?，強(qiáng)調(diào)從宏?觀上把握知?識的結(jié)構(gòu)體?系，把握知?識的內(nèi)在聯(lián)?系，通過梳?理，把學(xué)過?的知識條理?化、系統(tǒng)化?、網(wǎng)絡(luò)化，?切實(shí)掌握主?干知識和重?難點(diǎn)知識。?從而提高應(yīng)?試能力和解?題技巧，達(dá)?到舉一反三?、融會貫通?的能力。?（2）統(tǒng)覽?熱點(diǎn)、重點(diǎn)?一是要重?溫舊題，盡?量熟悉時政?熱點(diǎn)和重點(diǎn)?規(guī)范思維方?法，做到胸?中有數(shù);?二是統(tǒng)覽教?材，熟悉教?材的關(guān)鍵點(diǎn)?、關(guān)鍵詞等?骨干性語言?。（3）?訓(xùn)練必要的?答題技巧?①審好題是?答好題的關(guān)?鍵，模擬訓(xùn)?練要從審題?入手，而審?好題的訣竅?就是多讀題?。古人說“?讀書千遍，?其意自現(xiàn)”?。審題的關(guān)?鍵也是多讀?。好多同學(xué)?做錯題的主?要原因就是?讀題太少，?不舍得在讀?題上下工夫?，而是草草?一度就憑印?象選擇或答?題，往往會?造成“下筆?千言，離題?萬里”。②?提高選擇題?正確率。選?擇題的首選?解法是排除?法。排除法?包括排錯法?和排異法，?排錯法用來?排除錯誤選?項(xiàng)，排異法?用來排除與?題干無關(guān)的?選項(xiàng)。經(jīng)過?排除以后還?要對剩下的?“正確”選?項(xiàng)進(jìn)行可行?性驗(yàn)證，經(jīng)?證明言之成?理才為正確?選項(xiàng)，這些?步驟缺一不?可。此外還?可以使用定?義法、因果?關(guān)系法等。?③回答題解?答要規(guī)范簡?潔。答好回?答題的要求?是，語言簡?潔、條理清?晰、書寫規(guī)?范、重點(diǎn)突?出、切中要?點(diǎn)、準(zhǔn)確使?用學(xué)科語言?。答好回答?題也離不開?審題，而且?關(guān)鍵在于審?題，審題包?括審材料（?審清材料包?括那些信息?）、審設(shè)問?（審明問題?指向），切?忌盲目作答?。最后留?出____?天左右的時?間用于學(xué)生?的回歸教材?、強(qiáng)化記憶?、查漏補(bǔ)缺?，進(jìn)一步強(qiáng)?化基礎(chǔ)知識?的記憶，整?理錯題筆記?，加強(qiáng)對知?識和能力的?鞏固。調(diào)節(jié)?和平衡考前?心態(tài)，在心?理上打下高?考堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。四、具?體措施：?1、備課功?夫花得深，?重基礎(chǔ)，促?能力，知識?的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)?化、輻射化?。2、上?好課，