約翰湯普森簡易鋼琴教程

歐陽治創(chuàng)編歐陽治創(chuàng)編歐陽治創(chuàng)編歐陽治創(chuàng)編2023.03.102023.03.10歐陽治創(chuàng)編歐陽治創(chuàng)編歐陽治創(chuàng)編歐陽治創(chuàng)編2023.03.102023.03.10《約翰湯普森簡易鋼琴教程3》第一課曲目：《旋律》、《蜜蜂》、《無事生非》。根底學問：連奏〔高抬指、連線、手腕呼吸〕，樂句的劃分。3開頭，我們的彈奏方式將由斷奏改為連奏。所謂“連奏”，就是將需要彈奏的每一個音進展連續(xù)地、不連續(xù)地彈奏，使樂曲聽上去更流暢、音與音之間連接更嚴密的演奏方法。A、高抬指：在進展正常的連奏之前，要先進展高抬指練習。所謂“連奏”就像我們正常、快速跑動，“高抬指”就是做高抬腿運動，目的是為今后手指能快速、連貫、清楚地彈奏做預備，是很必要的前期練習。針對每個音來說就是保持好正確的手型，彈哪一個音抬哪個手指頭，不彈的手指要輕搭在鍵盤上，不要翹、也不要把鍵盤壓下去，每個手指都要抬到極限。要留意每個手指都要向正上方抬起，12、3、4、5掌心要握圓、抬指的同時手腕要保持平穩(wěn)不要上下晃動。剛開頭做比較困難，經過反復練習就很簡潔把握了。B、連線：在連奏彈奏的過程中，音符的正上方會消滅一條半圓形的弧線，它將幾個音符連接起來，這個弧線就叫做“連線”。我們尋常說話都要斷句，這樣聽者就能夠依據我們劃分的句子，明白我們要表達的意思；彈琴也是如此，一首曲子不能從頭到尾不連續(xù)的彈奏，就像我們說話不行能不喘氣。連線的作用就是將我們彈奏的樂曲區(qū)分出長短樂句，讓我們的彈奏更具有話語感和層次性。我們今日學習的三首樂曲，都是標記有連線的彈奏。在進展有連線的樂曲彈奏時，連線下面包括的音要不連續(xù)地彈奏〔只抬指頭不抬手〕，就像我們走路左右腳要交替、連續(xù)進展，每一音之間也要連續(xù)彈奏，即后一個音落下去的同時前一個音抬起來，中間不能同時松掉琴鍵。連線與連線之間中斷的地方要抬手〔手腕呼吸〕。C、手腕呼吸：連線中斷的地方要進展抬手呼吸，這時我們的手腕呼吸就起到重要作用，每一次抬手都像我們要吸氣呼氣，每一次抬手都是對樂句、樂段的劃分。很多人覺得手腕呼吸只要把手抬起來就可以了，為了讓孩子能夠更好的把握手腕呼吸方式，我們可以將抬手呼吸分為兩個階段進展練習：a、第一階段：由于孩子剛開頭進展連奏練習，又要加上抬手呼吸，假設直接就進展手腕呼吸可能會有肯定難度，所以我們可以讓孩子先進展斷奏式的抬手呼吸方式。也就是在需要抬手呼吸的地方將整只小臂抬起，手腕保持不動，這種呼吸方式和斷奏彈奏的抬手方法是一樣的。這樣做既可以將b、其次階段：在孩子充分把握斷奏式抬手呼吸之后，就可以進展“手腕呼吸”的練習了。方法是將手腕向上輕輕頂起、整只手自然下垂，抬腕高度和琴譜保持全都，抬腕時手腕肯定要放松、不要把手向腕部用勁；落下時手腕自然放平、不要向下壓。整個手腕只有兩個動作，就是向上頂起、落下時馬上放平。樂句的劃分：“樂句”是構成一首樂曲的一個具有特性的根本構造單位，相當于標點符號中的‘逗號’。就似乎我們看到的文章中的一句話，它既能表達出相對完整一個意思，但是還需要后面的文字內容進展補充。這節(jié)課的三首樂曲書譜上，都對每一首曲目的樂句進展了具體的講解，由于樂曲的樂句劃分雖然有肯定規(guī)律可循、但又不是確定沒有變化的，所以不要讓孩子死記硬背所學過的樂句劃分方法，要讓孩子學會自己總結規(guī)律。時間時間2023.03.10創(chuàng)作：歐陽治其次課曲目：(練習)(有些人)(動物展覽會)根底學問：跳音，左手其次組低音區(qū)sol,la,si.跳音：這節(jié)課三首樂曲中，在符頭正上方標記有一個黑叫做“跳音”。所謂“跳奏技巧，多用來表現活潑，歡快的心情，帶有跳動性。A、彈奏方法：跳音的彈奏方奏的方向和時值卻完全不同。斷奏是在彈奏每個音之前先拍、或者更長的拍子。而跳音的彈奏方向和力度卻完全相反，彈奏時不是先將手抬起、快速彈起，彈奏所發(fā)出的清脆、短促的聲音就是跳音。跳離開地面、向上跳起。彈奏出的時值或許是本身音符時值的三分之一。B、留意事項：先要留意整只手向上跳起的置。假設跳起的高度太低，音音彈奏時由于手離琴鍵太近，很簡潔直接用手指把琴鍵向的太高、落鍵時力度會較大，抬手的高度肯定要適中。硬。斷奏重量在手臂上，跳音就像芭蕾舞演員的腳尖一樣輕松、敏捷，這樣音色才會既飽滿又有跳動性。音：(動物展覽會)學習左手音。3〔。反復記號面、第四行最終一小節(jié)終止線前，消滅了一對〔‖：‖〕記號，這對記號就叫做“反復記號”。這對記號的彈法是將〔‖：‖〕中消滅的樂曲彈完第一遍之后，再反復彈奏一遍〔2〕兩個結尾：我們3之后隨著樂曲難度和長的慌張感覺，是對整個樂曲心情表現更完整的延長?！?〕漸強記號：像一個扁長型的小于號標注在幾個音符的符頭方向的記號就叫做“漸強記2《印第安鼓》中我們曾經學習過重音記號〔＞，它表示所標注的某一個音在彈奏時，要一個強。漸弱記號：和漸強記號方向相反、像一個扁〔＞〕的記號，就是“漸弱記號”。它度上要以遞減的方式漸漸減弱。第四課【小湯3】根底學問：落下——提起〔落滾〕的彈奏方法，rit〔漸慢〕的彈奏方法。落滾：就是將二個不同的音用連線連接起來，的練習，下面具體講解一下彈奏方法。要保持根本手型‘手腕、手背、手臂是平行的’。A〔提腕個音時要先將整條手臂抬起、將手腕向上頂起〔提不要用勁向內彎，要保持好手型。B〔落腕：然后將整條手臂落下彈奏臂要向下垂、手腕要輕輕向下壓〔要低于琴鍵面、?！蔡嵬螅菏滞笙聣簭椬嗤甑谝粋€音〔這時整條小臂、手腕、整只手仍舊保持下垂姿勢，在其次個音的手指落鍵彈奏的同時恢復第一個動作“將整條小臂抬起、手腕向上頂起、整只手自然下垂”。上面的A、B、C奏做“上、下、上”的三個根本動作；而手的方向和手腕的方向正好相反是“下、上、下”三個動作。在放松、不要用勁〔僵硬，雖然根本彈奏方向轉變，但是彈奏動作是不變的。第一個音落鍵時不要砸琴、rit〔漸慢《布吉烏吉舞曲》最終一行、倒數rit，它是意大利語Ritardando奏技巧上，表現的更沉著、更易被賞識者承受。第五課【小湯3】離就叫做“半音”。與黑鍵之間就是半音關系。1/2，也就是完整音的一半。半音的關系：每個白鍵右上方的黑鍵就是這個白鍵‘降低的半音’。這其中有兩對特別的半音關系組合，就是mi—fa、si—do，這兩對音之間由于缺少一個黑鍵，所以直接由兩個白鍵構成半音?！叭簟薄Ｈ齻€鍵組成，就構成一個全音?！?/2〕加在一起，1。mi—fasi—do個黑鍵構成完整的全音。音數：在音程中包含的全音、半音數目，就叫標記。三音連線奏中假設單使用手指彈奏，雖然也可以將力度漸漸增加的力氣，對心情、情感顏色加以表現。彈奏方法：度要比正常彈奏略輕一些；將手腕的力氣傳送到手指上、力度要略微加強；C、第三個音：先保持其次個音的動作，手腕再向右上方提起、恢復正常手型。彈奏要由具體狀況打算。3我們首先要知道什么是音階？音階：音階就是以全式”。大調音階：大調音階由七個音組成〔開頭的音和完畢的音唱名一樣、音區(qū)不同，其中第34音之7、8音之間是半音，其他音之間是全音。大調音階每個音之間的音程關系，可以依據根本音階‘C就很簡潔找到、并記住其他大調音階的規(guī)律〔2〕要ABCD、E、F、G來表示，用來標注樂譜中所對應的do、re、mifasollasi1‘鋼我們的英文字母是以A作為開頭，但是音符所對應的正確挨次：do〔、re〔、mi〔E、f〔、sol〔l〔AsB知道了音名之后我們就可以知道每一組大調音階的名稱，例如do對應的音名是C，那么以do開頭和結7音階就是‘CReD，那就是‘D〔3〕4/4拍標記：前面我們所學過的了一個像粗寫的字母‘C’一樣的標記。這個標記是4/4拍的另一種簡便的拍號記法，它只是在寫法上有4/44/4〔4〕切分4/44個音正常的強弱力度應當是‘強、弱、次強、弱’。sol標記有‘重音記號’，拍，在彈奏時增加彈奏力度，這就是切分音。第七課3】曲目：(部落舞)，(步態(tài)舞)。根底學問：力度標記，復習四手聯(lián)彈。(1)力度標記：(部落舞)中左手彈奏局部，消滅了多個的力度都會有著嚴密的內在聯(lián)系。強：f(強)、mf(中方法是完全錯誤的。我們講過跳音是整只手臂的運彈；其次行就要將力度明顯增加，以突出比照性。(2)四手聯(lián)彈(步態(tài)舞)：在彈奏時要留意右手同音連線和教師進展四手聯(lián)彈的演奏。3〔1〕2第十二、十三課中，已經對什么什么是大三和弦呢？它是由音與音之間的度數關個線、幾個間，就稱為幾度。這個內容我們在小湯2度數關系構成的〔2〕如何知道音與音之間到底是幾3內容。A、大三度：它是由三個音構成，這三個音之間又由2。以do—mido—re為一個全音〔1、re—mi〔1，一共為兩個全音〔2。B、小三度：它也是由三個音構成，這三個音之間由mi—solmi—fa〔1/2f—sol為一個全音〔1，一共為一全、一半兩個音〔音數相加是一又二分之一。C、純五度：它是由五個音構成，這五個音之間由三個全音、一個半音構成，音數為三又二分之一。以do—soldore〔1為一個全音〔1、mi—fa〔音數1/2、f—sol〔1，一共為三個全音、一個半音〔音數相加是三又二分之一。3和弦依據排列形式的不同又分為：原位和弦和轉位和弦。A2第十三課中，我們曾經講過老的曲調》左手其次小節(jié)的和弦，sol原位和弦。B、轉位和弦：是以三音、五音、七音〔七和弦〕為左手第三小節(jié)的和弦，si〔2〕G大調：我們在小湯2節(jié)課我們來學習一下如何確定一首樂曲是什么調？A、調：由根本音級構成的音列的音高位置，就叫做“調”。B、調號〔b：用以標記調的升、降記號，就叫fa2第五節(jié)課講過的，fasolg，所以它的調號就是gsol，要想確定這首樂Gsol上。當調式中的幾個音排列成音階時,第一個音即為‘主音’。我們看到這首樂曲最終一小節(jié)右手的音是完畢在sol上，也就是sol上，所以這首樂曲就是G〔2〕的理解和把握。第十課【小湯3】曲目：(中國大戲院)、(農民舞曲)根底學問：協(xié)和音、不協(xié)和音，d大調，降b(1)我們常常聽到的音樂分為兩種：協(xié)和音和不協(xié)和音。的音就是協(xié)和的音；它又稱為“悅音”。b、不協(xié)和音：聽起來有明顯的不舒適感，讓人感到和音；它又稱為“噪音”。(中國大戲院)右手所演奏的音程就是不協(xié)和音程，它出右手的旋律、左手有隱隱的伴奏音效就可以了。(2)d大調：我們在小湯2升號音上方的大二度音就可以了。(農民舞曲)有兩個升號“升fa、升do”，最終一個升的音是do，do上方的大二度音是re，re就是這首樂曲的主音；而這首樂曲最終一小節(jié)也是完畢在re這個主音上；re的唱名是dd大調。第十課【小湯3】曲目：(中國大戲院)、(農民舞曲)根底學問：協(xié)和音、不協(xié)和音，d大調，降b大調。(1)我們常常聽到的音樂分為兩種：協(xié)和音和不協(xié)和音。的音就是協(xié)和的音；它又稱為“悅音”。b、不協(xié)和音：聽起來有明顯的不舒適感，讓人感到和音；它又稱為“噪音”。(中國大戲院)右手所演奏的音程就是不協(xié)和音程，它出右手的旋律、左手有隱隱的伴奏音效就可以了。(2)d大調：我們在小湯2升號音上方的大二度音就可以了。(農民舞曲)有兩個升號“升fa、升do”，最終一個升的音是do，do上方的大二度音是re，re就是這首樂曲的主音；而這首樂曲最終一小節(jié)也是完畢在re這個主音上；re的唱名是dd大調。3bb大調，琶音。(1)降b降調的調號。(降b大調練習曲)中有降simi個音是si、加上降記號就是降si，si的音名是b、所b。si是主音、這首樂曲最終一個音完畢si上，所以就是降b(2上行或下行的同向方式，彈奏出來的演奏形式就是音。ab的是一個和弦的琶音，就是“大琶音”。b、(我的太陽)中只有左手單獨演奏一個和弦的琶音，就是“小琶音”。第十三課【小湯3】根底學問：A大調，升降記號的讀法，6/8拍〔強弱表現形式。號是‘升sol’，solla，所以這首樂曲d的主音就是la；這首樂曲最終一小節(jié)完畢在la這個主音上，la的音名是a，A大調。在彈奏A大調的音階和琶音時要留意升降記號，要在心中牢記不要彈錯。既要培育孩子認真讀譜的力量正確。升降記號的讀法：很多孩子雖然在彈奏中知道A、固定升〔﹟〕號的挨次是：fa、do、sol、re、la、mi、si。B、固定降〔b〕號的挨次正好相反是：si、mi、la、re、sol、do、fa?！?〕6/82/43/44/46/8拍的節(jié)奏類型。6/8的3/4拍快一倍的節(jié)拍，它聽上去更加歡快、弱、弱3E〔rit，附點四分〔1〕E依次是‘降si、降mi、降la’，降記號的調號是倒數mi；mi是這首樂曲的主音