2022-2023學年海南省臨高縣七年級（下）期中歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年海南省臨高縣七年級（下）期中歷史試卷一、單選題（本大題共20小題，共60.0分）1.城市發(fā)展見證歷史變遷。下列古代城市中，作為當時王朝的都城，見證了公元589年中國重歸統(tǒng)一的是（）A.余杭 B.長安 C.涿郡 D.江都2.唐太宗是中國古代杰出的帝王，下列史實與他密切相關的是（）A.創(chuàng)立皇帝制 B.頒布“推恩令” C.貞觀之治 D.設宣政院管理吐蕃3.歷史課堂上，針對老師設置的問題“假如真的能夠穿越，你最希望自己穿越到哪個歷史時期？”下列四位同學不約而同地選擇了唐朝，他們的理由陳述，你認為成立的是（）A.小石：我想穿越到唐代，去跟岳飛進行交流

B.小風：我想穿越到開元盛世，看看唐三彩和長安城

C.小樂：我想穿越到唐代去參加科舉，感受一下察舉制

D.小夏：我想穿越到唐太宗時期，邂逅商鞅，向他求教4.有史學家認為：唐太宗以“全其部落，順其土俗”的政策，處理戰(zhàn)敗的民族和政權(quán)；任用大批各族貴族為官：實行并非屈辱而是民族友好的“和親”政策，各族共同尊奉唐太宗為“天可汗”。此時，各族之間戰(zhàn)事較少，和平相處、共同發(fā)展成為主流。材料說明唐太宗時（）A.民族關系和睦 B.盛世經(jīng)濟繁榮 C.中外交流頻緊 D.文學藝術(shù)多彩5.詩仙李白詩句豪邁奔放和詩圣杜甫詩句沉郁悲，導致兩人創(chuàng)造風格不同的原因是（）A.所受教育不同 B.個人前途不同

C.所處社會現(xiàn)實不同 D.對祖國山河認知不同6.宋梅堯臣《水輪詠》的“孤輪運寒水，無乃農(nóng)自營。隨流轉(zhuǎn)自速，居高還復傾?！泵枋龅氖牵ǎ〢.筒車 B.翻車 C.曲轅犁 D.耦犁7.唐朝時期，日本派遣唐使來中國的主要目的是（）A.學習先進的中國文化 B.傳播先進的日本文化

C.求取佛教經(jīng)義 D.加強兩國間的友好8.唐朝一位高僧有感于長屋親王的一片赤誠，毅然東渡日本，弘揚佛法，傳大唐文化。這位高僧是（）A.玄奘 B.鑒真 C.蔡倫 D.畢昇9.漢代時人們將輸入中原的物種冠以“胡”字，如胡麻、胡瓜、胡椒、胡蘿卜等：到了唐代，則通常冠以“?！弊郑绾Ｌ?、海石榴、海珠（波斯灣珍珠）等。對此解釋合理的是（）A.唐朝與漢朝習俗迥異 B.唐朝崇尚西洋文化

C.唐朝時關閉絲綢之路 D.唐朝對外交往擴大10.“及范陽節(jié)度使反，犯京師，天子之兵弱不能抗，遂陷兩京，肅宗起靈武，而諸鎮(zhèn)之兵共起誅賊?！辈牧纤鰵v史事件導致了（）A.隋朝滅亡 B.唐朝由盛轉(zhuǎn)衰 C.北宋建立 D.金與南宋對峙11.唐朝滅亡后，在黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周，而南方則出現(xiàn)吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權(quán)，這一局面的實質(zhì)是（）A.新政權(quán)的建立 B.唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)

C.南北政權(quán)對峙 D.黃巢起義造成的混亂12.宰相文彥博說：“太祖豈非周世宗忠臣？但得軍情，所以有陳橋之變?！薄疤妗笔侵福ǎ〢.李世民 B.趙匡胤 C.趙構(gòu) D.朱元璋13.北宋統(tǒng)治者經(jīng)常換防各地駐屯的軍隊，其主要目的是（）A.增強軍隊戰(zhàn)斗力 B.防止地方專權(quán) C.加強禁軍 D.防止武將專權(quán)14.“撼山易，撼岳家軍難”，是對哪一英雄人物的稱贊（）A.秦檜 B.岳飛 C.薛仁貨 D.程咬金15.南宋著名詩人陸游在《書憤五首?其一》寫到：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，中國歷史上曾以大散關為界的民族政權(quán)是（）A.北宋和遼 B.遼和西夏 C.南宋和西夏 D.南宋和金16.貨幣是固定充當一般等價物的特殊商品，充當貨幣的材料有貝克、銅、鐵、紙等。中國歷史上最早的紙幣是（）A.圓形方孔錢 B.五銖錢 C.交子 D.會子17.歸納歷史階段特征是歷史學習的重要方法之一。宋朝具備的歷史特征有（）

①機構(gòu)重疊，權(quán)力集中，實行重文輕武政策

②城市繁榮，商品經(jīng)濟發(fā)達，市民階層興起

③以文治國，文官制度完善，書院教育發(fā)達

④國家統(tǒng)一，專制主義中央集權(quán)空前強化A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③18.杭州城內(nèi)有瓦子23處，其中北瓦子最大，有勾欄13座，分別表演戲劇、說唱、皮影戲等，晝夜不息的演出，觀眾數(shù)以千計。由此可見，宋朝（）A.市民生活豐富多彩 B.書法繪畫異彩紛呈 C.文學創(chuàng)作成就斐然 D.社會風氣昂揚進取19.諺語是民間流傳的簡練通俗而富有意義的語句。下列諺語反映我國經(jīng)濟重心完成南移的是（）A.“蘇湖熟，天下足” B.“種瓜得瓜，種豆得豆”

C.“一分耕耘，一分收獲” D.“地在人種，事在人為”20.柏楊在《中國人史綱》中說：“鐵木真是歷史上最偉大的組織家暨軍事家之一，他在政治上和戰(zhàn)場上的光輝成就，在二十世紀之前，很少人可跟他媲美。”他給予鐵木真如此評價的主要依據(jù)是（）A.統(tǒng)一六國 B.統(tǒng)一蒙古 C.建立元朝 D.創(chuàng)立行省制度二、材料解析題（本大題共3小題，共40.0分）21.閱讀材料，回答問題。

材料一：隋統(tǒng)一后，發(fā)展經(jīng)濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度；加強中央集權(quán)，確立了三省六部制，提高了行政效率。這些措施促進了社會經(jīng)濟的迅速恢復和發(fā)展，使隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。——七下《中國歷史》材料二：往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂至亡滅。此皆朕所目見，故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事?！敦懹^政要》材料三：（貞觀年間）天下大捻（豐收），流散者成歸鄉(xiāng)里，斗米不過三四錢，終歲斷死刑二九人，東至于海，南及五嶺，皆戶外不閉，行旅不資（攜帶）糧，取給于道路焉?！顿Y治通鑒》請回答：(1)根據(jù)材料一，指出促進隋朝社會經(jīng)濟的迅速恢復和發(fā)展的措施。(2)根據(jù)材料二分析，隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)是否有關系？理由是什么？(3)材料三中天下大穩(wěn)局面出現(xiàn)的經(jīng)濟政策因素是什么？(4)綜合以上材料，歸納隋唐時期的時代特征。22.閱讀材料，回答問題。

材料一：史學研究者按照史料的呈現(xiàn)方式通常將史料分為實物史料和口述史料等，如圖壁畫展現(xiàn)了三名唐朝官員（左）在接見外國使節(jié)的場景。他們在向唐朝的代表表達敬意。陜西乾縣唐朝章懷太子墓壁畫《客使圖》（部分）

?材料二：唐朝時，中日交流頻繁。日本派遣十幾批使節(jié)把唐朝的先進制度、天文、歷法、文字典籍等傳回日本。在與日本的文化交流中，揚州大明寺的一位高僧接受日本僧人邀請，東渡日本，為中日文化交流作出了卓越貢獻。

材料三：經(jīng)過4年的長途跋涉到達天竺，他遍訪天竺名寺，研習佛法。10多年后，他攜帶大量佛經(jīng)回到長安，為中國佛教的發(fā)展做出了重大貢獻。

請回答：(1)根據(jù)材料回答，材料一中的壁畫屬于什么類型的史料？從中我們能夠了解到唐朝哪一方面的歷史？(2)根據(jù)材料二回答日本派遣使節(jié)來唐朝的目的是什么？(3)材料二、三中提到的兩個人物的共同貢獻是什么？(4)以上材料反映了唐朝外交的典型特點是什么？23.閱讀材料，回答問題。

（探究一：科舉篇）

材料一：美國學者費正清說：“在一個我們看來特別注意私人關系的社會里，中國的科舉考試卻是驚人地大公無私。每當國勢鼎盛，科舉制度有效施行時，總是盡一切努力消除科舉中的徇私舞弊?！?/p>

（探究二：經(jīng)濟篇）

材料二：宋代的經(jīng)濟繁榮程度可謂前所未有，農(nóng)業(yè)、印刷業(yè)、造紙業(yè)、絲織業(yè)、制瓷業(yè)均有重大發(fā)展，南宋初期對南方的大規(guī)模全面深度開發(fā)，促成南方地區(qū)成為全國經(jīng)濟文化中心，從此完全取代北方地區(qū)的經(jīng)濟文化中心地位。

（探究三：文化篇）

材料三：北宋與遼、夏，南宋與金之間曾經(jīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，雙方各有攻守。作為戰(zhàn)守的產(chǎn)物，雙方出現(xiàn)了三次議和……從整個中華民族的發(fā)展來看，三次和議是有積極意義的……各民族間的經(jīng)濟文化交流頻繁。中原地區(qū)先進的生產(chǎn)技術(shù)、文化制度被少數(shù)民族吸收。

請回答：(1)科舉制是我國哪個朝代創(chuàng)立的？材料一中作者認為中國的科舉制體現(xiàn)了一種怎樣的精神？(2)根據(jù)材料二可看出，宋代經(jīng)濟格局發(fā)生了什么變化？你認為南宋初期能夠?qū)δ戏竭M行“大規(guī)模全面深度開發(fā)”的主要因素是什么？(3)根據(jù)材料三，指出“三次和議”有什么積極意義？此后我國歷史上一個由少數(shù)民族建立的全國性統(tǒng)一王朝是哪一個？

答案和解析1.【答案】B【解析】581年，隋文帝楊堅建立了隋朝，定都長安。589年隋朝滅陳重新統(tǒng)一了南北，結(jié)束了自東晉以來的近3個世紀長期分裂。故作為當時王朝的都城，見證了公元589年中國重歸統(tǒng)一的是長安。

故選：B。

本題考查隋朝的統(tǒng)一，知道公元589年隋文帝滅掉陳朝，重新統(tǒng)一了中國。

本題考查隋朝的統(tǒng)一，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

2.【答案】C【解析】唐太宗李世民626年繼承皇位，次年改年號為“貞觀”。李世民統(tǒng)治期間，注意吸收隋亡教訓，勤政愛民；他鼓勵臣下直言，并能從諫如流；唐太宗選賢用能，知人善任，唯才是舉；注意減少百姓服勞役的天數(shù)，并規(guī)定可以用繳納實物的辦法代替服役，使百姓能有更多的時間發(fā)展生產(chǎn)，經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮景象；沿襲完善隋朝的“三省六部”制、科舉制，對國家機構(gòu)進行改革和整頓；實行了開明的民族政策，“和同為一家”；派唐朝高僧玄奘西行天竺，促進了中外經(jīng)濟和文化交流等。唐太宗統(tǒng)治期間，政治清明，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，國力增強，被譽為“貞觀之治”。所以C選項符合題意；A選項與秦始皇有關；B選項與漢武帝有關；D選項與元世祖有關，排除。

故選：C。

本題主要考查了貞觀之治的有關內(nèi)容，要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記貞觀之治的相關知識點．

3.【答案】B【解析】A.岳飛生活在南宋時期，排除。

B.唐玄宗統(tǒng)治前期達到鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”；唐朝手工業(yè)發(fā)達，唐三彩文明中外；唐朝都城長安是中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會。符合題意。

C.唐代實行科舉取士制度，察舉制是西漢漢武帝確立的，排除。

D.商鞅生活在戰(zhàn)國時期的秦國，排除。

故選：B。

本題考查開元盛世和唐代經(jīng)濟的繁榮，難度不大，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。

記憶開元盛世和唐代經(jīng)濟的繁榮相關知識，做到融會貫通、靈活應答。

4.【答案】A【解析】根據(jù)題干材料唐太宗以“全其部落，順其土俗”的政策，處理戰(zhàn)敗的民族和政權(quán)；任用大批各族貴族為官：實行并非屈辱而是民族友好的“和親”政策，各族共同尊奉唐太宗為“天可汗”。此時，各族之間戰(zhàn)事較少，和平相處、共同發(fā)展成為主流。結(jié)合所學知識可知，唐太宗時實行開明的民族政策，民族關系和睦，唐太宗被北方各族稱為天可汗。A符合題意。B材料未涉及；C，反映的是民族關系，不是中外交流頻緊，D材料未涉及。

故選：A。

本題主要考查了唐朝的開明的民族關系以及影響，掌握相關基礎知識。

本題主要考查了唐朝的開明的民族關系以及影響，注意基礎知識的識記與理解。

5.【答案】C【解析】李白的詩歌頌祖國山河的壯美，抒發(fā)了昂揚的進取精神，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、超凡脫俗的風骨。他的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，李白因此享有“詩仙”的美譽。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期，歷經(jīng)坎坷。他的詩風淳樸厚重，很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情。由于杜甫的詩反映了歷史的真情實況，故有“詩史”之稱，他被譽為“詩圣”。詩仙李白詩句豪邁奔放和詩圣杜甫詩句沉郁悲，所處社會現(xiàn)實不同是導致兩人創(chuàng)造風格不同的原因。

故選：C。

本題主要考查李白和杜甫的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生對歷史知識的理解分析能力。識記與靈活掌握唐詩的相關史實。

6.【答案】A【解析】唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車，宋梅堯臣《水輪詠》的“孤輪運寒水，無乃農(nóng)自營。隨流轉(zhuǎn)自速，居高還復傾“描述的就是筒車。

故選：A。

本題考查的是唐朝農(nóng)具。

解答本題需要注意題干中的水輪和隨流轉(zhuǎn)自速等關鍵信息并靈活運用唐朝灌溉工具筒車。

7.【答案】A【解析】為了學習中國的先進文化，日本派遣使者到中國，當時稱為“遣唐使”。跟隨使節(jié)來華的，還有很多的留學生和留學僧等。日本派出的遣唐使有十幾批，最多的一次有500多人。他們把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

故選：A。

本題考查遣唐使來華，掌握相關的基礎知識。

本題考查遣唐使來華，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

8.【答案】B【解析】由材料“毅然東渡日本，弘揚佛法，傳播大唐文化”可知，這位高僧是鑒真。鑒真應日本圣武天皇的約請，六次東渡，歷盡艱辛，終于在天寶十三年（754年）攜同弟子到達日本，鑒真不僅把律宗傳到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、繪畫等藝術(shù)也傳到了日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻。

故選：B。

本題考查鑒真東渡的相關知識，關鍵信息是“毅然東渡日本，弘揚佛法，傳播大唐文化”。

注意對材料的解讀，識記鑒真東渡的相關知識。

9.【答案】D【解析】漢代時人們將輸入中原的物種冠以“胡”字，如胡麻、胡瓜、胡椒、胡蘿卜等：到了唐代，則通常冠以“?！弊郑绾Ｌ?、海石榴、海珠（波斯灣珍珠）等。對此解釋合理的是唐朝對外交往擴大。隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。唐朝在世界上享有很高的聲望，各國人稱中國人為“唐人”。

故選：D。

本題考查唐朝中外文化交流，知道唐朝對外交往擴大。

本題考查唐朝中外文化交流，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

10.【答案】B【解析】據(jù)“及范陽節(jié)度使反，犯京師，天子之兵弱不能抗，遂陷兩京，肅宗起靈武，而諸鎮(zhèn)之兵共起誅賊?！奔八鶎W知識可知，題干與身兼范陽等三地節(jié)度使的安祿山和部將史思明發(fā)動的安史之亂有關。安史之亂對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，唐朝國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰，B項正確；題干事件與隋朝滅亡無關，排除A項；趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立了北宋，與唐朝的安史之亂無關，排除C項；金與南宋對峙出現(xiàn)在宋金議和之后，與唐朝的安史之亂無關，排除D項。

故選：B。

本題主要考查安史之亂的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查學生準確解讀題干材料信息以及理解問題的能力。理解并識記安史之亂的相關史實。

11.【答案】B【解析】唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權(quán)，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權(quán)，在加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安。當時的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟在原有的基礎上也有一定的發(fā)展。五代十國時期，雖然政權(quán)分立，但長期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢。

故選：B。

本題考查了五代十國。五代十國時期，雖然政權(quán)分立，但統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記五代十國涉及的政權(quán)與影響。

12.【答案】B【解析】據(jù)題干“太祖豈非周世宗忠臣？但得軍情，所以有陳橋之變”并結(jié)合所學知識可知，960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。故太祖是指趙匡胤。

故選：B。

本題考查北宋的建立，知道960年趙匡胤建立北宋，定都東京，趙匡胤就是宋太祖。

本題考查北宋的建立，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

13.【答案】D【解析】北宋統(tǒng)治者經(jīng)常換防各地駐屯的軍隊，其主要目的是防止武將專權(quán)。宋朝實行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。武將帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣，嚴重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。

故選：D。

本題考查了宋朝強化中央集權(quán)．宋太祖首先在軍事上解除禁軍將領的兵權(quán)，牢牢地控制軍隊，并控制對軍隊的調(diào)動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記宋朝實行重文輕武政策的原因與目的．

14.【答案】B【解析】南宋抗金名將岳飛領導的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”，“撼山易，撼岳家軍難”，岳飛從金軍手中收復了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復許多失地。

故選：B。

本題考查岳飛抗金。岳飛是南宋抗金名將。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握遼宋夏金元時期少數(shù)民族政權(quán)的戰(zhàn)與和。

15.【答案】D【解析】【分析】

本題考查宋金對峙，要求具備理解歷史題材古詩詞的能力。

【解答】

D.依據(jù)題干并結(jié)合所學知識可知，1141年，宋金達成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水--大散關一線為界，宋金對峙局面形成。故中國歷史上曾以大散關為界的民族政權(quán)是南宋和金。故D正確。

ABC.三項所述題干均無體現(xiàn)。

???????故選D。

16.【答案】C【解析】中國歷史上最早的紙幣是交子，是北宋前期四川地區(qū)最早出現(xiàn)的。

故選：C。

本題考查交子，知道中國歷史上最早的紙幣是交子。

本題考查交子，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。

17.【答案】D【解析】據(jù)所學知，宋朝具備的歷史特征有機構(gòu)重疊，權(quán)力分散，繁復而低效的政府、城市繁榮，商品經(jīng)濟發(fā)達，市民階層興起、以文治國，文官制度完善，書院教育發(fā)達。①②③說法正確，故D符合題意；宋朝沒有完成統(tǒng)一，④說法錯誤，排除含有④的ABC。

故選：D。

本題考查了宋代的社會生活、宋朝重文輕武的政策。注意掌握相關的基礎知識。

本題考查宋代重文輕武政策、宋代的社會生活，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道宋朝沒有完成統(tǒng)一。

18.【答案】A【解析】在北宋的開封城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫作“瓦子”，大的瓦子，可容幾千人。瓦子中圈出許多專供演出的圈子，稱為“勾欄”，體現(xiàn)了宋代商品經(jīng)濟發(fā)達，在城市市民階層形成而且不斷發(fā)展壯大，市民文化生活豐富起來，他們休閑娛樂的場所就日益形成規(guī)模，A是正確的選項；BCD不符合題意。

故選：A。

本題考查宋代社會生活的相關知識點。隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，與之相適應的民俗文化也大放異彩。

本題關鍵是抓住題干的主旨是宋代的社會生活，根據(jù)所學知識，對選項逐一進行分析解答即可。

19.【答案】A【解析】宋朝時期，太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉，民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。這說明到宋代經(jīng)濟重心完成南移。

故選：A。

本題考查中國古代經(jīng)濟重心南移的時間和原因，知道到“蘇湖熟，天下足”反映我國經(jīng)濟重心完成南移。

本題考查中國古代經(jīng)濟重心南移的時間和原因，考查學生的理解和分析能力，知道到“蘇湖熟，天下足”反映我國經(jīng)濟重心完成南移。

20.【答案】B【解析】A.秦始皇統(tǒng)一六國，與題意