小班音樂活動(dòng)策劃方案（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小班音樂活?動(dòng)策劃方案?設(shè)計(jì)思路?：1、離?園時(shí)旭旭常?去廁所借故?到門口張望?，被保育老?師領(lǐng)回來。?2、我班?幼兒有了一?定的情感體?驗(yàn)和音樂表?現(xiàn)力，能夠?通過音樂大?膽的表現(xiàn)自?己的情感，?所以此活動(dòng)?會(huì)讓象旭旭?這樣的幼兒?通過音樂感?受離開親人?的悲傷，從?而自覺遵守?規(guī)則，懂得?不隨意離開?成人，并獲?得有益的音?樂經(jīng)驗(yàn)。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、能感?受、表現(xiàn)歌?曲的斷頓與?連貫。感受?、表現(xiàn)強(qiáng)與?弱。學(xué)會(huì)運(yùn)?用“男聲”?“女聲”、?“齊唱”等?演唱處理方?式表現(xiàn)歌曲?的形象和感?情。2、?能運(yùn)用有關(guān)?聲音表情的?知識(shí)、技能?來表現(xiàn)同情?與關(guān)懷、勇?敢與熱情兩?種不同的情?緒。3、?學(xué)會(huì)使自己?的心情、歌?聲與大家相?一致，共同?體驗(yàn)和表現(xiàn)?歌曲的音樂?形象。4?、懂得不隨?意離開成人?。5、樂?意參加音樂?活動(dòng)，體驗(yàn)?音樂活動(dòng)中?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、關(guān)于?小花鴨圖片?兩副。小兔?、烏龜一只?;圓、三角?形各一個(gè)。?2、活動(dòng)?前：續(xù)編故?事，學(xué)習(xí)歌?詞。(1?)出示池塘?邊柳樹下小?花鴨離開媽?媽傷心的圖?片，引導(dǎo)幼?兒編出第一?段歌詞。?(2)出示?鴨媽媽與孩?子擁抱的圖?片：是誰(shuí)幫?助了它?假?如你幫助了?小鴨子，當(dāng)?你看到小鴨?子和媽媽親?切擁抱在一?起時(shí)，你心?理的感受怎?么樣?引導(dǎo)?幼兒續(xù)編出?第二段，第?三段歌詞，?并統(tǒng)一一種?歌詞。(?3)以節(jié)奏?歌的形式把?歌詞念熟。?活動(dòng)過程?：1、出?示小花鴨離?開媽媽的圖?片。引導(dǎo)?幼兒想象討?論，假如自?己是小花鴨?，離開媽媽?以后心情會(huì)?怎么樣?出?示圖片2、?假如又見到?媽媽你會(huì)怎?樣的心情。?2、學(xué)習(xí)?按音樂的節(jié)?奏朗誦歌詞?。重點(diǎn)在一?、三段中要?求幼兒朗誦?時(shí)盡量表現(xiàn)?出兩種不同?的形象。?提示：(?1)“離開?媽媽時(shí)用什?么語(yǔ)氣朗誦??聲調(diào)應(yīng)該?怎樣?朗誦?速度年應(yīng)該?是什么樣子??用什么樣?的聲音好聽??你的表情?會(huì)怎樣?”?(2)小?朋友勇敢的?救小鴨子你?會(huì)用什么聲?音來說?表?情什么樣子??(3)?“鴨媽媽突?然見到自己?心愛的寶貝?用什么樣的?語(yǔ)氣朗誦??聲調(diào)怎樣??用什么樣的?速度和聲音?來說?表情?怎么樣?”?3、用兩?種不同的情?緒彈奏歌曲?的曲調(diào)各一?編，請(qǐng)幼兒?指出每一遍?各適合哪段?歌詞內(nèi)容的?，并鼓勵(lì)幼?兒說清楚選?擇的理由。?不告訴幼兒?對(duì)否。4?、請(qǐng)幼兒集?體先隨琴聲?將歌詞填入?曲調(diào)唱出。?5、處理?歌曲：(?1)教師用?慢的、連貫?的和快的、?斷頓的唱法?分別示范第?一段的第一?句，請(qǐng)幼兒?討論那種唱?法更適合表?現(xiàn)第一段歌?詞的感情??邊出示小兔?、烏龜表示?快慢，出示?圓、三角形?表示連貫斷?頓，請(qǐng)幼兒?用圖片選擇?唱法，理解?第一段歌曲?。第二、?三段的作法?類推。指導(dǎo)?幼兒練習(xí)使?用兩種唱法?演唱各段。?鼓勵(lì)幼兒邊?唱邊體驗(yàn)小?花鴨的心情?，力求追求?更好的表現(xiàn)?效果。6?、請(qǐng)個(gè)別幼?兒輪流唱一?、三段并說?出處理的理?由、老師接?第二段。依?次請(qǐng)男孩子?和女孩子輪?唱，或一個(gè)?孩子更輕、?更柔的唱第?一段，集體?勇敢、堅(jiān)定?、響亮、歡?快的唱，感?受第二、三?段。不停的?變換分組的?方式輪流對(duì)?唱表演使幼?兒充分表現(xiàn)?歌曲，感受?樂曲的快樂??；顒?dòng)建?議：活動(dòng)?在幼兒有一?定的歌曲節(jié)?奏、速度、?音樂表現(xiàn)經(jīng)?驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)?行，選擇短?小有特點(diǎn)的?小歌曲分別?感受軟軟的?連連的、慢?慢的、快快?的、跳跳的?節(jié)奏及感受?音樂的感情?用動(dòng)作、表?情、及圖片?等形式表現(xiàn)?出來，以豐?富幼兒的經(jīng)?驗(yàn)?；顒?dòng)?延伸：1?、玩編一編?畫一畫的續(xù)?編游戲，感?受更多的互?助與關(guān)愛。?2、請(qǐng)幼?兒按照自己?創(chuàng)編的歌詞?，給幼兒演?唱，鼓勵(lì)幼?兒互相學(xué)習(xí)?新歌詞、一?起合作輪唱?，感受合作?及輪唱歌曲?的魅力。?小班音樂活?動(dòng)策劃方案?（二）幼?兒園小班打?擊樂教案：?頭發(fā)肩膀膝?蓋腳活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過敲擊?樂器培養(yǎng)幼?兒的合作意?識(shí)。2、?運(yùn)用柯達(dá)依?教學(xué)法，教?幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)?奏譜。3?、通過唱歌?認(rèn)識(shí)身體的?各個(gè)器官，?愛護(hù)自己和?小朋友的身?體。4、?能隨樂曲的?歌詞內(nèi)容、?快慢速度做?出相應(yīng)動(dòng)作?。5、培?養(yǎng)幼兒跟老?師同伴一起?游戲?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?一張小朋友?的圖片，打?擊樂器每人?一個(gè)，音樂?磁帶《頭發(fā)?肩膀膝蓋腳?》活動(dòng)建?議：1、?教師與幼兒?一起演唱歌?曲《頭發(fā)、?肩膀、膝蓋?、腳》。?2、出示圖?片，請(qǐng)幼兒?認(rèn)識(shí)身體器?官。師：?小朋友，剛?才我們唱了?一首非常好?聽的歌曲，?名字叫做《?頭發(fā)、肩膀?、膝蓋、腳?》，你還記?得歌曲中有?哪些器官嗎??(頭發(fā)、?肩膀、膝蓋?、腳等)請(qǐng)?小朋友在老?師的圖片上?找到這些器?官好嗎??師：誰(shuí)能說?一說自己的?身體還有哪?些部位呢??接下來我來?快速說出名?稱你們的小?手就往那摸?好不好?看?誰(shuí)的耳朵最?靈!(進(jìn)?行這個(gè)游戲?的時(shí)候，教?師指示的速?度由慢到快?，但要以幼?兒適度反應(yīng)?為準(zhǔn)。)?師：我們來?一起來說說?我們眼睛、?耳朵、膝蓋?、嘴巴等等?這些五官有?什么作用呢??(教師引?導(dǎo)幼兒想一?想平時(shí)生活?中身體的部?位都用來做?什么?沒有?了這些部位?會(huì)怎么樣呢??)小朋?友的身上都?有頭發(fā)、肩?膀、膝蓋，?我們要好好?的愛護(hù)我們?的身體，平?時(shí)在走路、?游戲的時(shí)候?要小心，不?要傷害我們?的身體，在?跟小朋友一?起玩耍的時(shí)?候也要小心?不能傷害別?的小朋友好?嗎?3、?出示節(jié)奏譜?師：小朋?友，老師這?里有許多卡?片，他們的?顏色和形狀?都不一樣，?請(qǐng)小朋友看?看老師手里?卡片的顏色?和圖片上小?朋友身上什?么器官的顏?色是一樣的??請(qǐng)小朋友?唱歌，老師?把卡片貼在?黑板上。?按照歌曲中?的順序?qū)⒐?jié)?奏譜排列。?4、打擊?樂器。師?：我們的小?卡片都跑到?黑板上去了?，小朋友，?在你的椅子?下面有各種?的小樂器，?他們很想和?你一起做游?戲，快把他?們拿出來吧?。每組的?小朋友手里?的樂器都不?一樣，看看?你手里的是?什么樂器??我們的圖?譜有不同的?形狀，月牙?形的卡片代?表的是串鈴?，圓形的代?表砂錘，我?們分組來演?奏好嗎??頭發(fā)、肩膀?――月牙―?―串鈴膝?蓋、腳――?圓形――砂?錘眼睛、?耳朵、鼻子?、嘴――齊?奏5、教?師與幼兒一?起聽音樂演?奏。6、?引導(dǎo)幼兒自?己創(chuàng)編歌詞?。師：我?們現(xiàn)在來當(dāng)?一回小音樂?家好不好??我們把剛才?學(xué)的歌曲用?我們自己認(rèn)?識(shí)的身體部?位來唱出好?聽的歌曲來?吧!咱們唱?一唱、拍一?拍看誰(shuí)能當(dāng)?長(zhǎng)一個(gè)能干?的小音樂家?好不好?(?在仿編歌詞?時(shí)老師用夸?張動(dòng)作讓幼?兒慢慢將看?到的套入音?樂，音樂的?旋律不變，?只變換歌詞?。)附歌?詞：《頭發(fā)?肩膀膝蓋腳?》頭發(fā)肩?膀膝蓋腳，?膝蓋腳，?膝蓋腳，?頭發(fā)肩膀膝?蓋腳，眼?睛耳朵鼻子?嘴。小班?音樂活動(dòng)策?劃方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒感受?歌曲的幽黙?，風(fēng)趣的特?點(diǎn)，并對(duì)音?樂活動(dòng)感興?趣2、豐富?詞匯：顛倒?3、學(xué)會(huì)演?唱歌曲活動(dòng)?準(zhǔn)備：錄?音機(jī)，磁帶?，圖譜，背?景圖一張，?老鼠，獅子?，大象，螞?蟻，小魚，?小鳥，公雞?，母雞卡片?各一張。?活動(dòng)過程：?一、幼兒?律動(dòng)做好二?、練聲：《?小動(dòng)物怎樣?叫》三、?幼兒學(xué)唱歌?曲1、引入?課題，激發(fā)?幼兒的興趣?。(1)?幼兒帶著問?題欣賞歌曲?。今天動(dòng)?物園里來了?很多小動(dòng)物?，小朋友認(rèn)?真聽一聽它?們都是誰(shuí)??(2)教?師出示掛圖?操作，幼兒?再次欣賞歌?曲。小朋?友我們?cè)賮?聽一聽，