蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元第5課《整數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)》教案

課題整數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)第5課時(shí)月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記：三步計(jì)算四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序使學(xué)生進(jìn)一步感受運(yùn)算順序?qū)τ?jì)算結(jié)果的影響，加深對(duì)運(yùn)算順序的認(rèn)識(shí)，提高運(yùn)算能力；培養(yǎng)學(xué)生比較、推理和判斷等思維能力。使學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的規(guī)則意識(shí)和細(xì)心計(jì)算、認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解：三步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)單運(yùn)用:能正確計(jì)算復(fù)雜運(yùn)用：列綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題挑戰(zhàn)性目標(biāo)列含有中括號(hào)的三步混合運(yùn)算算式解決復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)三步計(jì)算混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn)比較得數(shù)大小的估計(jì)方法教學(xué)過(guò)程關(guān)注差異（側(cè)重策略運(yùn)用）初學(xué)適異1、復(fù)習(xí)運(yùn)算順序不含括號(hào)：同一級(jí)運(yùn)算，從左往右依次計(jì)算。不同級(jí)運(yùn)算，先算乘、除法，再算加、減法。含有括號(hào)：先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的，最后算括號(hào)外面的。2、說(shuō)運(yùn)算順序出示：45+78÷2623×（24+18）45×2+78÷2623×（24+18÷3）45+78÷26×1523×[（24+18）÷3]指名學(xué)生按題組說(shuō)說(shuō)每題先算什么，再算什么，最后算什么。說(shuō)明：不管是兩步計(jì)算的混合運(yùn)算，還是三步計(jì)算的混合運(yùn)算，運(yùn)算順序是一樣的。3、做練習(xí)十二第4題（1）分別指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)，每題運(yùn)算順序有什么不同。（2）學(xué)生指名三人板演。（3）集體訂正，分析錯(cuò)誤原因。（4）指出：第一組算式中，先算前面50乘4、再乘2，和先算后面的4乘2、再和50乘的得數(shù)相等；第二組算式中，連續(xù)除以2和30，和除以2和30的積的得數(shù)相等。但最后一組先除再乘，和先算后面的乘法再除，得數(shù)是不同的。4、做練習(xí)十二第5題（1）說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。（2）做第三行兩道題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。集體訂正，分析出現(xiàn)的錯(cuò)誤的原因。（3）做第四行兩道題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。（4）小結(jié)：在計(jì)算混合運(yùn)算時(shí)，首先是要觀察算式，確定計(jì)算的順序后再一步一步計(jì)算；其次要細(xì)致的計(jì)算，有事還要注意檢查計(jì)算過(guò)程。

研學(xué)導(dǎo)異1、做練習(xí)十二第6題（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)條件和要求的問(wèn)題。提問(wèn)：求這兩個(gè)問(wèn)題都要先求什么？（2）讓學(xué)生列出綜合算式解答。（3）提問(wèn)：解決這兩個(gè)問(wèn)題哪一步不同？為什么不相同？（4）指出：解決問(wèn)題要確定先求什么，再考慮每一步怎樣算，根據(jù)數(shù)量之間的聯(lián)系思考算法，列出算式。2、做練習(xí)十二第7題（1）讓學(xué)生獨(dú)立列出第（1）題的綜合算式提問(wèn)：算式中先算的這兩步分別求的是什么？為什么要先求第一組和第二組各割草多少千克？（2）獨(dú)立列出第（2）題的綜合算式比較：解決這兩個(gè)問(wèn)題的算式里哪兒算法是相同的，為什么相同？哪兒不同，為什么不同？3、做練習(xí)十二第9題（1）讓學(xué)生讀題，指著情境圖說(shuō)說(shuō)知道了什么，求的是什么問(wèn)題。（2）用不同的方法解答。三、拓學(xué)展異完成思考題。讓學(xué)生先思考、填寫(xiě)運(yùn)算符號(hào)，有困難的互相討論、交流。交流：你是怎樣填運(yùn)算符號(hào)的？體驗(yàn)：看看這里的式子，你有什么感覺(jué)？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。四、全課總結(jié)：今天你學(xué)到了什么，有什么收獲？五、布置作業(yè)課堂作業(yè)：《補(bǔ)充》P64-65回家作業(yè)：《練習(xí)》P51先讓學(xué)困生說(shuō)說(shuō)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，學(xué)優(yōu)生總結(jié)運(yùn)算順序，其他學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。師巡視時(shí)特別關(guān)注有困難的學(xué)生，為其遇到的困難進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。并根據(jù)典型問(wèn)題，組織集體評(píng)議。板書(shū)設(shè)計(jì)：整數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí).（520+390）÷（520÷8）390÷（520÷8）+8=910÷65=390