大班專題總結(jié)

1/1大班專題總結(jié)

大班專題總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄬ｎ}總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

大班專題總結(jié)1

不知不覺一學(xué)期又在忙勞碌碌中過去，本學(xué)期我們大班班級(jí)組依據(jù)幼兒園園務(wù)方案以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一系列有方案、有目的的活動(dòng)，在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好了每一天的每一項(xiàng)工作，仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，比較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們班級(jí)組開展的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高了老師的理論水平。

1、本學(xué)期，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，老師深刻領(lǐng)悟其精神內(nèi)涵，努力提高了自身素養(yǎng)。通過組織老師逐條分析解讀，鞏固老師正確的教育觀念，確立了對(duì)幼兒正確的評(píng)價(jià)行為，深化了“以人為本”的教育教學(xué)理念。

2、老師理論素養(yǎng)的扎實(shí)與否，將直接影響著教學(xué)水平，理論指導(dǎo)著老師的教育實(shí)踐，所以老師要不斷鉆研學(xué)習(xí)新的學(xué)問及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周樂觀參與園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并組織老師開展組內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問，共同探討教學(xué)方法。

3、貫徹落實(shí)終身學(xué)習(xí)的思想，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組內(nèi)每位老師注意把握好各種理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能樂觀參與各類培訓(xùn)、課題活動(dòng)與聽課活動(dòng)，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習(xí)慣，還依據(jù)自身需要針對(duì)性地寫了一些教育隨筆及教育論文。

二、抓好集體備課制度，提升了老師的教育教學(xué)力量。

整個(gè)學(xué)期中，我們大班班級(jí)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)始終保持著良好的工作氛圍，注意調(diào)動(dòng)每一位老師的工作樂觀性和發(fā)掘個(gè)人的特長(zhǎng)，使之更用心、更專心地投入班級(jí)組工作，團(tuán)結(jié)全都，從而精彩的完成各項(xiàng)任務(wù)。

選材、備課是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為此班級(jí)組以《綱要》精神為指導(dǎo)，每周組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng)。不僅依據(jù)本班級(jí)組本班幼兒的實(shí)際狀況制定和選擇課程內(nèi)容，對(duì)于每周的課程，我們也進(jìn)行了一一審議，確定相宜的內(nèi)容，并對(duì)有爭(zhēng)議的活動(dòng)進(jìn)行了具體的爭(zhēng)論，通過研讀各領(lǐng)域目標(biāo)、溝通閱歷，一起共同探討、討論教育內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)及解決策略。除此之外，對(duì)于每月的教研活動(dòng)我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動(dòng)的選擇、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位老師都樂觀暢言，溝通對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的想法。除了熱鬧爭(zhēng)論教育活動(dòng)內(nèi)容與組織，我們還一起學(xué)習(xí)了一些理論學(xué)問，還會(huì)樂觀爭(zhēng)論在日常教學(xué)活動(dòng)消失的問題，并提出解決問題的方案。通過學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，老師在教學(xué)觀念上有所提高，在實(shí)際解決問題中也更得心應(yīng)手。

三、豐富教育教學(xué)活動(dòng)，提高了本班級(jí)組的保教質(zhì)量。

1、班級(jí)組成員牢記“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、高效、開拓”的工作作風(fēng)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，布滿活力，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念，使整個(gè)班級(jí)組布滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新，能勤于思索，勇于反思，形成了肯定的創(chuàng)新意識(shí)，新老師也能主動(dòng)學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，形成了自己的教育思想和工作特色。

2、在區(qū)域活動(dòng)的開展過程中，勇于創(chuàng)新，充分利用廢舊材料，設(shè)置新嬉戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。并能做到材料充分，準(zhǔn)時(shí)更新，滿意幼兒動(dòng)手動(dòng)腦以及不斷探究的需求。

3、按時(shí)有效樂觀開展豐富的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，發(fā)覺新嬉戲，鼓舞幼兒樂觀挑戰(zhàn)，保證幼兒一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、通過師徒結(jié)對(duì)、互幫互學(xué)、相互聽課等活動(dòng)，老師們看他人，想自己，組內(nèi)上下形成了一股樂觀向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學(xué)期，各班老師依據(jù)自己的擅進(jìn)步行合理的分工，每位老師都在園內(nèi)進(jìn)行了展現(xiàn)活動(dòng)，使每位老師的教學(xué)力量都有了不同層次的提高。

我們除了相互觀摩活動(dòng)及隨堂聽課，還仔細(xì)對(duì)待每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并依據(jù)自身特色和幼兒詳細(xì)狀況在園內(nèi)進(jìn)行翻版課活動(dòng)，以增加外出學(xué)習(xí)的輻射作用。每次聽課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。

5、每月對(duì)本組老師各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，發(fā)覺老師態(tài)度仔細(xì)，新老師備課也能自覺地備詳案，開展的主題活動(dòng)既符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)又能依據(jù)時(shí)令季節(jié)開展。春天到來時(shí)，我們也滿意了幼兒感受大自然的機(jī)會(huì)，帶著幼兒外出查找春天，幼兒在大自然面前開拓了眼界，對(duì)四周環(huán)境和對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情也得到了激發(fā)和升華。此外，我們還依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了綠色家園活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作環(huán)保袋，還帶著孩子們一起宣揚(yáng)循環(huán)使用環(huán)保袋，削減白色污染。通過該一系列活動(dòng)，不僅創(chuàng)設(shè)了幼兒與家長(zhǎng)、與他人交往、合作的機(jī)會(huì)，也讓幼兒通過實(shí)際行動(dòng)加深環(huán)愛護(hù)綠意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

四、多渠道溝通，促進(jìn)家園共育。

1、為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子多方面力量的進(jìn)展，把素養(yǎng)教育落到實(shí)處，我們?cè)谶@學(xué)期開展了豐富多彩的班級(jí)組活動(dòng)，如向媽媽獻(xiàn)愛心、推普周、走近學(xué)校、大班畢業(yè)典禮、對(duì)大班幼兒的信息采集活動(dòng)等，每個(gè)活動(dòng)老師們都仔細(xì)預(yù)備，使活動(dòng)獲得勝利。在信息采集的過程中，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，最終使每個(gè)家長(zhǎng)都滿足。

2、本學(xué)期開展了各種有效的家園活動(dòng)。如校內(nèi)網(wǎng)、家長(zhǎng)園地、家校通等，更多地讓家長(zhǎng)詳盡了解班級(jí)主題開展?fàn)顩r、展現(xiàn)了幼兒在園相關(guān)狀況、有關(guān)幼教的相關(guān)理念、科學(xué)的育兒途徑、方法。使家進(jìn)步一步了解老師和幼兒，親密了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動(dòng)效果顯著，家長(zhǎng)非常支持我們的工作，為孩子的全面進(jìn)展供應(yīng)了條件。

總之，我們大班班級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以熱切的姿勢(shì)投身于學(xué)習(xí)與工作，各方面都取得了較大的進(jìn)步。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，班級(jí)常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們班級(jí)組老師將連續(xù)同心協(xié)力，相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！

大班專題總結(jié)2

本學(xué)期行知幼兒園大班組全組成員充分依靠個(gè)人潛力，能立足課堂實(shí)際，依據(jù)教學(xué)工作中的問題，每月按時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的開展了多形式的研討課活動(dòng)，互幫互學(xué)，協(xié)作奮進(jìn)，充分呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。并且能勇于創(chuàng)新，在生活化美術(shù)領(lǐng)域、繪本教學(xué)中開頭關(guān)注原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)并樂觀進(jìn)行課堂實(shí)踐，組內(nèi)成員借助新教育博客及幼兒園網(wǎng)站，上傳溝通自己的案例反思和優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)，老師們?cè)谔骄坑懻撝袆?chuàng)新力量提高顯著。

一、勇于擔(dān)當(dāng)臨時(shí)任務(wù)：

MY：幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持，擔(dān)當(dāng)六一幼兒體操的編排與訓(xùn)練工作；參加幼兒園老師詩歌朗誦表演。

XHM老師：擔(dān)當(dāng)青年組（水木年華）的組長(zhǎng)帶動(dòng)工作；擔(dān)當(dāng)幼兒園老師詩歌朗誦表演的詩歌創(chuàng)編及形式確定等工作；負(fù)責(zé)幼兒園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展。

QL老師：擔(dān)當(dāng)幼兒園陶?qǐng)@之春閉幕暨“教人求真”獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮主持工作。

ZY老師：負(fù)責(zé)幼兒園大班畢業(yè)慶典的主持稿及節(jié)目統(tǒng)籌支配，擔(dān)當(dāng)大班幼兒觀看電影的信息報(bào)道工作，參加幼兒園老師詩歌朗誦表演。

CQL老師：擔(dān)當(dāng)了早期閱讀研討活動(dòng)的主持與信息撰寫工作；結(jié)對(duì)園教研建設(shè)閱歷溝通活動(dòng)中做《上傳下達(dá)、左右協(xié)調(diào)，做好馬蹄子》的發(fā)言；做好嘉興市巾幗文明示范崗的方案工作，做好教研組優(yōu)秀案例的撰寫工作與資料整理工作；做好與新倉、廣陳結(jié)對(duì)園兩位老師的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)工作；參加幼兒園老師詩歌朗誦表演。

二、樂觀開展多彩活動(dòng)

1、為了秀出幼兒的`精彩，秀出幼兒的自信，各班自主開展“我是主角才藝秀”活動(dòng)。每一個(gè)孩子都成了主角，表演活動(dòng)精彩紛呈，各班特殊受歡迎的英文故事表演，醉酒版《北京歡迎你》、薩克斯演奏、琵琶演奏還參與了平行班巡回演出。

2、各班協(xié)作擔(dān)當(dāng)“我是孝敬好寶寶”照片展，這簡(jiǎn)潔的記錄中，這甜美的鏡頭里讓我們發(fā)覺了很多孝敬的趣事，涌現(xiàn)了很多可愛孝敬寶寶。

3、“世界地球日”組織孩子開展了“地球，我們漂亮的家園”戶外做好長(zhǎng)廊畫展，用繪畫的形式表達(dá)了自己抱負(fù)中的漂亮家園的形象。

不錯(cuò)的4、4月7日，世界衛(wèi)生日。我們的小環(huán)保衛(wèi)士很樂觀的開展了環(huán)保行動(dòng)，大家一起來到校內(nèi)里，戴上手套共同為自己的陶?qǐng)@清理環(huán)境，從我做起，共同愛護(hù)地球家園。

5、組織幼兒開展“健康與養(yǎng)分”專題繪畫展覽，三個(gè)大班的孩子用不同的繪畫形式表現(xiàn)著對(duì)“養(yǎng)分”與“健康”的歡樂理解，一個(gè)個(gè)胡蘿卜、一串串葡萄、一條條魚兒，“裝入大車”、“跳進(jìn)菜籃”、“躍上餐桌”，多彩的畫面上呈現(xiàn)著豐富的食物，呈現(xiàn)著孩子們健康向上的生活。

6、做好幼小連接工作，組織三個(gè)大班的孩子們兩次來到藝術(shù)學(xué)校的大教室，零距離提前走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校課堂，輕松解除了孩子們心中的疑慮，滿意了孩子們熱切的期望，為他們進(jìn)入學(xué)校做好充分身心預(yù)備。

7、帶領(lǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)環(huán)形小掛旗、喝彩小扇子參加大班幼兒畢業(yè)典禮環(huán)境布置，既呈現(xiàn)幼兒繪畫精彩，又很好的烘托典禮氣氛；各班樂觀籌備班級(jí)節(jié)目，給幼兒留下美妙的懷念。

三、扎實(shí)創(chuàng)新課堂教學(xué)：

1、互助式研討中勤累積

4月，我們大班組以班級(jí)為單位，由兩位老師商議?自選一個(gè)生活化美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，（大一班：酸奶盒創(chuàng)意；大二班：連環(huán)畫――風(fēng)中的故事；大三班：環(huán)保袋。）自行設(shè)計(jì)活動(dòng)方案后在各班進(jìn)行分組教學(xué)，相互聽課，并開展自由的評(píng)課活動(dòng)，產(chǎn)生第三份修改教案與幼兒作品文本后，在教研組共享各班的磨課研討過程與討論感悟、收獲，結(jié)合幼兒作品與詳細(xì)活動(dòng)開展?fàn)顩r，由6位老師輪番進(jìn)行活動(dòng)反饋，針對(duì)活動(dòng)存在的亮點(diǎn)進(jìn)行交互式發(fā)言并提出活動(dòng)調(diào)整建議。參考平行班老師的第三份活動(dòng)設(shè)計(jì)，各班兩位老師自行選擇一個(gè)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際，開展相應(yīng)的跟進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)。借助“兩人同行”的小型研討活動(dòng)，呈現(xiàn)“兩人都行”的教學(xué)實(shí)踐，平行班共享教研成果。

2、課程實(shí)踐中求創(chuàng)新

在《動(dòng)感天地里》里有個(gè)美術(shù)活動(dòng)《多彩的啤酒桶》，之前兩屆的老師選用兩個(gè)白色一次性紙杯，固定后用水粉顏料表現(xiàn)，效果不錯(cuò)，但用顏料的弊端是完成作品后不能立刻玩耍。這次，我們引導(dǎo)幼兒選用長(zhǎng)條紙做裝飾，將作品裝入一次性透亮?????小碗中，作品效果特別好，不但可以立刻自由滾動(dòng)，還能在嬉戲后懸掛展現(xiàn)，真正滿意孩子需求。

在《黑夜密語》的主題里，有個(gè)《黑白配》的美術(shù)活動(dòng)，以往的創(chuàng)作方法是選用一張紙，對(duì)折后分別表現(xiàn)黑夜和白天的不憐憫景，或者將紙的一半用墨汁涂黑，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。這次，我們組的老師一再斟酌，選用圓形白紙，并將用墨汁涂黑的紙剪成與圓形白紙相匹配的月亮形紙附在上面，引導(dǎo)幼兒分別表現(xiàn)白天和黑夜的美景，盡管只在紙的外形上做轉(zhuǎn)變，但呈現(xiàn)出與眾不同的完善效果。

在短短一個(gè)學(xué)期時(shí)間，組內(nèi)已積累了較豐富的課程資源，（包括原創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、幼兒活動(dòng)作品與展現(xiàn)方式等）充實(shí)到園本課程資源包中去。

不錯(cuò)的類似這些組內(nèi)的創(chuàng)新活動(dòng)在教研組周五研討日活動(dòng)中相互共享、相互推廣和進(jìn)一步改進(jìn)，并以肯定的方式進(jìn)行記錄和宣揚(yáng)，可以作為下一屆老師的活動(dòng)參考、循環(huán)利用，共享探究討論成果。

四、協(xié)調(diào)完善教研工作

1、有效調(diào)整周五記載

在組內(nèi)領(lǐng)先嘗試完善“周五討論日”記載表的記錄工作，力求讓記載成為老師的主動(dòng)需要，使記載服務(wù)于老師的教育教學(xué)工作，且能成為下一輪老師可借鑒有效調(diào)整利用的參考。本學(xué)期進(jìn)一步樂觀嘗試創(chuàng)新的方式記錄，依據(jù)下周活動(dòng)中的課堂教學(xué)中需要課前閱歷豐富的詳細(xì)內(nèi)容，以激勵(lì)性或啟發(fā)式的語言下發(fā)通知，一些常規(guī)的課前預(yù)備不做具體的記錄，由各班老師結(jié)合自己的需要自己把握。這個(gè)資源包下一屆可以直接借鑒。同時(shí)，我們也把組內(nèi)原創(chuàng)的生活化美術(shù)活動(dòng)充實(shí)到資源包附件中，以便循環(huán)選用。

2、合理調(diào)整工作支配

我們組成員較少，所擔(dān)當(dāng)?shù)募w備課等工作量相應(yīng)教多，但大家總是能夠樂觀擔(dān)當(dāng)，群策群力完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期嬉戲集體備課，其他組8--9位老師擔(dān)當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，我們只能6個(gè)人分擔(dān)，有的老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了原創(chuàng)的數(shù)學(xué)、手工動(dòng)、紙工嬉戲等設(shè)計(jì)，真是費(fèi)勁腦汁，在嬉戲資源試用階段，我們發(fā)覺問題后準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，特殊是區(qū)域嬉戲，結(jié)合前一輪工作記載，將幼兒主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合進(jìn)去，保質(zhì)保量完成。

我們大膽向業(yè)務(wù)園長(zhǎng)建議，將老師手頭曾經(jīng)上過的公開展現(xiàn)課教案充實(shí)到自備課中來，減輕了老師的壓工作量，又給老師制造了更多創(chuàng)新的時(shí)間。

3、教研主持中共暢談

在每次教研活動(dòng)中，依據(jù)本次教研活動(dòng)重點(diǎn)或自己在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題與產(chǎn)生的感悟，由主持負(fù)責(zé)人自主選取一個(gè)“暢談話題”，以自己特有的方式進(jìn)行主持，引導(dǎo)其他成員參加溝通，觀點(diǎn)碰撞，交換閱歷。學(xué)期初結(jié)合教研組研討重點(diǎn)，確定“老師在美術(shù)課堂中的進(jìn)與退”“生活化美術(shù)的作畫材料選擇”、“解讀幼兒美術(shù)作品的制造性”等話題，開展?fàn)幷?。老師認(rèn)為應(yīng)抓住進(jìn)的時(shí)機(jī)，抓住退的契機(jī)，把握好進(jìn)與退的分寸；關(guān)于生活化美術(shù)活動(dòng)的材料豐富多彩，肯定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的實(shí)際力量與操作愛好方式進(jìn)行有機(jī)、創(chuàng)意組合，不行盲從；正確解讀幼兒美術(shù)作品的制造性，要觀看幼兒表現(xiàn)，關(guān)注和敬重幼兒的創(chuàng)新行為，多給幼兒機(jī)會(huì)共享自己的創(chuàng)作等等。

下學(xué)期，結(jié)合園教研重點(diǎn)，從教育教學(xué)及課堂實(shí)踐為動(dòng)