9明天要遠足 教案

第第頁9明天要遠足教案統(tǒng)編版語文一年級上冊課文（三）明天要遠足

三維目標：

1.知識與技能目標：學生能夠理解和記憶課文內(nèi)容，能夠正確朗讀課文，并能辨認課文中的重點詞語和句子。

2.過程與方法目標：通過情境互動，培養(yǎng)學生的觀察力、團隊合作能力和表達能力，激發(fā)學生對遠足活動的興趣。

3.情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和對集體活動的喜愛，增強學生的團隊意識和集體榮譽感。

教學重難點：

1.重點：理解課文內(nèi)容，記憶課文的重點詞語和句子。

2.難點：培養(yǎng)學生的觀察力和團隊合作能力，讓學生積極參與情境互動。

教學過程：

一、導入（約10分鐘）

1.老師播放一段與遠足活動相關的視頻，引起學生的興趣。

2.與學生互動，提問：“你們有沒有參加過遠足活動？你們覺得遠足有什么樂趣？”

二、新授（約15分鐘）

1.老師板書課文標題：“明天要遠足”，并與學生一起讀標題。

2.老師帶領學生讀課文，注意語音語調(diào)和標點。

3.老師解釋課文中生詞和短語的意思，如“明天”、“遠足”等。

4.老師讀課文的重點句子，要求學生跟讀，并重復幾次，確保學生掌握。

三、情境互動（約20分鐘）

教師：同學們，大家好！今天我們要一起學習課文《明天要遠足》。請先大家自己讀一遍課文，然后談一下你們的理解和感受。

學生1：這篇課文講的是明天要遠足的故事，里面有三個小孩子，他們一起準備遠足的東西。

學生2：我覺得他們很興奮，因為遠足對我們小朋友來說是一件很開心的事情。

教師：對，遠足是一次很有趣的活動。那么，你們覺得小朋友為什么喜歡遠足呢？

學生3：我覺得小朋友們喜歡遠足是因為他們可以到戶外去玩，看到美麗的自然風景，還可以鍛煉身體。

學生4：遠足還可以讓小朋友們感受到團隊的力量，大家一起協(xié)作完成任務，還可以增進友誼。

教師：非常好的回答！遠足確實能讓我們有許多收獲。那么，在課文中，小朋友們?yōu)榱诉h足做了哪些準備呢？

學生5：他們帶了水壺、雨衣、食物和背包，還要穿舒適的鞋子。

學生6：他們還要注意天氣的變化，準備好防曬霜和帽子。

教師：你們說得非常詳細！那么，在遠足過程中，小朋友們遇到了哪些問題呢？

學生7：他們在山上遇到了蜂群，被蜜蜂叮咬了。

學生8：還有一個小朋友迷路了，他們花了很長時間才找到他。

教師：是的，遠足中可能會遇到一些問題，但只要我們團結一致，就能夠克服困難。那么，小朋友們有沒有從這次遠足中學到了什么呢？

學生9：我覺得我們要在遠足前做好準備，帶好必要的物品，這樣才能安全、愉快地進行遠足活動。

學生10：我們要互相幫助，一起解決問題，這樣才能克服困難。

教師：非常棒的總結！通過這次遠足，小朋友們不僅鍛煉了身體，還學會了準備和團隊合作的重要性。同學們，你們覺得這篇課文給你們帶來了什么啟示呢？

學生11：我覺得這篇課文告訴我們，只有準備充分，并且和同伴們一起努力，才能獲得成功。

學生12：我覺得這篇課文告訴我們，困難并不可怕，只要我們有勇氣和決心，就能夠克服困難。

教師：非常好！課文《明天要遠足》告訴我們，只有準備充分、團結合作，并且堅持不懈，我們才能取得成功。同學們，你們覺得這篇課文中的小朋友們是怎么樣的呢？

學生13：我覺得他們很勇敢，因為他們在遇到困難時沒有放棄，而是積極解決問題。

學生14：我覺得他們很友好，因為他們互相幫助，不離不棄。

教師：非常棒！小朋友們的觀察非常細致，這些品質(zhì)是我們應該學習的。通過這次課堂互動，你們是不是對《明天要遠足》這篇課文有了更深入的理解呢？

學生15：是的，我們不僅了解了遠足的意義，還學會了如何做好準備，如何團結合作，以及如何克服困難。

教師：非常好！你們對這篇課文的理解非常透徹。通過這次互動，我們一起學習了課文的內(nèi)容，也分享了自己的思考和體會。希望大家都能將課文中的啟示運用到生活中，不斷成長和進步。感謝大家的參與和分享！

四、總結（約10分鐘）

1.老師讓學生回到教室，展示他們的地圖和指南針，分享遠足活動的經(jīng)歷和感受。

2.老師提問：“你們在遠足過程中遇到了什么困難？你們是如何解決的？”并鼓勵學生積極分享和交流。

3.老師引導學生總結遠足活動的收獲和體會，與學生一起繪制思維導圖，并用關鍵詞進行總結。

五、知識拓展（約10分鐘）

1.老師介紹其他與遠足相關的知識，如遠足的好處、遠足的裝備等。

2.老師為學生播放一段相關視頻或展示相關圖片，引發(fā)學生的興趣，并激發(fā)他們對遠足的好奇心。

3.老師鼓勵學生在課余時間多參加戶外活動，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

六、教學反思（約5分鐘）

1.老師