窮人 全市一等獎

9、窮人列夫·托爾斯泰1828—1910，偉大的俄國作家。他出身貴族家庭，但同情被剝削、被壓迫的農(nóng)奴。1851年參軍，不久開始創(chuàng)作小說《童年》。1856年退役后兩度出國游歷、考察。代表作：《安娜·卡列妮娜》《戰(zhàn)爭與和平》《復活》

一、激趣導入

列夫·托爾斯泰的作品氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言質(zhì)樸洗煉，在世界文學史上有著巨大的影響。gē擱板tián填飽yuàn抱怨xiān掀翻āi唉聲嘆氣

guǒ包裹kuíwú魁梧

lín濕淋淋sī撕破méi倒霉

lǜ憂慮都會了嗎？二、自主預習舒適擱板勉強抱怨傾聽寡婦

掀起魁梧撕破倒霉嚴肅憂慮濕淋淋心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補補波濤轟鳴

寒風呼嘯

忐忑不安洶涌澎湃我會認呼嘯：抱怨：自作自受：魁梧：倒霉：憂慮：詞語理解文中形容海風發(fā)出高而長的聲音，說明寒風猛烈。埋怨。自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。（身體）強壯高大。遇事不利；遭遇不好。憂愁擔心。自學指導大聲朗讀。邊讀邊思考：1、課文講了一件什么事？2、全文是按什么順序來寫的？3、全文可以分為幾個段落，每段的意思是什么？4分鐘后，回答以上問題進行自學檢測。初讀，感知課文內(nèi)容：1.通過預習，你知道課文講了哪些人物？請你按照主次說說？(桑娜、漁夫、西蒙)2.課文圍繞這三個人物講了一個什么故事？

課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事。

第三段（第12—27節(jié)）：講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)?！痉侄味我狻?/p>

第一段（第1、2節(jié)）：講桑娜在海上起風暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來。

第二段（第3—11節(jié)）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。課文中寫了哪些窮人？你從課文哪些內(nèi)容的描寫中感受到了他們的“窮”？西蒙桑娜漁夫三、細讀品悟丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。從生活看出“窮”

屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷……

桑娜聽著波濤的轟鳴、狂風的怒吼，感到心驚肉跳。海面上什么也看不見。這樣惡劣的天氣還要出海打魚，是為窮困的生活所迫?。　皼]有一個人照顧她??！”“寡婦的日子真困難?。　鄙Ｄ日驹陂T口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”在桑娜的心理活動中感受窮

她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。在西蒙家里看到“窮”，感受愛

有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實他們很“富有”。你支持這種觀點嗎？問題探究

默讀課文，說說桑娜和她丈夫給你留下了什么樣的印象？你是從哪里感受到的。在最使你感動的地方寫上簡單的批注。遇到不懂的或感興趣的問題，在旁邊做上標記。

屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。勤勞能干環(huán)境描寫

睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。心地善良——關心、同情他人

桑娜用頭巾裹住孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做，但是覺得非這樣做不可。天性善良心理活動描寫

（1）如果桑娜不把這兩個孤兒抱過來，那么

。（2）如果桑娜把這兩個孤兒抱過來，那么

。（3）桑娜想與其

，不如

。（4）桑娜想寧可

，也要

?！胺沁@樣做不可”什么意思?聯(lián)系上下文用下面的句式說說為什么非這樣做不可?

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”樸實善良——寧可自己受苦，也要撫養(yǎng)孩子。心理活動描寫

這段心理活動出現(xiàn)了很多省略號，這里的省略號有什么作用？想一想，桑娜在忐忑不安的情況下，還可能想到什么。1、表示心理活動的時斷時續(xù)2、表示省略遞增的次數(shù)。3、表示語意的跳躍。4、表示說話結(jié)巴，欲言又止?！?/p>

漁夫皺起眉頭，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！睒銓嵣屏肌獙幙勺约菏芸?，也要撫養(yǎng)孩子。語言描寫

因為：桑娜和漁夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自