幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《超市里的秘密》【幼兒教案】

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《超市里的秘密》【幼兒教案】\o"社會(huì)教案"#社會(huì)教案社會(huì)活動(dòng)《超市里的秘密》活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)體驗(yàn)購(gòu)物，讓幼兒分辨出商店和超市的不同。2.引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品分類，了解其超市的秘密。3.在游戲體驗(yàn)中尋找購(gòu)物的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、鉛筆等：杯子、玩具、書、本子等活動(dòng)過(guò)程：一、高興嗎？1、請(qǐng)幼兒來(lái)體驗(yàn)在商店買東西，老師就是售貨員。2、問(wèn)：你想要什么？（老師拿）3、依次排隊(duì)買東西，幼兒所要的東西只能用手指，“售貨員”表現(xiàn)出很不耐煩的樣子。4、每個(gè)幼兒都買到東西后提問(wèn)：這樣買東西方便嗎？你們爸爸媽媽帶你們買東西經(jīng)?；厝ツ睦铮慷?、通過(guò)提問(wèn)和幼兒回答引導(dǎo)出超市買東西方便，能夠自己去拿，想買什么就去什么區(qū)域去拿，從而引導(dǎo)說(shuō)出超市里的貨物是分類擺放的。1.引導(dǎo)語(yǔ)：老師也想把商店的格局改變一下，這樣賣東西太麻煩，請(qǐng)小朋友們來(lái)給我?guī)兔Π焉痰甑呢浳锇闯械臉幼觼?lái)分類擺放。2.幼兒擺放好后，有不準(zhǔn)確的老師提醒文具類擺放一起、圖書類擺放一起、日用品（杯子）擺放一起、玩具類擺放一起等。3.告訴幼兒我們把超市已經(jīng)布置好了，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家能夠去超市購(gòu)物，想買什么就買什么送給你。4.幼兒去自由拿東西體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)。三、每人都買的東西后提問(wèn)：現(xiàn)在購(gòu)物和剛才在商店買東西哪個(gè)快？是不是能夠自由、很快就找到去拿？1.小結(jié)：我們今天發(fā)現(xiàn)了在超市買東西比商店又快又方便，而且物品都是分類擺放的秘密，小朋友回家后和爸爸媽媽去超市買東西再找找看超市里還有哪些秘密?；顒?dòng)名稱：超市里的秘密（中班社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)超市，了解超市的用途。。（認(rèn)知）2、知道超市物品是分類擺放的，方便人們的尋找和購(gòu)買。（認(rèn)知）3、體驗(yàn)超市給人們生活帶來(lái)的使得，尊重超市工作人員的勞動(dòng)。（情感）活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去超市購(gòu)物，了解超市的特點(diǎn)，嘗試和家長(zhǎng)一起購(gòu)買物品及付款。物質(zhì)準(zhǔn)備：布置超市場(chǎng)景，收集各類物品：玩具類、小吃類、飲料類、清潔用品等，相關(guān)標(biāo)識(shí)。自制收銀臺(tái)及貨幣?；顒?dòng)過(guò)程：開始部分：一、了解物品，導(dǎo)入活動(dòng)。1、引導(dǎo)幼兒用“這里有……有……還有……”的句型介紹桌面物品。2、教師：“今天我們要來(lái)開超市，這些物品怎樣擺放？”3、幼兒交流分類擺放的經(jīng)驗(yàn)和方法?；静糠郑阂弧⒉贾贸?，感知特點(diǎn)。（通過(guò)幼兒動(dòng)手來(lái)獲得分類的概念，為重點(diǎn)環(huán)節(jié)）1、教師：“這些物品可以分成哪幾類？”觀看類別標(biāo)志。2、請(qǐng)幼兒將物品按類別擺放到指定的貨架上。3、檢查擺放情況，討論：超市里有許多的物品，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么好處？超市里的物品分類整齊的擺放，有什么好處？4、教師小結(jié)：超市是人們購(gòu)物的地方，里面分類擺放了許多物品，讓人們能很快地購(gòu)買到自己需要的喜歡的物品。二、游戲：購(gòu)物。（通過(guò)角色扮演來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能，為難點(diǎn)環(huán)節(jié)）1、介紹游戲玩法：商量角色，了解角色的任務(wù)及方法。2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。結(jié)束部分：教師梳理總結(jié)。延伸活動(dòng)：在班級(jí)里布置超市的區(qū)域環(huán)境，幼兒繼續(xù)玩游戲，鞏固對(duì)超市的認(rèn)識(shí)。HYPERLINK