2023初中數(shù)學(xué)教師個人發(fā)展計劃范本（2篇）

第11頁共11頁2023初?中數(shù)學(xué)教師?個人發(fā)展計?劃范本一?、教材分析?第十一章?犎等三角形?本章主要?學(xué)習(xí)全等三?角形的性質(zhì)?與判定方法?，學(xué)習(xí)應(yīng)用?全等三角形?的性質(zhì)與判?定解決實際?問題的思維?方式。教學(xué)?重點：全等?三角形性質(zhì)?與判定方法?及其應(yīng)用;?掌握綜合法?證明的格式?。教學(xué)難點?：領(lǐng)會證明?的分析思路?、學(xué)會運用?綜合法證明?的格式。教?學(xué)關(guān)鍵提示?：突出全等?三角形的判?定。第十?二章犞岫猿?本章主要?學(xué)習(xí)軸對稱?及其基本性?質(zhì)，同時利?用軸對稱變?換，探究等?腰三角形和?正三角形的?性質(zhì)。教學(xué)?重點：軸對?稱的性質(zhì)與?應(yīng)用，等腰?三角形、正?三角形的性?質(zhì)與判定。?教學(xué)難點：?軸對稱性質(zhì)?的應(yīng)用。教?學(xué)關(guān)鍵提示?：突出分析?問題的思維?方式。第?十三章犑凳?本章通過?對平方根、?立方根的探?究引出無限?不循環(huán)小數(shù)?，進而導(dǎo)出?無理數(shù)的概?念，從而把?有理數(shù)擴展?到實數(shù)。教?學(xué)重點：平?方根、立方?根、無理數(shù)?和實數(shù)的有?關(guān)概念與性?質(zhì)。教學(xué)難?點：平方根?及其性質(zhì);?有理數(shù)、無?理數(shù)的區(qū)別?。教學(xué)關(guān)鍵?提示：從生?活實際入手?，讓學(xué)生經(jīng)?歷無理數(shù)的?發(fā)現(xiàn)過程，?從而理解并?掌握實數(shù)的?有關(guān)概念與?性質(zhì)。第?十四章犚淮?魏數(shù)本章?主要學(xué)習(xí)函?數(shù)及其三種?表達方式，?學(xué)習(xí)正比例?函數(shù)、一次?函數(shù)的概念?、圖象、性?質(zhì)和應(yīng)用，?并從函數(shù)的?觀點出發(fā)再?次認識一元?一次方程、?一元一次不?等式及二元?一次方程組?。教學(xué)重點?：理解正比?例函數(shù)、一?次函數(shù)的概?念、圖象和?性質(zhì)。教學(xué)?難點：培養(yǎng)?學(xué)生初步形?成數(shù)形結(jié)合?的思維模式?。教學(xué)關(guān)鍵?提示：應(yīng)用?變化與對應(yīng)?的思想分析?函數(shù)問題，?建立運用函?數(shù)的數(shù)學(xué)模?型。第十?五章犝式的?乘除與因式?分解本章?主要學(xué)習(xí)整?式的乘除運?算和乘法公?式，學(xué)習(xí)對?多項式進行?因式分解。?教學(xué)重點：?整式的乘除?運算以及因?式分解。教?學(xué)難點：對?多項式進行?因式分解及?其思路。教?學(xué)關(guān)鍵提示?：引導(dǎo)學(xué)生?運用類比的?思想理解因?式分解，并?理解因式分?解與整式乘?法的互逆性?。二、學(xué)?生情況分析?八年級是?初中學(xué)習(xí)過?程中的關(guān)鍵?時期，學(xué)生?基礎(chǔ)的好壞?，直接影響?到將來是否?能升學(xué)。有?少數(shù)同學(xué)基?礎(chǔ)特差，問?題較嚴重。?要在本期獲?得理想成績?，老師和學(xué)?生都要付出?努力，查漏?補缺，充分?發(fā)揮學(xué)生學(xué)?習(xí)主體作用?，注重方法?，培養(yǎng)能力?。上學(xué)年學(xué)?生期末考試?的成績平均?分為___?_分，不及?格的學(xué)生僅?有____?人?？傮w來?看，成績還?算不錯。七?年級尚未出?現(xiàn)兩極分化?，絕大多數(shù)?學(xué)生都在認?真學(xué)習(xí)。本?學(xué)期還要在?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成上?，在學(xué)生學(xué)?習(xí)主動性上?下大功夫。?三、教學(xué)?目標1、?知識與技能?目標學(xué)生?通過探究實?際問題，認?識全等三角?形、軸對稱?、實數(shù)、一?次函數(shù)、整?式乘除和因?式分解，掌?握有關(guān)規(guī)律?、概念、性?質(zhì)和定理，?并能進行簡?單的應(yīng)用。?進一步提高?必要的運算?技能和作圖?技能，提高?應(yīng)用數(shù)學(xué)語?言的應(yīng)用能?力，通過一?次函數(shù)的學(xué)?習(xí)初步建立?數(shù)形結(jié)合的?思維模式。?2、過程?與方法目標?掌握提取?實際問題中?的數(shù)學(xué)信息?的能力，并?用有關(guān)的代?數(shù)和幾何知?識表達數(shù)量?之間的相互?關(guān)系;通過?探究全等三?角形的判定?、軸對稱性?質(zhì)進一步培?養(yǎng)學(xué)生的識?圖能力;通?過探究一次?函數(shù)圖象與?性質(zhì)之間的?關(guān)系，初步?建立數(shù)形結(jié)?合的數(shù)學(xué)模?式;通過對?整式乘除和?因式分解的?探究，培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)?律和總結(jié)規(guī)?律的能力，?建立數(shù)學(xué)類?比思想。?3、情感與?態(tài)度目標?通過對數(shù)學(xué)?知識的探究?，進一步認?識數(shù)學(xué)與生?活的密切聯(lián)?系，明確學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的意?義，并用數(shù)?學(xué)知識去解?決實際問題?，獲得成功?的體驗，樹?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。體?會到數(shù)學(xué)是?解決實際問?題的重要工?具，了解數(shù)?學(xué)對促進社?會進步和發(fā)?展的重要作?用。認識數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)是一?個充滿觀察?、實踐、探?究、歸納、?類比、推理?和創(chuàng)造性的?過程。養(yǎng)成?獨立思考和?合作交流相?結(jié)合的良好?思維品質(zhì)。?了解我國數(shù)?學(xué)家的杰出?貢獻，增強?民族的自豪?感，增強愛?國主義。?四、教學(xué)設(shè)?想1、作?好課前準備?。認真鉆?研教材教法?，仔細揣摩?教學(xué)內(nèi)容與?新課程教學(xué)?目標，充分?考慮教材內(nèi)?容與學(xué)生的?實際情況，?精心設(shè)計探?究示例，為?不同層次的?學(xué)生設(shè)計練?習(xí)和作業(yè)，?作好教具準?備工作，寫?好教案。?2、營造課?堂氣氛。?利用現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)施和?準備好教具?，創(chuàng)設(shè)良好?的教學(xué)情境?，營造溫馨?、和諧的課?堂教學(xué)氣氛?，調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和求知欲?望，為學(xué)生?掌握課堂知?識打下堅實?的基礎(chǔ)。?3、搞好閱?卷分析。?在條件許可?的情況下，?盡可能采用?當(dāng)面批改的?方式對學(xué)生?作業(yè)進行批?閱，指出學(xué)?生作業(yè)中存?在的問題，?并進行分析?、講解，幫?助學(xué)生解決?存在的知識?性錯誤。?4、寫好課?后小結(jié)。?課后及時對?當(dāng)堂課的教?學(xué)情況、學(xué)?生聽課情況?進行小結(jié)，?總結(jié)成功的?經(jīng)驗，找出?失敗的原因?，并作出分?析和改進措?施，對于嚴?重的問題重?新進行定位?，制定并實?施補救方案?。5、加?強課后輔導(dǎo)?。優(yōu)等生?要擴展其知?識面，提高?訓(xùn)練的難度?;中等生要?夯實基礎(chǔ)，?發(fā)展思維，?提高分析問?題和解決問?題的能力，?后進生要激?發(fā)其學(xué)習(xí)欲?望，針對其?基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?能力采取針?對性的補救?措施。6?、成立學(xué)習(xí)?小組。根?據(jù)班內(nèi)實際?情況進行優(yōu)?等生、中等?生與后進生?搭配，將全?班學(xué)生分成?多個學(xué)習(xí)小?組，以優(yōu)輔?良，以優(yōu)促?后，實現(xiàn)共?同提高的目?標。7、?組織單元測?試。根據(jù)?教學(xué)進度對?每單元教學(xué)?內(nèi)容進行測?試，做好試?卷分析，查?找問題。大?面積存在的?問題在進行?試卷講解時?要重點進行?分析講解，?力求透徹。?五、提高?教學(xué)質(zhì)量的?措施1、?認真學(xué)習(xí)鉆?研新課標，?掌握教材;?課堂內(nèi)講授?與練習(xí)相結(jié)?合，及時根?據(jù)反饋信息?，掃除學(xué)習(xí)?中的障礙點?。2、認?真?zhèn)湔n、精?心授課，抓?緊課堂四十?五分鐘，認?真上好每一?堂課，爭取?充分掌握學(xué)?生動態(tài)，努?力提高教學(xué)?效果。3?、抓住關(guān)鍵?、分散難點?、突出重點?，在培養(yǎng)學(xué)?生能力上下?功夫;落實?每一堂課后?輔助，查漏?補缺。4?、不斷改進?教學(xué)方法，?提高自身業(yè)?務(wù)素養(yǎng)。積?極與其它老?師溝通，加?強教研教改?，提高教學(xué)?水平。5?、教學(xué)中注?重自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?、探究學(xué)習(xí)?。6、經(jīng)?常聽取學(xué)生?良好的合理?化建議。?7、以“兩?頭”帶“中?間”戰(zhàn)略思?想不變。深?化兩極生的?訓(xùn)導(dǎo)。六?、培優(yōu)輔差?計劃優(yōu)生?輔導(dǎo)計劃：?加大難度，?提高靈活運?用知識的能?力，培養(yǎng)合?作學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)的能?力。班級取?前____?人，每周開?展活動一次?。差生輔?導(dǎo)計劃：狠?抓基礎(chǔ)，立?足課本，提?高信心，激?發(fā)興趣。班?級取最后_?___名，?每周輔導(dǎo)一?次（或二次?，視章節(jié)難?度）。2?023初中?數(shù)學(xué)教師個?人發(fā)展計劃?范本（二）?社會的發(fā)?展，教育的?進步，不斷?沖擊著教師?的思想轉(zhuǎn)變?，對教師的?專業(yè)化提出?了更高的要?求。作為一?名老師，要?讓自己在工?作中永葆激?情，積極釋?放正能量，?從心靈深處?出發(fā)，關(guān)注?教育的細節(jié)?，規(guī)劃自己?的職業(yè)特長?，讓自己的?教育教學(xué)再?上新臺階。?結(jié)合學(xué)校的?教師專業(yè)發(fā)?展規(guī)劃，現(xiàn)?制定我個人?的三年發(fā)展?規(guī)劃，以作?鞭策。一?、指導(dǎo)思想?：書籍是?人類寶貴的?精神財富，?讀書是人們?重要的學(xué)習(xí)?方式，是人?生奮斗的航?燈，是文化?傳承的通道?，是人類進?步的階梯。?教師-傳道?授業(yè)解惑者?，這種特殊?的職業(yè)就決?定了教師必?須把讀書作?為一生中的?頭等大事，?作為一名教?師，在一定?意義上說，?讀書就意味?著教育。蘇?霍姆林斯基?曾說：不僅?學(xué)生要讀書?，老師也要?堅持讀書，?“教師要每?天不間斷地?讀書，跟書?籍結(jié)下終生?的友誼。潺?潺小溪，每?日不斷，注?入思想的大?河。讀書不?是為了應(yīng)付?明天的課，?而是出自內(nèi)?心的需要和?對知識的渴?求。如果你?想有更多的?空閑時間，?不至于把備?課變成單調(diào)?乏味的死摳?教科書，那?你就要讀學(xué)?術(shù)著作。應(yīng)?當(dāng)在你所教?的那門科學(xué)?領(lǐng)域里，使?學(xué)校教科書?里包含的那?點科學(xué)基礎(chǔ)?知識，對你?來說只不過?是入門的常?識。在你的?科學(xué)知識的?大海里，你?所教給學(xué)生?的教科書里?的那點基礎(chǔ)?知識，應(yīng)當(dāng)?只是滄海一?粟?！彼自?說的好：站?得高，看得?遠。你書讀?得越多，你?掌握的教育?教學(xué)的方法?就越多，思?維開闊了，?在工作中面?臨的各種困?難就有辦法?解決了。教?師要把讀書?活動融入到?自己的教育?教學(xué)工作當(dāng)?中，促進教?學(xué)實踐與理?論的結(jié)合與?反思，提高?師德素質(zhì)和?自身修養(yǎng)。?教師通過讀?書鍛煉思維?能力和對教?育問題的批?評性思考能?力，可以轉(zhuǎn)?變思想觀念?、思維模式?，進行教育?創(chuàng)新;通過?閱讀經(jīng)典，?豐富人生，?讓教育在閱?讀中日臻完?美。二、?自我剖析：?從___?_年踏上工?作崗位至今?，已經(jīng)__?__個年頭?了。在這期?間，我自己?收藏圖書_?___余冊?，平日里，?讀書是我最?大的愛好與?特長，這也?促進了教學(xué)?有跨越式的?發(fā)展，教學(xué)?理念、教學(xué)?管理、教研?意識都有很?大進步，教?學(xué)能力也得?到一定的提?高。我善?于接受新事?物，面對新?的挑戰(zhàn)，我?不知畏懼，?總是懷著一?份期待，一?份欣喜。同?時我又是一?個工作負責(zé)?的人，平時?無論做任何?事都是認認?真真、踏踏?實實。但我?也清楚地知?道自己的不?足。首先，?我感到在學(xué)?習(xí)上對自己?有所放松，?讀書學(xué)習(xí)的?機會少了，?造成了理論?功底不扎實?，缺乏理論?積淀，使自?己的專題研?究大多停留?在實踐層面?，無法提升?到理論層面?上。再就是?沒有一個明?確的目標，?自己迷失了?發(fā)展方向;?在課堂教學(xué)?上需要在教?學(xué)方法手段?上改變，增?強新意。?面對教育發(fā)?展的新形勢?，我必須選?擇專業(yè)成長?，因為這是?時代的要求?，教育的需?要，同時也?為了實現(xiàn)人?生價值，尋?找職業(yè)幸福?感。認認真?真讀書，扎?扎實實教學(xué)?，堂堂正正?做人，不斷?發(fā)展自我，?提升自我。?三、規(guī)劃?目標書能?夠影響人的?心靈，心靈?與人的氣質(zhì)?又是相通的??！案褂性?書氣自華”?。是氣質(zhì)，?是修養(yǎng)，是?渾身流溢的?書卷味，使?老師顯得與?眾不同。我?要做一名愛?讀書的老師?，讓讀書成?為習(xí)慣。?1、通過學(xué)?習(xí)教育經(jīng)典?理論，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?提高教育教?學(xué)能力、教?育創(chuàng)新能力?，同時通過?閱讀接觸更?廣的課外知?識,深化更?多的學(xué)科內(nèi)?容,逐步養(yǎng)?成多讀書，?讀好書的習(xí)?慣。2、?通過讀書學(xué)?習(xí)，樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價值觀和教?師職業(yè)觀，?建立新型的?師生關(guān)系，?塑造良好的?教師形象，?通過閱讀使?自己業(yè)務(wù)精?良，進一步?提升教師的?理念，開闊?教師的視野?，積累教學(xué)?經(jīng)驗從而形?成自己獨特?的教學(xué)風(fēng)格?。3、通?過閱讀學(xué)習(xí)?，豐富自身?個人文涵養(yǎng)?，強化自身?修養(yǎng)，提高?自身的人格?魅力，使自?己的精神世?界變得更為?豐富多彩。?四、規(guī)劃?措施：在?未來的三年?里，我要勤?于學(xué)習(xí)，提?高自身的素?養(yǎng)，將自己?打造成一名?主動學(xué)習(xí)者?;不斷改進?自己的課堂?教學(xué)，使自?己的課堂成?為快樂的課?堂，是學(xué)生?向往的精神?家園，并能?和學(xué)生共同?學(xué)習(xí)成長;?更要使自己?成為學(xué)生心?目中具有親?和力、輕松?、快樂、幽?默的老師，?并逐步將自?己打造成學(xué)?習(xí)型，研究?型，專家型?的教師，滿?足學(xué)生成長?和走上社會?的實際需要?。1、我?要充分利用?課余時間閱?讀有關(guān)書目?，養(yǎng)成不動?筆墨不讀書?的習(xí)慣，勤?于做讀書筆?記，寫好心?得體會。每?天確保一小?時的讀書時?間，讓讀書?成為自己的?自覺行動，?學(xué)習(xí)成為自?己的一種需?要。2、?自己讀書要?做到六個結(jié)?合：讀書與?反思相結(jié)合?，提倡帶著?問題讀書，?研究問題，?解決問題;?讀書與實踐?相結(jié)合，學(xué)?以致用，注?重實效;讀?書與校本教?研-校本培?訓(xùn)一體化工?作相結(jié)合，?切實化解實?踐中的難題?;個人閱讀?與集中學(xué)習(xí)?相結(jié)合，廣?泛交流，相?互啟發(fā)，共?同提高;讀?書與課改相?結(jié)合,理解?新課程,融?入新課程,?實施新課程?;讀書與不?斷解放思想?相結(jié)合，提?高認識，創(chuàng)?新工作思路?。3、把?自己的讀書?活動與課堂?教學(xué)相結(jié)合?。要用現(xiàn)代?教育思想指?導(dǎo)教育教學(xué)?工作實踐，?緊緊圍繞學(xué)?生發(fā)展和學(xué)?生需求這個?中心，為學(xué)?生的發(fā)展提?供開放的空?間。邊學(xué)習(xí)?教育理論，?轉(zhuǎn)變教育觀?念，及時認?真地進行教?學(xué)反思，真?正做到讀有?所悟，悟有?所用，用有?所得。五?、個人成長?步驟1、_?___.9?-____?.9目標：?1、讀教?育專著以及?和課堂教學(xué)?相關(guān)的教學(xué)?資料，并及?時撰寫教學(xué)?筆記。2?、認真參加?學(xué)校組織的?各級各類活?動，加強教?學(xué)基本功的?訓(xùn)練，提高?自身的教育?教學(xué)技能。?3、理清?新課標的教?材知識脈絡(luò)?，為課堂教?學(xué)服務(wù)。?4、認真?zhèn)?課，利用課?余時間學(xué)習(xí)?新課程改革?方面的文本?知識。5?、深入優(yōu)秀?教師課堂進?行學(xué)習(xí)，取?長補短。?2、___?_.9-_?___.9?目標：1?、認真鉆研?教材、研究?課堂教學(xué)方?法，經(jīng)常反?思，隨時記?錄教學(xué)感受?。2、堅?持每天讀書?一小時，學(xué)?習(xí)新的教學(xué)?理念、教學(xué)?方法，查找?一些自己需?要的資料，?認真地學(xué)習(xí)?，做好讀書?筆記，及時?的記錄自己?的想法和設(shè)?想。3、?帶著問題進?課堂，在實?踐中積極開?展科學(xué)研究?。4、積?極參加教研?組活動，尤?其是聽評課?，集