幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全12篇

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全12篇

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全（精選篇1）

幼兒園的平安工作任重而道遠(yuǎn)，把平安工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的平安意識(shí)，幼兒由于年齡小，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較差，因此，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況，制定了平安工作方案，并開(kāi)展一些相應(yīng)的平安訓(xùn)練活動(dòng)。

一、開(kāi)展一次生動(dòng)、好玩、富有訓(xùn)練意義的“平安學(xué)問(wèn)我知道”的競(jìng)賽活動(dòng)

讓幼兒們知道了“不跟生疏人走，不任憑跟生疏人說(shuō)話”、“不吃生疏人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危急如何逃命”“平安標(biāo)志知多少”以及“嬉戲活動(dòng)平安留意事項(xiàng)”等。通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，熟悉一些平安標(biāo)志，增加了幼兒的平安防范和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量，對(duì)保障幼兒平安工作起到了樂(lè)觀作用。

二、組織“緊急演練”的活動(dòng)

為了關(guān)心幼兒樹(shù)立防火意識(shí)，我們的小伴侶熟悉了消防車的結(jié)構(gòu)，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。幼兒又參加了緊急演練活動(dòng)，通過(guò)這樣直接的學(xué)習(xí)，幼兒增加了愛(ài)護(hù)自己的方法，提高了平安意識(shí)。

三、進(jìn)行平安工作自查

準(zhǔn)時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，衛(wèi)生間的平安，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些擔(dān)心全隱患的存在。班里兩位老師就一日生活中簡(jiǎn)單消失的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提示睡在上鋪的幼兒不站起來(lái)，提示幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，排解幼兒自身?yè)?dān)心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人，書包里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

四、通過(guò)平安嬉戲活動(dòng)進(jìn)行平安訓(xùn)練

中班年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪???、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀看力和辨別是非的力量還比較差，還是比較簡(jiǎn)單引發(fā)平安事故的群體。雖然他們一般都需要成人監(jiān)護(hù)，稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開(kāi)展平安訓(xùn)練嬉戲是特別重要的。我們班為幼兒們組織了許多有關(guān)平安方面的嬉戲，如：火災(zāi)和地震逃命；開(kāi)車過(guò)公路；我一個(gè)人在家時(shí)；我在河邊；遇到壞人等等嬉戲，通過(guò)一系列活動(dòng)使幼兒們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中學(xué)到了了很多關(guān)于平安的學(xué)問(wèn)。

五、利用家長(zhǎng)資源

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒收集有關(guān)平安方面的書籍，幼兒通過(guò)觀看書籍都知道了在日常生活中應(yīng)當(dāng)留意哪些方面的平安，看了關(guān)于平安的書籍后我們讓幼兒們進(jìn)行平安標(biāo)記的熟悉和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的平安標(biāo)記，并在各個(gè)區(qū)域張貼平安標(biāo)記和平安標(biāo)語(yǔ)，并通過(guò)家園欄、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安的重要性和一些處理緊急狀況的方法。

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全（精選篇2）

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把平安工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們中班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，制定了平安訓(xùn)練方案，并因地制宜，有方案地對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，看著孩子們每天高興奮興地來(lái)到幼兒園，又快歡樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿足的表情，我們感到特別欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒供應(yīng)輕松開(kāi)心的平安環(huán)境

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑺?zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子由于被小椅子撞到而產(chǎn)生不良心情。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔崾居變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安訓(xùn)練融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)

我們依據(jù)學(xué)期平安訓(xùn)練方案，有的放矢，把平安訓(xùn)練融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)，遵守外出規(guī)章，杜絕平安隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們?cè)鵂?zhēng)論過(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過(guò)一些實(shí)例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會(huì)專心的登記來(lái)，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開(kāi)心的氛圍中樹(shù)立堅(jiān)固的平安意識(shí)。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的平安。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車輛、接送家進(jìn)步行登記并核實(shí)，確保幼兒接送平安。平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒供應(yīng)健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全（精選篇3）

德育工作是學(xué)前訓(xùn)練的重要組成部分。這一學(xué)期，我園德育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走孝道訓(xùn)練的德育工作之路，將盡孝的要求落實(shí)到德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，抓常規(guī)、重培育，在促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒的情感，培育幼兒良好的共性心理品質(zhì)的過(guò)程中取得了肯定的成效。現(xiàn)將一年來(lái)的德育常規(guī)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好育人氛圍

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營(yíng)造注意本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣揚(yáng)欄的作用，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明單位目標(biāo)內(nèi)容，把文明訓(xùn)練滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。

3、每周開(kāi)展德育訓(xùn)練利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，讓幼兒了解粗淺的德育學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)幼兒學(xué)問(wèn)。

二、實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室，班級(jí)、老師的管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任、值日老師職責(zé)，把老師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則，以的確達(dá)到督促、提高的效果。

三、優(yōu)化訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒愿意接受行為規(guī)范訓(xùn)練

各個(gè)班級(jí)均能依據(jù)學(xué)園的總體工作布署，以孝道訓(xùn)練為主要工作重點(diǎn)，把內(nèi)容豐富的訓(xùn)練活動(dòng)作為進(jìn)行孝敬訓(xùn)練工作的主要載體。與各領(lǐng)域活動(dòng)有效整合，結(jié)合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗(yàn)，采納日常談話、教學(xué)嬉戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，鼓舞幼兒成為活動(dòng)的仆人。如在幼兒角色嬉戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動(dòng)招呼客人；開(kāi)展自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，幼兒從中感受到了與他人共享的歡樂(lè)；將一個(gè)個(gè)關(guān)乎禮讓的小故事通過(guò)情境表演，讓幼兒在體驗(yàn)角色扮演的愉悅情感的同時(shí)，學(xué)到了助人、關(guān)懷他人的語(yǔ)言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)，也能充分釋放兒童的性本善潛能，引導(dǎo)幼兒向善進(jìn)展的方向，使幼兒從學(xué)校會(huì)與他人友好相處，習(xí)慣使用禮貌用語(yǔ)等簡(jiǎn)潔的做人與處世方法。

四、創(chuàng)設(shè)主題氛圍，深化愛(ài)的禮儀訓(xùn)練

依據(jù)幼兒園的課程特點(diǎn)，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長(zhǎng)輩間形成良好的交往力量。學(xué)期初，學(xué)園組織跨年段的大帶小活動(dòng)，中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，展現(xiàn)才藝，關(guān)心弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往力量得到了熬煉，中大班的幼兒在活動(dòng)中也漸漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。十一國(guó)慶節(jié)，我們開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)，讓幼兒度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。冬至到了，我們開(kāi)展了小小湯圓甜，暖暖冬日情的德育主題活動(dòng)，讓了解了冬至的由來(lái)。

五、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促訓(xùn)練

對(duì)幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持訓(xùn)練的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的訓(xùn)練思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、喜愛(ài)集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

一學(xué)期來(lái)在全體教職員工的共同努力下，在家長(zhǎng)的支持協(xié)作下，我園德育工作有了新的突破，并通過(guò)了中心學(xué)校的德育達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)工作，但也有不足之處，如德育訓(xùn)練制度還不夠完善，德育訓(xùn)練制度還需要更加細(xì)化等。

六、下階段工作思路

1、夯實(shí)孝道訓(xùn)練基地的陣地作用，將家長(zhǎng)學(xué)校工作與幼兒園德育工作有機(jī)結(jié)合，定時(shí)、定期組織家長(zhǎng)到園參加觀念訓(xùn)練，將尊老、敬老活動(dòng)延長(zhǎng)至幼兒家庭中，使學(xué)校德育訓(xùn)練有的放矢。

2、將幼兒的規(guī)范常規(guī)行為蘊(yùn)含于幼兒園一日生活常規(guī)訓(xùn)練中，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織細(xì)化工作。

3、加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，發(fā)揮老師的行為榜樣作用，以潛移默化的訓(xùn)練影響幼兒的品德行為。

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全（精選篇4）

進(jìn)入中班我們發(fā)覺(jué)幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通，發(fā)生沖突時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。

一、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、相互協(xié)作，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一老師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無(wú)形中都為幼兒供應(yīng)了樂(lè)觀的行為榜樣。

二、其次教給幼兒合作的方法

老師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一起商議?，分工合作；遇到?jīng)_突時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪番或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去關(guān)心他；當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反幫助等等。通過(guò)這些詳細(xì)的合作情景，關(guān)心幼兒漸漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。

（一）在區(qū)角活動(dòng)中投放相宜的材料，進(jìn)展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類嬉戲的愛(ài)好

我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)進(jìn)展邊探究。

（二）圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、慶祝節(jié)日（老師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛(ài)祖國(guó)（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探究的樂(lè)趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的進(jìn)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的溝通信息的力量，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游方案，到那里去，去干什么？留意什么事項(xiàng)等都是老師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參加，為便利家長(zhǎng)的參加我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)賜予了很高的評(píng)價(jià)和關(guān)心支持，他們盼望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家進(jìn)步來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的進(jìn)展變化，以及讓家進(jìn)步一步了解我們班的特色幼兒究竟把握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有很多孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很興奮、快樂(lè)，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)行

幼兒園的進(jìn)展始終是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問(wèn)題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，仔細(xì)做好晨檢工作、檢查把關(guān)，仔細(xì)做好幼兒服藥工作，認(rèn)真核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺(jué)馬上隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準(zhǔn)時(shí)曝曬；并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤關(guān)心

隨著訓(xùn)練的不斷改革，新課程的不斷推動(dòng)，吸納家長(zhǎng)參加我們的家園共育是閉不行少的。

本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的訓(xùn)練目標(biāo)、和訓(xùn)練任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的溝通等方式了解孩子在家狀況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的進(jìn)展而努力。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參加指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展現(xiàn)我們的特色的訓(xùn)練，讓家進(jìn)步一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長(zhǎng)反饋工作，仔細(xì)聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。

在這學(xué)期里我們有成果也有不足，可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，更新了訓(xùn)練理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)；能依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料，仔細(xì)備好周方案、訓(xùn)練活動(dòng)、書寫訓(xùn)練筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著肯定的不足，訓(xùn)練觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，我們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在歡樂(lè)訓(xùn)練中健康活動(dòng)的進(jìn)展。我在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意。

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全（精選篇5）

我園從完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)訓(xùn)練培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好細(xì)節(jié)管理，定期總結(jié)反思，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化，為保障幼兒健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些詳細(xì)做法：

一、加強(qiáng)訓(xùn)練培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能

年中，我園注意對(duì)全體教職工進(jìn)行專職培訓(xùn)，有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，通過(guò)外出、在園、請(qǐng)專家來(lái)講課等多種形式，從而開(kāi)闊教職工的視野。我們還開(kāi)展多種形式的崗位練兵。如：對(duì)保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的競(jìng)賽，理論方面的內(nèi)容包括訓(xùn)練、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫掉衣服等，從而實(shí)現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實(shí)際操作力量和水平。

二、完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度

幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，必需有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時(shí)建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊(duì)伍，形成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項(xiàng)工作的開(kāi)展和落實(shí)，并依據(jù)需要成立專項(xiàng)工作組織，將重點(diǎn)工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實(shí)可行的制度，并依據(jù)執(zhí)行狀況進(jìn)行改進(jìn)和完善。

三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好細(xì)節(jié)管理

完善制度，配備充分人員，通過(guò)檢查和考核使制度真正貫徹并落到實(shí)處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對(duì)各班級(jí)的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎(jiǎng)懲掛鉤，業(yè)績(jī)與先進(jìn)同步，考核高分與獎(jiǎng)金對(duì)等，完善管理機(jī)制，提高教職工的自律意識(shí)。

我們?cè)谟變盒l(wèi)生保健工作的實(shí)踐中，努力踐行“細(xì)節(jié)打算成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì)，卻與每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無(wú)法挽回的后果。保健醫(yī)生每天做好晨檢細(xì)節(jié)工作，從而真正促進(jìn)幼兒身心健康，讓家長(zhǎng)安心放心。

四、定期總結(jié)反思，不斷提高水平

通過(guò)學(xué)習(xí)，我園全體教職員工熟悉到健康的幼兒應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)健的身體、健康的心理狀態(tài)，必需貫徹“預(yù)防為主”的方針，對(duì)疾病與事故做到防患于未然，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐，我們做到了以下幾個(gè)方面：

1、科學(xué)飲食

（1）依據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇養(yǎng)分豐富的暑類和根莖類蔬菜；冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需支配高蛋白、高熱量的食物。

（2）增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，樂(lè)觀防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補(bǔ)充水果及維生素B、維生素C，以促進(jìn)鐵的汲取，同時(shí)留意動(dòng)物性食品與植物性食品混搭，促進(jìn)相互汲取。

（3）改進(jìn)烹調(diào)方法。我園以一物多制的方法調(diào)動(dòng)幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了。

（4）飯量跟蹤調(diào)查。我們依據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好，老師每天檢查幼兒的進(jìn)食量，削減倒飯、剩飯現(xiàn)象。

2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生

幼兒園是幼兒密集的生活場(chǎng)所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會(huì)病從口人，引發(fā)各種疾病。因此，我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定責(zé)任。配備特地消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時(shí)按要求消毒。

3、嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。

一是把好進(jìn)貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購(gòu)買，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫(kù)時(shí)專人查點(diǎn)、驗(yàn)收登記。

二是把好保管關(guān)，倉(cāng)庫(kù)保管員準(zhǔn)時(shí)檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過(guò)期失效的貨物發(fā)放出庫(kù)。

三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開(kāi)制度，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。

四把好入口關(guān)，老師在分飯時(shí)，認(rèn)真辨別飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)責(zé)任人各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，避開(kāi)事故的發(fā)生，使保健工作更加細(xì)致化、合理化。

4、加強(qiáng)體育熬煉

戶外體育活動(dòng)是有目的、有方案地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽(yáng)光等自然因素進(jìn)行熬煉的活動(dòng)。我園每班每天保持兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管，使幼兒每天都有戶外活動(dòng)。

5、保證幼兒充分的睡眠

幼兒入睡后會(huì)分泌生長(zhǎng)激素，為了孩子的健康成長(zhǎng)，要求老師加強(qiáng)午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被狀況，園長(zhǎng)常常下班檢查幼兒的入睡率等狀況，并把它記載在月考核中。

6、嚴(yán)把平安關(guān)

我們成立了負(fù)責(zé)平安的小組，負(fù)責(zé)園內(nèi)的平安工作，針對(duì)園里的大型玩具、戶外活動(dòng)器械、電器、水電管線進(jìn)行平安檢查，要求全體職工在工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，準(zhǔn)時(shí)處理，強(qiáng)化平安防范意識(shí)，杜絕事故隱患。訓(xùn)練幼兒不佩戴首飾，不帶危急品入園等。

五、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我園開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長(zhǎng)征集寶寶食譜，家長(zhǎng)們樂(lè)觀響應(yīng)，供應(yīng)了很多幼兒喜愛(ài)吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很快樂(lè)。

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全（精選篇6）

為了切實(shí)保障全園師生的人身和幼兒園財(cái)產(chǎn)平安，將平安工作落到實(shí)處，我園嚴(yán)格按市局文件精神開(kāi)展平安學(xué)習(xí)與排查。在幼兒園加強(qiáng)了平安訓(xùn)練，組織全體教職工召開(kāi)了冬季平安工作會(huì)議，探討幼兒園在日常工作中存在的平安隱患，深化討論幼兒園在三防中的不足，排查幼兒園在硬件條件可能消失的平安問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒冬季平安學(xué)問(wèn)課堂訓(xùn)練和冬季平安家長(zhǎng)宣揚(yáng)工作。

通過(guò)齊抓共管，樹(shù)立平安第一的意識(shí)，夯實(shí)幼兒園各項(xiàng)平安工作，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。現(xiàn)將我園平安工作匯報(bào)如下：

1、成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，全園動(dòng)員，提高平安防護(hù)意思，加強(qiáng)平安工作的宣揚(yáng)和落實(shí)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出人員登記手續(xù)，在進(jìn)出口安裝了高清攝像頭，在門房配備了橡膠警棍、防暴鋼叉、防刺背心、防暴頭盔、辣椒水等器械，各項(xiàng)平安制度上墻，堅(jiān)持24小時(shí)值班制度。

3、冬季是火災(zāi)高發(fā)期，我園樂(lè)觀組織教職工開(kāi)展消防平安大檢查工作，并讓每一個(gè)老師學(xué)會(huì)了使用滅火器，并在全園進(jìn)行了119消防日消防大演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒從小就重視了解消防平安學(xué)問(wèn)。

4、我園樂(lè)觀綻開(kāi)了校車平安應(yīng)急演練，并組織校車司機(jī)開(kāi)展平安日主題訓(xùn)練，在各班級(jí)開(kāi)展了交通平安常識(shí)，遵守交通規(guī)章的集體教學(xué)活動(dòng)。

5、冬天氣候寒冷，我園樂(lè)觀開(kāi)展冬季平安教研活動(dòng)，把冬季平安訓(xùn)練帶入一日常規(guī)訓(xùn)練中去，讓孩子懂得基本的防寒保暖學(xué)問(wèn)，同時(shí)我園老師也加大了和家長(zhǎng)溝通工作，讓家長(zhǎng)在冬季關(guān)注幼兒平安，樂(lè)觀協(xié)作幼兒園的各項(xiàng)工作。

6、在食品平安上，我園始終都特別重視，食品入庫(kù)分類、生熟食分開(kāi)，更衣間、擇菜間、洗菜間、操作間、白案、紅案分開(kāi)，做到食品48小時(shí)留樣，餐具衛(wèi)生消毒不留死角，各種記錄表格具體記載，炊事員每日晨檢。

7、我園對(duì)校車的管理特別嚴(yán)格，并不斷總結(jié)出一套校車管理閱歷。堅(jiān)持做好校車發(fā)車及收班檢查、每日校車領(lǐng)導(dǎo)值班、嚴(yán)格做好幼兒園與家長(zhǎng)交接和跟車?yán)蠋熍c主班老師的交接班手續(xù)，加強(qiáng)家園互動(dòng)，讓乘車幼兒家長(zhǎng)支持協(xié)作校車工作。

8、放假前組織一次拉網(wǎng)式平安隱患排查。重點(diǎn)包括校舍、廚房、消防、設(shè)施設(shè)備、周邊環(huán)境等，杜絕平安隱患的發(fā)生，加強(qiáng)幼兒假期平安訓(xùn)練。各班通過(guò)主題訓(xùn)練晨間談話，組織模擬情景表演及老師示范等多種生動(dòng)活潑的形式，對(duì)幼兒進(jìn)行交通、飲食、消防等方面的平安訓(xùn)練，進(jìn)一步增加幼兒的平安意識(shí)。家園攜手營(yíng)造平安假期。幼兒園通過(guò)微信群、“致家長(zhǎng)一封信”等形式，進(jìn)一步增加老師、家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)和力量，家園攜手，共同為孩子營(yíng)造健康平安的假期。

我園一貫特別重視平安工作，把平安作為幼兒園的首要任務(wù)，全園教職員工都有很強(qiáng)的平安責(zé)任意識(shí)和平安防護(hù)觀念，我園的平安工作也在穩(wěn)步進(jìn)行，平安工作是一切工作的重中之重，是一項(xiàng)必需長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作，我園肯定仔細(xì)做好各項(xiàng)平安工作，切實(shí)保障幼兒園師生平安，平安辦園。

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全（精選篇7）

近日對(duì)幼兒園工作進(jìn)行了檢查，檢查的內(nèi)容主要包括：區(qū)角活動(dòng)、八個(gè)一活動(dòng)、衛(wèi)生及物品擺放、一日活動(dòng)的組織開(kāi)展?fàn)顩r等，通過(guò)檢查，發(fā)覺(jué)各班級(jí)基本能夠根據(jù)一日活動(dòng)支配組織各項(xiàng)活動(dòng)，但同時(shí)也存在許多問(wèn)題，班級(jí)與班級(jí)之間的各項(xiàng)活動(dòng)的組織存在肯定的差距?，F(xiàn)把檢查狀況作如下總結(jié)：

區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r：

大班的區(qū)角活動(dòng)好于中班和小班，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)都比較活潑，能充分表現(xiàn)自己。大、中班的區(qū)角活動(dòng)材料預(yù)備的比較豐富，而且各個(gè)區(qū)角之間能充分結(jié)合在一起，孩子們的活動(dòng)愛(ài)好特殊高;小班的活動(dòng)材料預(yù)備的雖然很豐富，但是由于孩子們年齡比較小，還不能將各個(gè)活動(dòng)融合在一起。由此看來(lái)，我園老師擅長(zhǎng)積累材料，她們將孩子在活動(dòng)中完成的作品都進(jìn)行了存放，很有說(shuō)服力，讓人一看便知平日的工作是如何開(kāi)展的，無(wú)需解釋。在今后工作中老師們應(yīng)多動(dòng)腦筋，為孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角預(yù)備形態(tài)多樣的半成品材料，開(kāi)展孩子們喜愛(ài)的區(qū)角，讓他們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角充分發(fā)揮自己的才能，調(diào)動(dòng)他們玩得樂(lè)觀性，同時(shí)老師的指導(dǎo)也要跟上，參加到孩子們的活動(dòng)中去。

八個(gè)一活動(dòng)狀況：

各個(gè)班級(jí)的這項(xiàng)活動(dòng)都依據(jù)支配加上了合適的音樂(lè)，孩子們能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏變換每一個(gè)動(dòng)作、花樣許多，孩子們也比較愿意參與，但個(gè)別班級(jí)的活動(dòng)雖然有音樂(lè)伴奏，但是幼兒的活動(dòng)無(wú)規(guī)章，顯得很亂，孩子們也很乏味，給人一種應(yīng)付的感覺(jué)，還有的班級(jí)雖然有音樂(lè)伴奏，但好像沒(méi)有起到任何作用，孩子們的參加率很高，全部幼兒全部參與活動(dòng)，此外，玩的種類上也有很大的差距，大班玩線達(dá)到了60多種，中班的玩線活動(dòng)玩法達(dá)到了30余種，在兒歌的伴奏下，無(wú)須老師指揮，孩子們做得很整齊，每一個(gè)動(dòng)作連接的也不錯(cuò)，楊桂玉老師指導(dǎo)的小班玩圈活動(dòng)，雖然孩子們小，但玩法以達(dá)到20余種，而且動(dòng)作是那么嫻熟，隊(duì)形又是那么整齊，其余老師的活動(dòng)也各有各的特色。

試驗(yàn)、特色活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r：

各個(gè)班級(jí)均根據(jù)鎮(zhèn)教委的支配有方案的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，幼兒聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字、創(chuàng)新才智嬉戲等都順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，而且效果不錯(cuò)。

主題活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r：

各老師根據(jù)進(jìn)度順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展了活動(dòng)，在活動(dòng)中，她們努力為幼兒制造熬煉的機(jī)會(huì)，為孩子們預(yù)備活動(dòng)的材料，孩子們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性很高，使每一個(gè)活動(dòng)都富有朝氣。特殊是年輕老師，和孩子們一起又蹦又跳，和孩子們達(dá)成一片，她們的活動(dòng)特殊富有生氣。

衛(wèi)生及物品擺放：

各室衛(wèi)生狀況特別好，幼兒衛(wèi)生個(gè)別孩子保持的不夠好，還需班主任老師加強(qiáng)訓(xùn)練。

這一次的活動(dòng)效果總的看來(lái)還是不錯(cuò)的，但仍需各位老師連續(xù)努力，仔細(xì)總結(jié)閱歷，找出缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切實(shí)把我們的各項(xiàng)活動(dòng)做得有內(nèi)容，更有實(shí)效。

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全（精選篇8）

這次的培訓(xùn)雖然用了一下午的時(shí)間，但是內(nèi)容特別的充實(shí)，而且有理有據(jù)地將制度的全部?jī)?nèi)容都解釋的特別清晰，這對(duì)新老師們來(lái)說(shuō)，是一次了解幼兒園的特別好的機(jī)會(huì)！

今年，雖然我們的正是員工特別多，但是對(duì)幼兒園的制度、進(jìn)展史真正透徹了解的人并不是許多，所以從幼兒園里的進(jìn)展開(kāi)頭，逐步深化的了解幼兒園，并且在介紹的過(guò)程中，逐步滲透的加入進(jìn)幼兒園的制度，實(shí)例并舉，讓全部的老師在案例中了解每一條制度的由來(lái)、對(duì)老師的要求和對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的帶來(lái)的好處。這對(duì)新老師們來(lái)說(shuō)，是一次特別好的了解幼兒園的機(jī)會(huì)，讓老師們知道我們是實(shí)實(shí)在在做訓(xùn)練，設(shè)身處地為孩子們，貼心為家長(zhǎng)的，讓新老師們知道我們每一條制度、每一項(xiàng)規(guī)定都是由實(shí)踐中來(lái)的。

關(guān)于“泰迪”的故事，我們不是第一次了解，但是卻實(shí)實(shí)在在印在了自己的腦海里，每一次閱讀都會(huì)給我們帶來(lái)不同的收獲。我們不得不說(shuō)那位老師是一位勝利的訓(xùn)練家。我們中國(guó)有句古話叫做：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)在其成長(zhǎng)路上時(shí)刻引導(dǎo)他們的老師們，但是作為孩子們的老師，我們?cè)趯?duì)孩子們實(shí)施訓(xùn)練的時(shí)候，能否將之前老師實(shí)施的訓(xùn)練與現(xiàn)行的訓(xùn)練連接起來(lái)，讓每一個(gè)孩子都能夠順當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，而不會(huì)消失訓(xùn)練的斷層，這是最基本的。同時(shí)，我們?cè)趯?duì)孩子們實(shí)施訓(xùn)練的時(shí)候，不論什么時(shí)候，都應(yīng)當(dāng)從關(guān)注孩子們的身心進(jìn)展開(kāi)頭，這是基礎(chǔ)的，孩子們的心理健康了，其余的學(xué)習(xí)、生活才會(huì)有更大的進(jìn)步。同時(shí)，這對(duì)老師們也提出了更高的要求，我們不但要教好孩子們更要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子們的心理動(dòng)態(tài)。

一下午的培訓(xùn)，看似時(shí)間短暫，但是我們的收獲卻不是只言半語(yǔ)就能描述的清的。唯有把我們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容切切實(shí)實(shí)的用到孩子們平常的一日生活中，規(guī)范自己的訓(xùn)練行為，為成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師而努力才是最根本的。

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全（精選篇9）

通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分熟悉到這些制度，并不是一種簡(jiǎn)潔的約束，而是一種催人上進(jìn)的動(dòng)力。有了這些制度，大家做事會(huì)有規(guī)可依、有章可循，才會(huì)把工作做得更好。

在日常工作中，我發(fā)覺(jué)“千般照看，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園老師不僅有愛(ài)護(hù)幼兒生命平安的責(zé)任，同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的平安指導(dǎo)、訓(xùn)練，提高幼兒愛(ài)護(hù)自己的力量，關(guān)心幼兒樹(shù)立肯定的平安意識(shí)。

小班幼兒奇怪???心增加，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師阿姨不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔(dān)心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動(dòng)。他們年齡還是太小，需要不斷的在摸索里獵取閱歷，在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，認(rèn)真觀看幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種訓(xùn)練活動(dòng)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的力量和意識(shí)。經(jīng)過(guò)對(duì)本校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧進(jìn)展。

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全（精選篇10）

昨天在賀老師的帶領(lǐng)下，我們用了整整一天時(shí)間將學(xué)校制定的規(guī)章制度學(xué)習(xí)爭(zhēng)論了一番。每項(xiàng)制度由不同的人來(lái)朗讀，這樣每個(gè)人都有機(jī)會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)，仔細(xì)地進(jìn)行分析，總結(jié)，思索。

通過(guò)這次各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己覺(jué)悟提高了許多。思想也上升了一個(gè)高度。由于平常工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺(jué)與己關(guān)系不、可學(xué)可不學(xué)，即使在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深化，對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。通過(guò)對(duì)這次規(guī)章制度地學(xué)習(xí)，使我深刻地熟悉到，不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟識(shí)規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的`詳細(xì)要求，就不行能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。

我們首先學(xué)習(xí)了教職工月考核方案?，F(xiàn)在我明確的了解，我必需從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面來(lái)要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗深。關(guān)于備課，今年做了很的調(diào)整。從上至下的出謀劃策，以及每個(gè)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完善。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅(jiān)持培優(yōu)困補(bǔ)差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生，但是在課后明顯對(duì)后進(jìn)生的的助要少許多，下學(xué)期，我方案要對(duì)班里的后進(jìn)生有方案，有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo)，課堂雖然是主戰(zhàn)場(chǎng)，但是跟不上的同學(xué)還是會(huì)有，肯定要爭(zhēng)取不讓每個(gè)孩子掉隊(duì)，下學(xué)期我?guī)嗉?jí)的4、5、6并同時(shí)擔(dān)當(dāng)三班級(jí)組小組長(zhǎng)。自己覺(jué)得擔(dān)負(fù)的任務(wù)很重。三班級(jí)是每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于一、二班級(jí)的課本內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)潔，三班級(jí)和二班級(jí)的英語(yǔ)跨度較，我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)同學(xué)都輕松地跟上隊(duì)，而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)嗉?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位老師都熟悉到這點(diǎn)?？隙ㄒ屑?xì)對(duì)待跟不上隊(duì)的同學(xué)，肯定要對(duì)這些同學(xué)做到有方案的輔導(dǎo)，不是盲目的無(wú)方案的。今日想起來(lái)了，叫來(lái)輔導(dǎo)一下，忘了，幾個(gè)星期月又沒(méi)動(dòng)靜。我們肯定要做好充分的工作，仔細(xì)對(duì)待差，分析同學(xué)，做好輔導(dǎo)時(shí)有的放矢。爭(zhēng)取不讓同學(xué)掉隊(duì)。讓每個(gè)同學(xué)都能輕松自信的學(xué)好英語(yǔ)。

學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí)，覺(jué)得學(xué)校真是事無(wú)巨細(xì)，每件事情都為老師考慮，特殊是這個(gè)親情假，實(shí)施了這么長(zhǎng)時(shí)間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無(wú)語(yǔ)。組里雖然沒(méi)有這種現(xiàn)象，但是對(duì)一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺(jué)得會(huì)對(duì)自己有什么，只是覺(jué)得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能好到哪里，這樣怎么可能把學(xué)教好。

學(xué)習(xí)到高新一小教育處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦班級(jí)組以及全校性作業(yè)展評(píng)。以前英語(yǔ)很少有這樣的展評(píng)，只有書寫競(jìng)賽的展評(píng)，其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評(píng)真的會(huì)在很程度上激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心，每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給別人。

通過(guò)這次規(guī)章制度的仔細(xì)學(xué)習(xí)，我充分熟悉到嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈，更舒范各個(gè)部門使其順當(dāng)工作的保障。

幼兒園學(xué)校工作總結(jié)范文大全（精選篇11）

一．工作重點(diǎn)：

1．深化實(shí)施新《綱要》和《指南》精神，并依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求，重新規(guī)范各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作常規(guī)。

2．仔細(xì)做好市、區(qū)訓(xùn)練局部署的訓(xùn)練創(chuàng)新大賽工作。

3．扎實(shí)開(kāi)展省幼教討論會(huì)20__——20__年度，幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)的實(shí)踐討論《情景性幼兒行為的觀看、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐討論》課題的第一階段討論工作。深化推動(dòng)課程改革，本著發(fā)覺(jué)問(wèn)題—提出方案—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程不斷完善我園的教研工作，全面提高幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

4．充分發(fā)揮省、市課改基地園的龍頭示范、輻射作用，帶動(dòng)互動(dòng)園共同成長(zhǎng)。

二．主要工作：

（一）不斷完善常規(guī)教學(xué)制度

隨著課程改革的不斷深化，常規(guī)教學(xué)管理問(wèn)題日益突顯，詳細(xì)表現(xiàn)在：

①教學(xué)內(nèi)容量的把握上有很大偏差。

②課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)不太合理。

③對(duì)課程實(shí)施過(guò)程手段的選擇比較模糊。

開(kāi)學(xué)初，我們針對(duì)近年課程實(shí)施存在問(wèn)題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)等提出詳細(xì)要求，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定，用表格形式作詳細(xì)支配?，F(xiàn)在，對(duì)于每天必需完成的活動(dòng)或每周必需完成的活動(dòng)進(jìn)行明確的規(guī)定，老師可以在肯定的范圍內(nèi)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)幼兒狀況彈性地支配時(shí)間，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加有序，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí)，也收到良好的教學(xué)效果。

區(qū)創(chuàng)新大賽結(jié)束之后，本學(xué)期，我們要求全園老師圍繞“在課堂教學(xué)活動(dòng)中貫徹《綱要》精神進(jìn)程”為重點(diǎn)，進(jìn)行了為期一周的課改課題教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，此次觀摩活動(dòng)全園共十四位老師參與，每個(gè)活動(dòng)各具特色，又能很好地體現(xiàn)《綱要》精神，此次觀摩研討活動(dòng)我們?cè)O(shè)立了“日光幼兒園課改課題觀摩研討活動(dòng)評(píng)價(jià)”表，老師們依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》第四部分“訓(xùn)練評(píng)價(jià)”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)等級(jí)為：優(yōu)（10分）、良（7分）、一般（4分）。最終在總結(jié)全園老師評(píng)價(jià)意見(jiàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、歸納，共評(píng)出四個(gè)優(yōu)秀訓(xùn)練活動(dòng)。

此次教學(xué)觀摩活動(dòng)的開(kāi)展，老師們能靜下心來(lái)，做到“綱要”和“指南”不離手，具體觀看記錄，并學(xué)會(huì)將視線漸漸從老師身上移向幼兒，更加關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的心情和表現(xiàn)，討論幼兒如何學(xué)習(xí)，從孩子的愛(ài)好點(diǎn)入手，把孩子是活動(dòng)的主體這句話落到實(shí)處，有效提升園本教研的實(shí)效。

（二）齊心協(xié)力迎接創(chuàng)新大賽

為展現(xiàn)我園老師實(shí)施新課程風(fēng)采，協(xié)作區(qū)訓(xùn)練局的統(tǒng)一部署，樂(lè)觀申報(bào)參與區(qū)幼兒園教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新大賽，從九月份開(kāi)頭，就根據(jù)市、區(qū)創(chuàng)新訓(xùn)練大賽各項(xiàng)要求，經(jīng)過(guò)民主推舉和集中選拔，最終推舉年輕老師劉穎艷參賽，幼兒園組織骨干老師成立研討小組，共同研讀新教材，領(lǐng)悟《綱要》精神，為劉穎艷老師出謀劃策，在區(qū)賽中劉穎艷老師獲大賽一等獎(jiǎng)，并選送參與廈門市幼兒園教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新大賽，同樣獲好成果。她在說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮精彩，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了我園老師實(shí)施新課程的風(fēng)采。

（三）穩(wěn)步推動(dòng)課題討論

本學(xué)期，因幼兒園人員變動(dòng)較大，我園所擔(dān)當(dāng)?shù)氖∮捉逃懻摃?huì)20__——20__）幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)的實(shí)踐討論《情景性幼兒行為的觀看、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐討論》課題討論任務(wù)，在原有討論基礎(chǔ)上作一些調(diào)整，并實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地圍繞問(wèn)題開(kāi)展課題討論。

①進(jìn)一步闡釋總課題討論方案，讓課題組成員進(jìn)一步明確課題討論目標(biāo)、基本方法等。

②以班級(jí)為單位，依據(jù)各班詳細(xì)需要，確定分課題并制定切實(shí)可行的方案。

③圍繞課題討論的需要，找尋討論切入點(diǎn)，以科學(xué)討論的態(tài)度方法，組織老師有目的有方案有針對(duì)的進(jìn)行課題活動(dòng)，并且更關(guān)注發(fā)揮老師的本體性，老師間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。

④于12月17日，參與評(píng)價(jià)課題組組織的課題階段總結(jié)匯報(bào)會(huì)，我園向課題組遞交第一階段討論資料匯編，受到好評(píng)。在討論過(guò)程中提高了訓(xùn)練討論的力量，使自身在訓(xùn)練理論和實(shí)際教學(xué)都得到提高。

（四）逐步建立導(dǎo)師制度

本學(xué)期，在思明區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，我園建立幼兒園導(dǎo)師制度。依據(jù)部分班級(jí)老師一老一新的分布現(xiàn)狀，實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師制，即由閱歷豐富老師擔(dān)當(dāng)新老師的導(dǎo)師，在結(jié)對(duì)活動(dòng)中充分發(fā)揮班主任、年段長(zhǎng)的力氣，從半日活動(dòng)組織、公開(kāi)觀摩活動(dòng)的策劃及組織、教學(xué)方案的制定、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展、班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒觀看記錄的書寫等方面對(duì)新老師進(jìn)行多方位、多角度的關(guān)心和指導(dǎo)，增加指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。

充分發(fā)揮高級(jí)老師、骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，以省級(jí)帶市級(jí)，市級(jí)帶區(qū)級(jí)，區(qū)級(jí)帶園級(jí)的分層培育模式，給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位老師的潛力為集體的進(jìn)步供應(yīng)支持與關(guān)心。省學(xué)科帶頭人培育對(duì)象李嬪琦老師勝利舉辦個(gè)人專場(chǎng)匯報(bào)會(huì)為我園骨干老師成長(zhǎng)起了拋磚引玉作用。

（五）適時(shí)開(kāi)展課改互動(dòng)園活動(dòng)

我園與漳州市幼兒園締結(jié)省課改基地互動(dòng)園；與汀溪中心幼兒園締結(jié)市課改基地互動(dòng)園；與思明區(qū)樂(lè)苗幼兒園締結(jié)區(qū)課改基地互動(dòng)園。本學(xué)期我園黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)及部分骨干老師在園長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分別到三個(gè)互動(dòng)園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，關(guān)心他們解決在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的詳細(xì)問(wèn)題；12月28日，香港浸信會(huì)稚嫩園訓(xùn)練協(xié)會(huì)到我園參觀溝通，借此機(jī)會(huì)，我們特邀三個(gè)互動(dòng)園的老師同時(shí)參加我們的溝通活動(dòng)，進(jìn)一步整合資源，努力發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的樂(lè)觀作用，有效推動(dòng)互動(dòng)園課改步伐穩(wěn)步邁進(jìn)。

（六）常規(guī)工作穩(wěn)中有序

①平安工作常抓不懈，平安訓(xùn)練無(wú)處不在。

我園設(shè)施設(shè)備管理制度健全，實(shí)行誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)；學(xué)期初能制定方案，并將方案分解到各月份中，做到每周一小查，每月一大查。檢查能結(jié)合每月份不同的氣侯特點(diǎn)進(jìn)行，針對(duì)性、方案性都較強(qiáng)。一學(xué)期來(lái)無(wú)發(fā)生重大平安事故，無(wú)平安隱患，在區(qū)訓(xùn)練局平安工作檢查中，得到充分確定。結(jié)合“平安訓(xùn)練周”活動(dòng)主題，對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)訓(xùn)練，讓幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的一般常識(shí)，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

②幼兒活動(dòng)豐富多彩。

采納各種生動(dòng)活潑、幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)形式，對(duì)幼兒進(jìn)行“誠(chéng)懇守信”、“愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)”、“平安小衛(wèi)士”的品德訓(xùn)練。結(jié)合“10·1”國(guó)慶節(jié)、“11·9”消防日開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練周”、“交通平安訓(xùn)練周”、“消防平安訓(xùn)練周”等活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)訓(xùn)練、平安訓(xùn)練滲透到一日活動(dòng)中，通過(guò)國(guó)旗下講話、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、體育、嬉戲、參觀等形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng)，將枯燥、抽象的道理轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象幼兒能理解的活動(dòng)內(nèi)容。知道“120”、“110”、“119”等急救電話的用