班級(jí)活動(dòng)游戲方案（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班級(jí)活動(dòng)游?戲方案【?設(shè)計(jì)意圖】?幼兒對(duì)大鞋?很感興趣，?也有穿爸爸?媽媽的大鞋?踢踏踢踏的?經(jīng)歷，但對(duì)?于兩人或三?人同時(shí)穿同?一雙大鞋一?起走路會(huì)怎?么樣?幼兒?很想親身體?會(huì)一下，因?此我設(shè)計(jì)了?走大鞋這一?活動(dòng)?！?活動(dòng)目標(biāo)】?1、嘗試?兩人、三人?合作平移走?“大鞋”，?發(fā)展幼兒平?衡能力及互?相協(xié)作的精?神。2、?選擇自己喜?歡的方式，?進(jìn)行小組循?環(huán)的“大鞋?”游戲，充?分體驗(yàn)合作?運(yùn)動(dòng)的愉悅??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】用?木版和寬牛?筋自制的“?大鞋”若干?雙，可供兩?至三個(gè)幼兒?一起玩，大?鞋上分別寫?有數(shù)字1、?2?！净?動(dòng)過(guò)程】?1、熱身運(yùn)?動(dòng)，活動(dòng)活?動(dòng)筋骨。?2、兩人合?作“走大鞋?”。第一?次嘗試(?1)幼兒自?由組合，兩?人一組分別?選擇一雙“?大鞋”進(jìn)行?合作“走大?鞋”的嘗試?。(2)?教師巡視觀?察，注意發(fā)?現(xiàn)幼兒在嘗?試過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題，?如：兩人邁?步不協(xié)調(diào)，?步速不一致?等，并引導(dǎo)?幼兒積極探?索。(3?)請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)自己走得?怎樣?如何?才能走得更?好?可以用?動(dòng)作配合語(yǔ)?言表達(dá)自己?的想法、做?法。(4?)師幼共同?總結(jié)“走大?鞋”的好方?法，即動(dòng)作?要領(lǐng)：后一?名小朋友扶?著前一名小?朋友的肩膀?;走的時(shí)候?先出有數(shù)字?1的鞋，再?出有數(shù)字2?的鞋，同時(shí)?兩人一起喊?“1、2，?1、2，…?…”的號(hào)子?。這樣就不?會(huì)摔倒，兩?人才能協(xié)調(diào)?一致地向前?走。第二?次玩“走大?鞋“的游戲?(1)在?《踏浪》樂(lè)?聲的伴奏下?，幼兒再次?玩“走大鞋?”的游戲。?(2)教?師進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)與幫助?。(3)?請(qǐng)合作走大?鞋成功的幼?兒展示，并?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)?行創(chuàng)新。?3、三人合?作走大鞋?品嘗到成功?滋味的、身?體平衡能力?較強(qiáng)的三名?幼兒自由組?合走大鞋，?方法同兩人?走，只是難?度有所增加?，三人必須?密切配合、?步調(diào)一致才?能走好。?4、放松運(yùn)?動(dòng)幼兒小?手捶捶肩、?捶捶背、捶?捶腿，使身?體放松。?【活動(dòng)延伸?】：1、?將幼兒按人?數(shù)分為兩組?進(jìn)行pk賽?。2、兩?名或三名幼?兒跨越障礙?走大鞋也可?作為親子游?戲(母子、?父子或三口?之家)進(jìn)行??！净顒?dòng)?反思】：?孩子們?cè)诨?動(dòng)中，走得?很認(rèn)真，玩?的很開(kāi)心。?游戲提高了?幼兒的平衡?能力，使幼?兒體會(huì)到了?合作運(yùn)動(dòng)的?愉悅，也增?進(jìn)了他們之?間的感情。?班級(jí)活動(dòng)?游戲方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1、?發(fā)展幼兒走?、跑、鉆和?平衡的動(dòng)作?，培養(yǎng)幼兒?動(dòng)作的靈敏?和協(xié)調(diào)的能?力。2、?讓幼兒在游?戲中發(fā)揮自?我，體驗(yàn)游?戲帶來(lái)的快?樂(lè)。3、?培養(yǎng)幼兒團(tuán)?結(jié)協(xié)作、活?潑勇敢的品?質(zhì)。4、?樂(lè)于參與體?育游戲，體?驗(yàn)游戲的樂(lè)?趣。5、?培養(yǎng)幼兒健?康活潑的性?格?；顒?dòng)?準(zhǔn)備道具?：樹若干棵?，小矮人裙?子____?條，老巫婆?扮演者一名?，籃子__?__個(gè);器?材：矮凳若?干，長(zhǎng)梯一?個(gè)，拱形門?____個(gè)?，泡沫墊若?干，錄音機(jī)?，錄音帶。?游戲玩法?1、聽(tīng)音?樂(lè)，小矮人?出場(chǎng)。教師?："小矮人?、白雪公主?病了，不過(guò)?我們大家都?不用傷心，?我知道有一?棵神奇的蘋?果樹，只要?找到它，白?雪公主的病?就能治好，?但是，神奇?的蘋果樹在?很遠(yuǎn)的地方?，我們會(huì)遇?到許多困難?，可能還會(huì)?遇到老巫婆?呢，你們怕?不怕?對(duì)，?我們都是勇?敢的小矮人?，一定要找?到蘋果樹!?2、小矮?人先走過(guò)窄?窄的石頭路?，然后一起?來(lái)到樹林，?尋找蘋果樹?，在沒(méi)有找?到的情況下?，繼續(xù)鉆過(guò)?山洞向前尋?找。3、?突然下起了?暴雨，小矮?人們四處尋?找避雨的地?方，雨停了?，雨水把小?路淹了，小?矮人要想辦?法走過(guò)去，?利用石頭搭?成小橋，然?后走過(guò)小橋?，終于找到?了蘋果樹。?4、小矮?人摘到蘋果?后，高高興?興地往回走?，當(dāng)走到樹?林時(shí)，遇到?了老巫婆，?最后小矮人?們想方法，?互相團(tuán)結(jié)協(xié)?作，把老巫?婆趕走了，?然后把蘋果?送給白雪公?主吃，治好?了她的病。?游戲規(guī)則?1、幼兒?能有秩序的?參與游戲，?練習(xí)一個(gè)跟?著一個(gè)走。?2、在奔?跑過(guò)程中注?意不與同伴?碰撞。班?級(jí)活動(dòng)游戲?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、學(xué)會(huì)?念兒歌"炒?黃豆""山?上有個(gè)木頭?人"，并能?邊念邊做動(dòng)?作。2、?樂(lè)意和同伴?結(jié)對(duì)玩耍，?體驗(yàn)民間游?戲所帶來(lái)的?樂(lè)趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備兒歌?、鈴鼓__?__個(gè)、圈?若干?；?動(dòng)過(guò)程1、?引入課題。?小朋友，?今天，老師?想跟你們來(lái)?玩幾個(gè)民間?游戲，你們?想不想玩啊??2、學(xué)?習(xí)兒歌《炒?黃豆》、《?山上有個(gè)木?頭人》。?3、介紹游?戲玩法。?◆《炒黃豆?》：幼兒兩?兩面對(duì)面站?立、雙手對(duì)?握，嘗試邊?念兒歌邊有?節(jié)奏地向左?右協(xié)調(diào)擺手?。兒歌念到?最后一句時(shí)?，兩人舉起?一側(cè)的手臂?來(lái)共同鉆過(guò)?，翻轉(zhuǎn)身體?____度?，成相背姿?勢(shì)。再翻_?___度，?還原成相對(duì)?站立姿勢(shì)，?直接翻__?__度，來(lái)?個(gè)大翻身。?◆《山上?有個(gè)木頭人?》：教師背?對(duì)孩子，邊?敲鈴鼓邊說(shuō)?："山山山?，山上有個(gè)?木頭人"幼?兒排隊(duì)輕輕?走向老師，?當(dāng)教師說(shuō)完?后迅速回頭?的那一刻，?幼兒及時(shí)停?住做木頭人?。這樣反復(fù)?多次，直到?第一名幼兒?碰到老師。?幼兒四處散?開(kāi)，教師開(kāi)?始抓幼兒，?被抓到的幼?兒來(lái)當(dāng)說(shuō)詞?人。4、?游戲反復(fù)進(jìn)?行。附兒?歌：炒黃?豆炒，炒，?炒黃豆，炒?好黃豆翻跟?斗!山上?有個(gè)木頭人?山山山,山?上有個(gè)木頭?人,不許講?話,不許動(dòng)?,動(dòng)動(dòng)就是?老太婆，不?準(zhǔn)動(dòng)!不準(zhǔn)?笑!班級(jí)?活動(dòng)游戲方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、練習(xí)?側(cè)走的潛力?及動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性。2?、探索用身?體各部位夾?球側(cè)行的方?法以及與同?伴合作方式?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?人手一只球?2、籮筐四?只3、螃蟹?頭飾一個(gè)?活動(dòng)過(guò)程：?一、熱身?運(yùn)動(dòng)1、?教師提問(wèn)：?我是螃蟹媽?媽，那你們?是誰(shuí)啊?此?刻跟著螃蟹?媽媽一齊去?做運(yùn)動(dòng)(?側(cè)著慢行，?雙手平舉、?快行、踢腿?等)。那螃?蟹是怎樣走?路的?2?、此刻我們?沿著線慢慢?的側(cè)行，好?，此刻加快?速度側(cè)行，?回到原點(diǎn)，?集合。請(qǐng)?bào)?蟹寶寶們跟?著媽媽坐下?。二、探?索練習(xí)：?1、教師：?那兒有一堆?瓜，請(qǐng)?bào)π?寶寶們把它?們運(yùn)回家，?但是運(yùn)的時(shí)?候不能用到?我們的大鉗?子，你想怎?樣樣來(lái)運(yùn)??想好之后，?請(qǐng)?bào)π穼殞?每人去拿一?個(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)?不能用手)?，然后沿著?線把它們運(yùn)?回家。2?、集合，請(qǐng)?個(gè)別幼兒進(jìn)?行交流示范?，請(qǐng)?bào)π穼?寶們說(shuō)說(shuō)剛?才是怎樣樣?運(yùn)瓜的??3、教師：?此刻請(qǐng)?bào)π?寶寶們?cè)龠\(yùn)?一次瓜，這?次用的方法?要和剛才的?不一樣。?三、合作運(yùn)?瓜1、教?師：剛才是?一位小螃蟹?運(yùn)瓜，此刻?請(qǐng)兩位螃蟹?寶寶合作運(yùn)?瓜，我們的?鉗子還是不?能碰到瓜，?想想看，能?夠怎樣運(yùn)??(運(yùn)的時(shí)候?注意兩位寶?寶的步子要?整齊，大家?要一齊走，?不能讓瓜掉?下來(lái))。?2、個(gè)別幼?兒進(jìn)行交流?示范。3?、再次練習(xí)?，請(qǐng)?bào)π穼?寶用和剛才?不一樣的方?法運(yùn)瓜，看?哪一隊(duì)