職業(yè)生涯規(guī)劃大賽-教師職業(yè)課件

我的職業(yè)生涯規(guī)劃XXX沈陽師范大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院我的職業(yè)生涯規(guī)劃沈陽師范大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院參賽者信息姓名學(xué)院專業(yè)職業(yè)XXX數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)教師參賽者信息姓名學(xué)院專業(yè)職業(yè)XXX數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)目錄01020304認(rèn)識自我職業(yè)生涯條件分析職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合具體執(zhí)行計劃05評估調(diào)整目錄01020304認(rèn)識自我職業(yè)生涯條件分析職業(yè)目標(biāo)定位1認(rèn)識自我1認(rèn)識自我XXX，來自普通的工薪家庭，就讀于沈陽師范大學(xué)，成績普通，有組織能力，喜歡數(shù)學(xué)?；籼m德人職互擇理論感興趣的職業(yè)類型是——S社會型、A藝術(shù)型、C常規(guī)型邏輯思維強(qiáng)，堅持不懈，善于處理人際關(guān)系，心態(tài)不穩(wěn)定，容易受周圍的事物影響察覺細(xì)節(jié)能力、社會交往能力、數(shù)理能力，個人能力比較均衡，適應(yīng)性較強(qiáng)希望能用自己微薄的力量為我們這個社會做點力所能及的事，使我的生活、我的人生更加的有意義職業(yè)價值觀個人性格職業(yè)能力職業(yè)興趣個人基本情況認(rèn)識自我XXX，來自普通的工薪家庭，就讀于沈陽師范大學(xué)，成績普通，有2職業(yè)生涯條件分析2職業(yè)生涯條件分析職業(yè)生涯條件分析家庭環(huán)境分析讓我學(xué)自己想要學(xué)的東西，尊重我的選擇，支持我的理想，間接上給了我很多幫助，也鍛煉了我獨立有主見的個性。學(xué)校環(huán)境分析我讀的學(xué)校是一個師范專業(yè)的院校，學(xué)習(xí)的是理科數(shù)學(xué)專業(yè)，我的學(xué)校與我的職業(yè)方向匹配。社會環(huán)境分析教師行業(yè)的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴(yán)格，因而必須確實加強(qiáng)自己的各種能力。職業(yè)環(huán)境分析西部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師待遇方面都顯得捉襟見肘，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競爭異常激烈。職業(yè)生涯條件分析家庭環(huán)境分析讓我學(xué)自己想要學(xué)的東西，尊重我的3職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合3職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合職業(yè)目標(biāo)的確定職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)目標(biāo)發(fā)展路徑我希望從事教育事業(yè)我希望以后能在學(xué)校工作我希望以后走專家路線職業(yè)目標(biāo)的確定職業(yè)發(fā)展策略職業(yè)目標(biāo)發(fā)展路徑我希望從事教育事業(yè)職業(yè)目標(biāo)的分解與組合18~22歲完成本科學(xué)業(yè)，獲取學(xué)士學(xué)位證和本科畢業(yè)證書12322-26歲獲得研究生入學(xué)資格，獲取碩士研究生學(xué)位證26-28歲成為一名普通中學(xué)教師428-31歲獲得中學(xué)二級教師資格證5631-34歲獲得中學(xué)一級教師證書35歲后成為中學(xué)高級優(yōu)秀教師，工作穩(wěn)定，收入穩(wěn)定并逐步增加，在學(xué)校里和學(xué)生同事建立了堅固的關(guān)系。職業(yè)目標(biāo)的分解與組合18~22歲完成本科學(xué)業(yè)，獲取學(xué)士學(xué)位證4具體執(zhí)行計劃4具體執(zhí)行計劃短期計劃（現(xiàn)在——大學(xué)畢業(yè)）大一：適應(yīng)新生生活，廣交朋友，積累人脈關(guān)系，積極參加課外活動，豐富大學(xué)生活大二：任職院系機(jī)構(gòu)部長，培養(yǎng)組織策劃能力，考取英語四級證書和計算機(jī)二級證書大三：爭取被推優(yōu)入黨，掌握專業(yè)知識，考取英語六級證書和教師資格證書，取得普通話二級乙等證書。為考研做準(zhǔn)備大四：考研沖刺期，大量實習(xí)，增加社會經(jīng)驗以及積累社會人脈關(guān)系現(xiàn)已成為校勤工助學(xué)中心家教指導(dǎo)部部員，在中心努力工作。周末任職義務(wù)家教或兼職家教。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加各種活動，獲取獎學(xué)金，獲取家教之星、先進(jìn)個人等稱號。短期計劃（現(xiàn)在——大學(xué)畢業(yè)）大一：適應(yīng)新生生活，廣交朋友，積中期計劃（大學(xué)畢業(yè)——畢業(yè)后五年）主要目標(biāo)專業(yè)技能教學(xué)風(fēng)格結(jié)合實踐積累經(jīng)驗完成研究生學(xué)業(yè)任務(wù)，進(jìn)入學(xué)校任職教師鞏固提高專業(yè)知識，發(fā)揮興趣愛好，積累社會經(jīng)驗在熟悉教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)材料、被教學(xué)人員情況的基礎(chǔ)上，制定具有自己個性的教學(xué)計劃學(xué)習(xí)研究青少年心理學(xué)，利用理論和實際結(jié)合參加各種教育培訓(xùn)，不斷積累新的教學(xué)經(jīng)驗中期計劃（大學(xué)畢業(yè)——畢業(yè)后五年）主要目標(biāo)專業(yè)技能教學(xué)風(fēng)格結(jié)長期計劃（就業(yè)后十年）二級教師一級教師普通教師優(yōu)秀教師由普通中學(xué)教師晉升至高等教師，成為所有學(xué)生認(rèn)可的優(yōu)秀老師2023-2025：了解中學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，掌握教學(xué)技巧，為教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)，取得中學(xué)二級教師資格2025-2029：改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，獲得更高層次的發(fā)展，取得中學(xué)一級教師資格，進(jìn)而取得中學(xué)高級教師資格2029-2033：成為學(xué)生們的朋友，一位優(yōu)秀的中學(xué)教師，一名出色的教育工作者。長期計劃（就業(yè)后十年）二級教師一級教師普通教師優(yōu)秀教師由普通5評估調(diào)整5評估調(diào)整評估調(diào)整結(jié)果處理ABCD自我激勵或者詳細(xì)分析并調(diào)整改進(jìn)評估與反饋通過自我反饋、他人反饋、學(xué)校反饋來了解自我修正與調(diào)整達(dá)不到預(yù)期時把考核結(jié)果和其他客觀環(huán)境進(jìn)行分析，然后作