2023年小學師德師風建設工作計劃范文

2023年小學師德師風建設工作計劃范文小學師德師風建設工作安排1

老師對促進教化教學改革，培育高素養(yǎng)合格人才，提高整個國民素養(yǎng)，具有重大而深遠的意義。只有加強師德建設，才能促進良好的師德師風的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)和整體水平。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習安排：

一、充分相識師德建設的重要性

1、師德建設是新時期精神文明建設的須要

老師既是人才的培育者，也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國的文化服務性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們汲取和借鑒西方有益的科學文化成果供應了便利，也必定會使老師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使老師在志向、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的猛烈沖突。

2、師德建設是建立高水平老師隊伍的須要

師資隊伍的整體素養(yǎng)提高，不僅表現(xiàn)在高學歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。隨著形勢的改變，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)老師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。如：職業(yè)志向和信念動搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關系”，“精力投入”與“利益回報”的關系，“教書”與“育人”的關系，出現(xiàn)了所謂“人生志向趨向?qū)嶋H、價值標準注意好用、行為選擇偏重實惠”的傾向。

3、師德建設是進一步深化素養(yǎng)教化改革的須要。

老師是學生增長學問和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺領先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，老師才能熱心于教化教學改革，不斷探討教學內(nèi)容，探究新的教學方法，提高教學質(zhì)量;幫助學生樹立遠大的志向和崇高的思想境界，激發(fā)學生劇烈的求知*，促使學生形成良好的學習風氣。

二、加強思想政治學習，提高思想政治素養(yǎng)

為進一步提高教職工的思想政治素養(yǎng)，重點學習《中華人民共和國教化法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國職業(yè)教化法》、《中華人民共和國義務教化法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學老師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。加強平常個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等學問，結合自己的實際端正看法，主動投入，深刻領悟其精神實質(zhì)，切實提高自身師德修養(yǎng)。

三、規(guī)范自己的言行，做學生的表率

老師必需在自己的道德、情操、品德、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力氣的。特殊是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，老師更應當把遵紀遵守法律、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教化、感染學生，成為學生的楷模。

四、堅決信念，全身心投入教化教學工作

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上遇到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良心情轉(zhuǎn)移到你服務的對象上。當老師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來，而不能停留在公路、家庭和那里。做到這一點很不簡單，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

“教書”與“育人”是不行分割的，教書育人是教化工作的一條客觀規(guī)律，因此老師應在教好書的同時，把育人寓于教學的過程中，發(fā)揮老師對學生的潛移默化作用。

五、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀老師

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕?？傊@學期我要加強業(yè)務理論學習，對新的工作我充溢了信念，也有很多自己的設想，我將帶著我的*步入教化教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。真正做到為人師表。時主動、仔細。

小學師德師風建設工作安排2

老師為人師表，其道德品質(zhì)凹凸干脆關系到下一代道德素養(yǎng)的凹凸，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注意培育學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習安排：

一、仔細做好本職工作。

作為老師必需在自己的道德、情操、品德、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力氣的。特殊是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，老師更應當把遵紀遵守法律、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教化、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，仔細完成學校交給我的各項工作。在課外主動學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎學問同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、主動參與社會實踐提高師德修養(yǎng)。

主動參與社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關系。相識自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、主動進行自我反思。

假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索應當如何改進。一個師德高尚的老師必定是一個經(jīng)常進行自我反思的人。師德建設要求老師在實踐中注意自我學習、自我*、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學到老。

四、注意德育培育，構建和諧課堂。

并不是全部德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教化學生，對后進生賜予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教化。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教化的大發(fā)展。

在每一學期的第一節(jié)課，我都會告知學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在其次位。若把學生比方成產(chǎn)品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的.學生是危急品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)覺尊師的學生，都是聽話的，他就會仔細聽課，仔細做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成果怎樣，我并不關切，我關切的是從現(xiàn)在起先誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時主動、仔細。

小學師德師風建設工作安排3

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深化推動素養(yǎng)教化、全面加強青少年思想道德建設、促進教化科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教化，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教化事業(yè)，酷愛本職工作，讓學生敬重、家長信任、社會滿足的老師隊伍。

二、目標任務

1、進一步提高老師的思想政治素養(yǎng)引導廣闊老師堅固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)影響和引領學生。

2、進一步樹立正確的老師職業(yè)志向。增加老師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

3、進一步提高老師的職業(yè)道德水平大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增加老師主子翁責任感，酷愛教化，酷愛學校，酷愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教。

4、進一步規(guī)范老師的教書育人行為老師的高尚言行、完備品德，是學生干脆仿照和接受感化的重要來源。要使廣闊老師全面貫徹黨的教化方針，嚴謹治學，為人師表，細心育人，堅固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素養(yǎng)教化，促進學生全面發(fā)展。

三、主要措施

1、加強師德教化，提高老師思想政治素養(yǎng)仔細實行黨的教化方針，忠誠于人民的教化事業(yè)，學習貫徹會議精神，堅固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素養(yǎng)和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

2、加強師德教化，提高老師職業(yè)道德水平仔細學習貫徹《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德建設目標，把師德教化工作作為老師接著教化的重要內(nèi)容，提升老師素養(yǎng)，使老師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素養(yǎng)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

3、營造良好氛圍，健全工作長效機制主動探究新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律，提高師德教化的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，酷愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結協(xié)作、攜手共進，敬重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

4、開展主題活動，落實建設詳細措施主動開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教化教學優(yōu)良，讓廣闊老師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀遵守法律的模范5、關注老師心理健康，提高老師心理調(diào)整實力樹立“尊師重教、“科教興鎮(zhèn)”良好氣氛，切實提高老師地位，敬重老師勞動成果、理解老師苦衷、減輕老師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、主動進取的工作環(huán)境，啟動“老師心理健康教程”，將心理健康教化作為學校老師校本接著教化內(nèi)容，提高老師的自我心理調(diào)整實力，減當心理癥狀出現(xiàn)率。

四、工作措施

1、加強組織領導。學校高度重視師德師風建設工作，將師德師風建設工作納入工作規(guī)劃和年度安排，要把師德師風建設工作放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工作安排，年末有工作總結，教化活動有實施方案。學校成立師德師風建設活動領導小組。

2、健全教化制度。把師德師風教化作為老師新一輪全員培訓的重內(nèi)容，多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風理論學