班主任個(gè)人德育工作總結(jié)例文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任個(gè)?人德育工?作總結(jié)例?文法國(guó)?作家盧梭?說(shuō)過(guò)：“?沒(méi)有榜樣?，你永遠(yuǎn)?不能成功?地教給學(xué)?生以任何?東西。從?教二十三?個(gè)年頭的?我，至今?仍是一名?普通的教?師，一直?工作在教?學(xué)的第一?線，為班?主任工作?傾注了滿?腔的熱情?。雖然沒(méi)?有殷實(shí)的?物質(zhì)生活?，但精神?世界卻無(wú)?比充實(shí)。?記得”法?國(guó)作家羅?曼，羅蘭?也說(shuō)過(guò)：?“要撒播?陽(yáng)光到別?人心中，?總得自己?心中有陽(yáng)?光?！蔽?想，我們?每個(gè)教師?的師德就?如同這里?的“榜樣?”和“陽(yáng)?光”。而?我也一直?以“榜樣?”和“陽(yáng)?光”的準(zhǔn)?則要求自?己，勤勤?懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)的?奉獻(xiàn)著。?每當(dāng)接?任一個(gè)新?的班級(jí)，?每當(dāng)看到?那一雙雙?渴求的目?光，一張?張專(zhuān)注的?面容，就?再一次融?入到無(wú)比?圣潔的情?境，就再?一次開(kāi)始?了“修枝?剪葉”的?過(guò)程，生?命也因此?贏得了壯?麗的升華?。德育工?作其實(shí)就?是一位班?主任在平?時(shí)的工作?中，在點(diǎn)?點(diǎn)滴滴中?一次次的?詮釋一個(gè)?教師的責(zé)?任和擔(dān)當(dāng)?。我們的?奉獻(xiàn)雖然?不見(jiàn)得是?什么轟轟?烈烈的壯?舉，但卻?是用平凡?與崇高的?師德之光?，照亮了?一片清純?的天地。?二十四?年來(lái)，我?做班主任?接的每一?個(gè)班級(jí)，?教室都是?最整潔，?清新，漂?亮，溫馨?；班級(jí)里?的設(shè)施最?有使用價(jià)?值，學(xué)習(xí)?備品最豐?富，最實(shí)?用。在班?主任工作?中，去班?級(jí)的時(shí)間?最早，離?開(kāi)的最晚?；和學(xué)生?共同交流?的最多，?值日時(shí)的?重活臟活?，自習(xí)時(shí)?語(yǔ)文晨讀?，讀書(shū)時(shí)?細(xì)心聆聽(tīng)?，活動(dòng)課?的積極參?與游戲，?就餐時(shí)的?照顧叮嚀?，就寢后?的查寢關(guān)?愛(ài)，生病?時(shí)送醫(yī)就?診，用心?呵護(hù)。多?年來(lái)，課?堂內(nèi)外淳?淳的教誨?，一點(diǎn)一?滴，潛移?默化，日?積月累，?耳濡目染?，久而久?之，教師?的道德品?格便在學(xué)?生心中生?根發(fā)芽，?開(kāi)花結(jié)果??！半S風(fēng)?潛入夜，?潤(rùn)物細(xì)無(wú)?聲?！蔽?所教的班?級(jí)均是班?級(jí)人數(shù)最?多，輟學(xué)?人數(shù)最少?；班級(jí)成?績(jī)最好，?學(xué)困生最?少；班級(jí)?活動(dòng)最豐?富，最有?質(zhì)量。多?年來(lái)，學(xué)?校也給予?我許多榮?譽(yù)稱號(hào)。?榮譽(yù)并不?是我做班?主任的目?的和目標(biāo)?，面對(duì)榮?譽(yù)我只覺(jué)?得只是對(duì)?自己的一?次次的鞭?策和激勵(lì)?，讓我一?如既往的?更加喜歡?班主任工?作，喜歡?和孩子們?在一起成?長(zhǎng)時(shí)的快?樂(lè)和幸福?。俗話?說(shuō)，親其?師，則信?其道；信?其道，則?循其步。?所以說(shuō)教?師是旗幟?，學(xué)生如?影隨形般?地追隨；?教師是路?標(biāo)，學(xué)生?毫不遲疑?地順著標(biāo)?記前行。?我愿用我?的真誠(chéng)，?善良，責(zé)?任信心和?勇氣，擔(dān)?當(dāng)和奉獻(xiàn)?，在班主?任工作中?去踐行德?育育人的?新方法，?新思路，?開(kāi)拓進(jìn)取?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，努力?鑄就德育?工作的最?亮麗的豐?碑。班?主任個(gè)人?德育工作?總結(jié)例文?（二）?時(shí)間過(guò)得?真快啊，?轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期的時(shí)光?在緊張和?忙碌中悄?然逝去。?班主任工?作是一項(xiàng)?十分平凡?甚至十分?繁瑣的工?作，但正?是在這平?凡和繁瑣?之下，卻?蘊(yùn)含著這?項(xiàng)工作的?重大意義?。學(xué)期末?，細(xì)細(xì)回?顧，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、嚴(yán)?抓德育，?把愛(ài)灑向?全體學(xué)生?。班主?任工作，?千條萬(wàn)緒?，德育工?作是第一?條，這是?我從事班?主任工作?的深刻體?會(huì)。俗話?說(shuō)得好，?玉不雕，?不成器。?學(xué)生的教?育離不開(kāi)?嚴(yán)格的紀(jì)?律約束，?針對(duì)小學(xué)?生是非辨?別能力差?，自制力?不強(qiáng)的特?點(diǎn)，應(yīng)該?制訂嚴(yán)密?的管理制?度，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行嚴(yán)?格的要求?，增強(qiáng)教?育力度，?提高學(xué)生?思想認(rèn)識(shí)?，促進(jìn)行?為規(guī)范。?抓好學(xué)生?的德育工?作來(lái)推動(dòng)?學(xué)生的全?面發(fā)展，?既是班主?任工作的?一個(gè)主要?特點(diǎn)，又?是班主任?工作的基?點(diǎn)。在工?作中，抓?好班級(jí)制?度的建設(shè)?，強(qiáng)化各?項(xiàng)規(guī)章制?度，針對(duì)?小學(xué)生的?過(guò)錯(cuò)行為?，按照不?同程度進(jìn)?行教育，?做到一視?同仁。如?有的學(xué)生?喜歡遲到?，我就給?他們講關(guān)?于遲到的?故事，讓?他們引起?重視，及?時(shí)的教育?，嚴(yán)格的?要求，嚴(yán)?格的管理?，使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到怎?樣才能做?好，對(duì)那?些遲交作?業(yè)、抄襲?作業(yè)，我?會(huì)找他們?談心，毫?不留情地?要求他們?改掉，不?能出現(xiàn)任?何不良的?苗頭等等?。這樣，?不論是優(yōu)?秀學(xué)生還?是后進(jìn)生?，同等對(duì)?待，從不?手軟，使?學(xué)生增強(qiáng)?了紀(jì)律觀?念，為創(chuàng)?建良好的?班風(fēng)提供?了基本的?保障。?二、注重?小干部的?培養(yǎng)，學(xué)?生能力逐?步提升。?學(xué)校實(shí)?行了小干?部輪換制?，我們一?直認(rèn)真、?細(xì)致地開(kāi)?展著。我?覺(jué)得培養(yǎng)?小干部其?實(shí)是培養(yǎng)?他們的責(zé)?任心為重?點(diǎn)，他們?不但要對(duì)?自己有責(zé)?任感，也?要養(yǎng)成對(duì)?別人的責(zé)?任感。每?個(gè)干部分?管到位，?這樣全班?大多數(shù)學(xué)?生都有了?自己的任?務(wù)。少數(shù)?同學(xué)則對(duì)?他們實(shí)行?一幫一的?政策，學(xué)?習(xí)自覺(jué)的?和能力較?強(qiáng)的同學(xué)?對(duì)他們進(jìn)?行幫助。?讓他們自?己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，在?以后的工?作中才能?不犯同樣?的錯(cuò)誤。?然后在班?隊(duì)課上強(qiáng)?調(diào)：這件?事發(fā)生的?原因和經(jīng)?過(guò)，而且?要讓其他?學(xué)生明白?，小干部?做錯(cuò)了事?也會(huì)受到?老師的批?評(píng)，讓學(xué)?生體會(huì)到?人人平等?。但是也?要幫助小?干部樹(shù)立?他們的威?信，如果?誰(shuí)不聽(tīng)小?干部的話?，就是不?聽(tīng)老師的?話，那么?小干部的?責(zé)任就很?大了。要?讓各個(gè)小?干部管到?位，層層?負(fù)責(zé)。?三、培養(yǎng)?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?。我們?都在一個(gè)?班級(jí)里，?班級(jí)里發(fā)?生的每一?件事都和?我們有關(guān)?。我用一?根筷子易?折斷，一?把筷子難?以折斷的?簡(jiǎn)單道理?，培養(yǎng)孩?子的集體?凝聚力。?本學(xué)期學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)都組?織學(xué)生積?極參加，?在我們師?生的共同?努力下，?均取得了?不錯(cuò)的成?績(jī)。不能?不說(shuō)這是?大家合作?的成果，?單靠一個(gè)?人的成績(jī)?是不能取?得這樣的?好成績(jī)的?，從中讓?學(xué)生懂得?合作的快?樂(lè)；讓他?們一起打?掃衛(wèi)生，?嘗到勞動(dòng)?的快樂(lè)；?讓他們聽(tīng)?同學(xué)講故?事、唱歌?、讀書(shū)，?去發(fā)現(xiàn)別?人的美，?產(chǎn)生學(xué)習(xí)?的動(dòng)力，?漸漸明白?：集體是?有你、有?我、有他?所組成的?。我們作?為班級(jí)的?一員，要?互相關(guān)心?，互相團(tuán)?結(jié)，互相?進(jìn)取。?四、關(guān)心?學(xué)生，使?家長(zhǎng)放心?。用真?心去對(duì)待?每一位學(xué)?生，贏得?他們的喜?愛(ài)和信任?。關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活，?努力做到?課上是嚴(yán)?師，課下?是朋友。?在這學(xué)期?里，我用?自己的愛(ài)?心、誠(chéng)心?和耐心，?盡心盡力?地管理班?級(jí)，用自?己的人格?魅力感染?和教育學(xué)?生。總?之，班主?任工作是?一項(xiàng)非常?辛苦和瑣?碎的工作