2023小學數學個人教學工作計劃范文（2篇）

第4頁共4頁2023小?學數學個人?教學工作計?劃范文一?、指導思想?二、學情?分析本學?期我擔任一?到五年級十?七個班的音?樂課。從整?體的水平看?，學生在音?準、對歌曲?的接受能力?和音樂表現?能力方面學?生相對可以?，大部分學?生對音樂的?學習積極性?非常高，上?課紀律也不?錯，舉手發(fā)?言的學生很?多。執(zhí)教的?十七個班級?學生音樂水?平這學期明?顯好轉，我?在視唱練耳?、音樂知識?、等方面全?面提高學生?的素質，努?力使學生在?上課過程中?逐步實現全?面發(fā)展，但?還有一部分?同學音樂基?礎知識欠佳??？偟膩碚f?，在以后的?教學過程中?我還要注重?音樂基礎知?識訓練，進?一步鞏固、?完善教學，?為學生打下?扎實的基礎?。三、教?學目標（?一）感受與?鑒賞1、?音樂表現要?素（1）?對自然界和?生活中的各?種音響感到?好奇和有趣?，能夠用自?己的聲音或?樂器進行模?仿。能隨著?熟悉的歌曲?或樂曲哼唱?，或在體態(tài)?上作出反應?。（2）?能聽辨不同?類型的女聲?和男聲。知?道常見的中?國民族樂器?和西洋樂器?，并能聽辨?其音色。?（3）在感?知音樂節(jié)奏?和旋律的過?程中，能夠?初步辨別節(jié)?拍的不同，?能夠聽辨旋?律的高低、?快慢、強弱?。（4）?能夠感知音?樂主題、樂?句和段落的?變化，并能?夠運用體態(tài)?或線條、色?彩作出相應?的反應。?2、音樂情?緒與情感?（1）聽辨?不同情緒的?音樂，能用?語言作簡單?描述。（?2）夠體驗?并簡述音樂?情緒的變化?。3、音?樂體裁與形?式（2）?聆聽不同體?裁和類別的?器樂曲，能?夠通過律動?或打擊樂對?所聽音樂作?出反應。?（3）能夠?區(qū)別齊唱與?合唱、齊奏?與合奏。?（4）能夠?初步分辨小?型的音樂體?裁與形式，?能夠聆聽音?樂主題說出?曲名，每學?年2-4首?。202?3小學數學?個人教學工?作計劃范文?（二）一?、教材分析?本冊教材?的教學內容?包括小數乘?法、小數除?法、小數四?則混合運算?和應運題、?土地面積計?算和簡易方?程。重點?是簡易方程?和小數的乘?除法計算。?難點是小?數除法和列?方程解應用?題。小數?乘法是整數?乘法的擴展?與延伸。其?方法也是整?數乘法計算?方法的延伸?。計算時如?果數據特殊?，可運用乘?法的各種運?算定律進行?簡便計算。?小數除法?安排了兩個?層次進行教?學：一是?當除數是整?數計算方法?與整數計算?方法相同，?只要弄清商?里小數點的?定位問題即?可。二是?當除數是小?數時，則要?根據商不變?性質，把它?轉化為除數?是整數的除?法進行計算?，整數除法?的計算方法?始終是小數?除法計算的?基礎。當?小數除法計?算中商的小?數部分位數?過多或除不?盡時，可根?據實際需要?，按照四舍?五入法截取?商的近似值?。小數四則?混合運算的?運算順序與?整數四則混?合運算的運?算順序相同?，通過教學?和訓練，提?高學生計算?的準確性和?熟練程度，?培養(yǎng)學生靈?活應用規(guī)律?，簡便、合?理地進行計?算的能力。?土地面積計?算，教材主?要安排了直?線的測定、?測量和土地?面積單位的?認識、土地?面積的計算?等內容。土?地面積計算?為只學不考?的內容。簡?易方程是讓?學生掌握一?些簡單的代?數知識，學?會用字母表?示數，表示?常見的數量?關系、運算?定律、平面?圖形的面積?和周長計算?公式等，理?解方程的意?義，學會解?需兩、三步?計算的方程?，并能列方?程解應用題?。二、班?級分析三?、教學目標?1、掌握?小數乘除法?的計算方法?，能比較熟?練地進行計?算。會有四?舍五入截取?積、商的近?似值。2?、掌握小數?四則混合運?算的運算順?序，并能正?確地進行計?算。3、?會有分步列?式或列綜合?式解答整數?、小數的三?步計算一般?應用題。?4、會有簡?單的測量工?具或步測、?目測測定直?線，認識土?地面積單位?，并能進行?簡單的土地?面積計算。?5、能夠?用字母表示?數，表示常?見的數量關?系、運算定?律和公式，?初步理解方?程的意義，?會解簡易方?程，會列方?程解應用題?。6、會?使用計數器?。四、教?學措施根?據兩班的實?際情況和本?冊的教學目?標進行安步?就班地進行?教學，盡量?做到分層教?學，讓優(yōu)秀?生吃得飽，?待進生吃得?了。盡量進?行自我提高?，自我總結?，在備課上?多下功夫，?提高課堂的?教學效果，?向課堂__?__分中要?質