幼兒園小班戶外體育活動(dòng)方案（三篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?戶外體育活?動(dòng)方案游?戲目標(biāo)1?.體驗(yàn)與同?伴一起游戲?的樂趣。?2.初步做?到遵守簡(jiǎn)單?的游戲規(guī)則?。3.培?養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，體驗(yàn)游戲?帶來的挑戰(zhàn)?與快樂。?4.通過活?動(dòng)鍛煉幼兒?的跳躍能力?，讓他們的?身體得到鍛?煉。5.?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?與同伴共游?戲的快樂，?樂意與同伴?一起游戲。?游戲準(zhǔn)備?皮球(幼?兒人手一個(gè)?)、一個(gè)小?滑梯、一個(gè)?紙箱。游?戲玩法游?戲一：追皮?球教師將?紙箱中的皮?球全部拋在?塑膠場(chǎng)地上?，讓幼兒追?逐皮球，追?到皮球后，?跑回原處把?皮球投入紙?箱。教師可?把幼兒追回?的皮球繼續(xù)?扔出去，幼?兒反復(fù)將皮?球追回并投?入紙箱。?規(guī)則：每位?幼兒每次只?能追一個(gè)皮?球，并把皮?球投入指定?的箱內(nèi)。?游戲二：滾?皮球幼兒?將皮球從小?滑梯上滾到?紙箱內(nèi)，進(jìn)?球的幼兒就?可以從滑梯?上滑下來，?拿到皮球繼?續(xù)玩，沒進(jìn)?球的幼兒不?能滑滑梯。?規(guī)則：在?滑梯上只能?滾皮球，不?能扔皮球。?游戲三：?找朋友教?師與幼兒手?拉手圍成一?個(gè)圓圈坐下?，一起念兒?歌“小皮球?，找朋友，?找到朋友快?回來”。教?師將皮球滾?到一個(gè)幼兒?手中，幼兒?再將皮球滾?回來。游戲?反復(fù)進(jìn)行，?隨著幼兒熟?練程度的提?高，圓圈逐?漸變大。?規(guī)則：幼兒?要嘗試滾皮?球，不能扔?皮球或抱皮?球。游戲?四：小豬回?家幼兒雙?手推動(dòng)“小?豬”(皮球?)在地面滾?到指定的“?家”(紙箱?)。隨著幼?兒興趣的變?化，游戲情?節(jié)可不斷發(fā)?展，如：幫?助“小豬”?鉆過“山洞?”(障礙物?)，走過“?小橋”(障?礙物)，繞?過“危險(xiǎn)”?(障礙物)?回到“家”?。規(guī)則：?幼兒用雙手?滾球，不能?踢球或拿球?跑。游戲?五：喂小動(dòng)?物吃飯?jiān)?大紙盒上貼?動(dòng)物頭像，?幼兒站在一?定距離外，?設(shè)法將皮球?投進(jìn)紙盒里?，鍛煉投擲?和目測(cè)能力?。規(guī)則：?幼兒要站在?規(guī)定的地方?投球，一個(gè)?接一個(gè)地投?，不能搶。?游戲六：?我是小小傳?球手幼兒?以各種方式?站好，從頭?頂開始傳球?，也可以進(jìn)?行腿下傳、?左右傳、邊?跑邊傳等。?傳球游戲能?培養(yǎng)幼兒的?團(tuán)隊(duì)精神，?提高幼兒配?合、協(xié)作的?能力。規(guī)?則：幼兒要?先站好，然?后依次傳遞?，不能越位?傳遞。幼?兒園小班戶?外體育活動(dòng)?方案（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?在游戲中，?練習(xí)雙腳并?攏向前行進(jìn)?跳。2、?提高幼兒身?體的協(xié)調(diào)能?力，體驗(yàn)樂?趣。3、?鍛煉幼兒的?團(tuán)結(jié)協(xié)作能?力?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：知道班?里飼養(yǎng)的小?兔子的顏色?，走起路來?蹦蹦跳跳的?，知道小兔?喜歡吃蘿卜?以及熟悉相?關(guān)的兒歌。?物質(zhì)準(zhǔn)備?：黑色、白?色、黑白相?間三只小兔?子，小兔貼?飾，利用廢?舊地墊制作?的大蘿卜，?布置活動(dòng)場(chǎng)?地【活動(dòng)?過程】(?一)開始部?分：扮演小?兔子做熱身?活動(dòng)，激發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的興趣。?1、幫小?兔子搬新家?，引導(dǎo)幼兒?注意小兔子?身體的顏色?和怎樣走路?。教師邊?將____?只小兔子放?進(jìn)新家邊引?導(dǎo)幼兒觀察?：這里有幾?只小兔子??它們是什么?顏色的?它?們是怎樣走?路的?2?、扮演小兔?子教師引?導(dǎo)幼兒選擇?喜歡的小兔?貼飾：這里?有這么多的?小兔貼片，?有小白兔、?小黑兔，還?有小花兔，?你們想當(dāng)什?么顏色的小?兔子，就拿?什么顏色的?小兔貼片貼?在自己的衣?服上，一起?來當(dāng)小兔子?，好嗎?”?(教師有意?識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)?作協(xié)調(diào)、身?體好的幼兒?選擇小花兔?，協(xié)調(diào)性不?好、身體相?對(duì)較弱的幼?兒選擇小黑?兔)3、?小兔子做熱?身運(yùn)動(dòng)師?：“小兔子?們，咱們一?起來活動(dòng)活?動(dòng)吧”。?教師和小兔?子們一起邊?說兒歌邊做?動(dòng)作。兒?歌：“小兔?陶陶真淘氣?，學(xué)學(xué)小雞?點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)?學(xué)小鴨聳聳?肩，學(xué)學(xué)小?狗彎彎腰，?學(xué)學(xué)小鳥踢?踢腿，忘了?自己怎樣走?，小兔子怎?么走呀?蹦?蹦跳跳向前?走，蹦蹦跳?跳向前走!?”(二)?基本部分：?在游戲中練?習(xí)雙腳并攏?向前行進(jìn)跳?1、拔蘿?卜，練習(xí)雙?腳向前行進(jìn)?跳。(1?)邀請(qǐng)動(dòng)作?協(xié)調(diào)的小兔?子在大家面?前跳跳，幫?助小朋友找?正確的雙腳?向前行進(jìn)跳?的方法師?：小兔子們?，肚子餓了?，咱們?nèi)フ?吃的吧。小?兔子是怎么?走路的呀??哎呀，這只?小兔子跳的?真好，快到?前面來跳給?大家瞧瞧。?恩，咱們?就像他們這?樣，兩只腳?并齊來一下?一下向前跳?到蘿卜地里?去找吃的吧?。(2)?小兔和媽媽?一起拔蘿卜?師：哎呀?，有這么多?的葉子，是?什么呢?原?來是大蘿卜?，咱們每只?小兔子拔一?顆蘿卜吧。?我拔的是棵?紅蘿卜、你?拔的是什么?顏色的蘿卜?呀?2、?運(yùn)蘿卜，練?習(xí)雙腳并攏?向前行進(jìn)跳?的動(dòng)作。?(1)把大?蘿卜運(yùn)回家?。①小兔?子初步嘗試?雙膝夾著蘿?卜向前跳。?師：咱們?一起把大蘿?卜運(yùn)回家吧?!大蘿卜放?在哪里好呢??把蘿卜放?在兩腿中間?吧，試試還?能向前跳嗎??恩，咱們?就這樣讓兩?個(gè)小膝蓋把?蘿卜夾住運(yùn)?回家吧，小?心別把蘿卜?掉出來。?②鼓勵(lì)幼兒?雙膝夾住蘿?卜向前行進(jìn)?跳師：兔?寶寶們加油?!可以慢點(diǎn)?跳，小心別?把蘿卜摔到?地上呀!?(2)小兔?子放松活動(dòng)?師：終于?到家了，咱?們吃大蘿卜?吧!洗蘿卜?，洗蘿卜洗?洗洗，切蘿?卜，切蘿卜?切切切，炒?蘿卜，炒蘿?卜炒炒炒，?吃蘿卜，吃?蘿卜吃吃吃?。”(3?)鼓勵(lì)小兔?子雙膝夾住?蘿卜跳到場(chǎng)?地中間，再?次練習(xí)雙膝?夾著蘿卜向?前跳。師?：這么大的?蘿卜咱們?nèi)?找小花兔和?小黑兔一起?吃吧。(?三)結(jié)束部?分：在“吃?蘿卜”游戲?中做放松兩?腿的活動(dòng)?1、小兔子?們歡聚一堂?吃蘿卜師?：小白兔、?小黑兔和小?花兔又在一?起了，真好?!咱們一起?吃蘿卜吧。?洗蘿卜，洗?蘿卜洗洗洗?，切蘿卜，?切蘿卜切切?切，炒蘿卜?，炒蘿卜炒?炒炒，吃蘿?卜，吃蘿卜?吃吃吃?！?2、小兔?子們邊吃蘿?卜邊做放松?動(dòng)作師：?這么大的蘿?卜吃不完呀?，咱們?cè)侔?幾個(gè)餃子吃?吧。(邊說?兒歌邊引導(dǎo)?孩子們做放?松動(dòng)作)切?切蘿卜(放?松胳膊)，?搟搟面(放?松腿部)，?捏捏餃子(?放松膝關(guān)節(jié)?)，搗搗蒜?(放松腿部?)。幼兒?園小班戶外?體育活動(dòng)方?案（三）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、喜?歡參加體育?活動(dòng)，愿意?與同伴抱一?抱。2、?練習(xí)在大小?不同的報(bào)紙?上平衡站立??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、廢舊報(bào)紙?。2、自?錄曲子：以?節(jié)奏的快慢?表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)?容(走、跑?、蹲走)。?【活動(dòng)過?程】1、?師幼共同做?熱身運(yùn)動(dòng)：?基本動(dòng)作練?習(xí)。以故?事的形式導(dǎo)?入：把音樂?貫穿與故事?中。(1?)小花貓吃?過晚飯，和?媽媽一起去?散步。(曲?一：走)?(2)突然?，看見一只?小老鼠在偷?吃糧食。小?老鼠看見了?花貓，趕緊?跑，老鼠在?前面跑，小?花貓?jiān)诤竺?追。(曲二?：跑)(?3)吱溜，?小老鼠鉆進(jìn)?草叢不見了?,怎么辦花?貓蹲下來，?悄悄地在草?叢四周仔細(xì)?查找。(曲?三：蹲走)?終于把小老?鼠逮住了。?(曲四：自?由舞動(dòng))?2、激發(fā)幼?兒擁抱，導(dǎo)?入主題。?(1)小花?貓把老鼠逮?住了，心里?高興嗎?小?朋友當(dāng)你心?里很高興、?很快樂的時(shí)?候，你會(huì)怎?樣?(笑、?跳、抱等)?請(qǐng)你們找個(gè)?好朋友相互?擁抱擁抱慶?祝一下!(?幼兒自由找?朋友相互擁?抱)本環(huán)?節(jié)，教師適?時(shí)關(guān)注不愛?交流的孩子?，及時(shí)伸出?雙臂給孩子?一個(gè)“愛”?的擁抱!?(2)啟發(fā)?提問：孩子?們，和好朋?友擁抱感覺?怎樣?(很?好、快樂、?高興、開心?等)(3?)聽音樂：?小朋友，我?們來聽聽音?樂，音樂停?止時(shí)找一個(gè)?小朋友擁抱?在一起。(?提醒幼兒注?意安全，避?免碰撞。)?3、組織?幼兒利用廢?舊報(bào)紙玩快?樂擁抱的游?戲。(1?)請(qǐng)幼兒兩?人一組選擇?一張報(bào)紙，?將報(bào)紙平展?，練習(xí)兩人?擁抱在一起?站在報(bào)紙上?，要求雙腳?必須踩在報(bào)?紙上。(?2)請(qǐng)幼兒?聽音樂做“?貓捉老鼠”?的游戲，報(bào)?紙是“小老?鼠”的家。?老師扮演“?貓”，小朋?友扮演“小?老鼠”，小?老鼠根據(jù)音?樂節(jié)奏的快?慢自由的做?動(dòng)作。音樂?停止，貓捉?老鼠，小老?鼠趕緊跑回?家，兩人擁?抱在一起，?雙腳必須站?在報(bào)紙上。?(3)減?少報(bào)紙數(shù)量?，增加游戲?難度。師?：有些小老?鼠的家被貓?發(fā)現(xiàn)了，小?老鼠回不到?家，只好躲?到好朋友的?家里。培養(yǎng)?幼兒互幫互?助，增加好?朋友之間的?情感。抽?掉一部分報(bào)?紙，要求小?老鼠在音樂?停止時(shí)找到?家，并和其?他伙伴(增?加到3—_?___人)?擁抱在一起?，雙腳必須?站在報(bào)紙上?。(4)?根據(jù)幼兒的?發(fā)展需要再?次增加難度?。游戲結(jié)?束，提醒幼?兒把報(bào)紙收?拾好放回原?處。培養(yǎng)幼?兒自理自立?的好習(xí)慣。?4、