2023年第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃模板（三篇）

第12頁共12頁2023年?第二學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃模板現(xiàn)?在在大學(xué)教?學(xué)已經(jīng)有兩?年了，去年?我接受了一?個(gè)新的任務(wù)?，那就是擔(dān)?任大學(xué)班級(jí)?的班主任，?我的第__?__屆學(xué)生?時(shí)工商企業(yè)?管理班，我?第一次感覺?到當(dāng)班主任?是那么的不?同，和教師?的區(qū)別有很?大。__?__屆工商?企業(yè)管理班?的同學(xué)經(jīng)過?大學(xué)的一學(xué)?期的適應(yīng)，?絕大多數(shù)同?學(xué)已經(jīng)從一?個(gè)高中生轉(zhuǎn)?變?yōu)榇髮W(xué)生?，班主任工?作也開始變?得復(fù)雜和難?度頗大，但?我相信緊跟?學(xué)院的學(xué)生?管理步伐，?通過自己的?努力，依靠?班團(tuán)委是可?以將這項(xiàng)工?作做好的，?現(xiàn)就-__?__學(xué)年下?學(xué)期班主任?工作，計(jì)劃?安排如下：?一、注重?學(xué)生寢室文?化建設(shè)學(xué)?生寢室是學(xué)?生大學(xué)生活?的縮影，讓?他們把寢室?當(dāng)成第二個(gè)?家，逐步養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣和形?成積極向上?的寢室文化?。特別是把?上學(xué)期做得?好的幾個(gè)寢?室要繼續(xù)保?持，爭(zhēng)取在?這學(xué)期能更?上層樓。積?極響應(yīng)分院?號(hào)召，把寢?室衛(wèi)生天天?____分?做為一種達(dá)?標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。?二、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?政治工作?大學(xué)生思想?相對(duì)中學(xué)生?成熟、獨(dú)立?，所以單純?的思想理論?教育，往往?不能收到很?好的效果，?反而有說教?的嫌疑，但?是思想政治?教育是一項(xiàng)?任何時(shí)候都?不能放松的?工作。我計(jì)?劃對(duì)學(xué)生的?思想政治工?作是從三方?面來開展，?一是利用班?會(huì)，從小的?事情，身邊?的事情，學(xué)?生感興趣的?事情引導(dǎo)學(xué)?生，樹立正?確的人生觀?和價(jià)值觀，?樹立愛國主?義情懷;另?一方面，我?要充分利用?課余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生促?膝談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性的?教育。尤其?是對(duì)思想、?情緒不穩(wěn)定?，有激進(jìn)傾?向的學(xué)生，?要多次進(jìn)行?談心。一些?積極上進(jìn)的?學(xué)生，則鼓?勵(lì)他們嚴(yán)格?要求自己，?積極向黨組?織靠攏;再?一方面是充?分利用周報(bào)?表和月報(bào)表?，認(rèn)真做好?學(xué)生的操行?評(píng)分，以此?來約束和考?核學(xué)生。?三、加強(qiáng)班?級(jí)日常管理?在班級(jí)的?日常管理中?，配合學(xué)院?、系上，認(rèn)?真完成學(xué)院?和系上布置?的各項(xiàng)工作?。在工作中?，充分發(fā)揮?班干部的作?用，讓學(xué)生?自主管理班?級(jí)。做好班?委和團(tuán)支部?的分工工作?，并注意培?養(yǎng)和考核班?頒布。同時(shí)?，作好突發(fā)?事件的預(yù)防?工作，未雨?綢繆，防患?于未然。特?別加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生考勤、晚?上外出的管?理，一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)?肅處理。對(duì)?典型的違規(guī)?事例，觸犯?原則的行為?要加大力度?處理。四?、拓展學(xué)生?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?提高學(xué)生的?社會(huì)適應(yīng)能?力充分利?用學(xué)院、分?院、各部門?、老師和社?會(huì)的各種資?源，讓學(xué)生?多參加相關(guān)?活動(dòng)，在培?訓(xùn)中學(xué)到知?識(shí)，在實(shí)際?操作中得到?體驗(yàn)，在精?彩的演講中?受到啟發(fā)。?五、狠抓?班級(jí)學(xué)風(fēng)?學(xué)生進(jìn)入第?二學(xué)期，人?頭熟了，地?頭熟了，剛?進(jìn)校的凌云?壯志已經(jīng)被?磨平了，這?學(xué)期是學(xué)生?在學(xué)習(xí)上的?一個(gè)轉(zhuǎn)折期?，轉(zhuǎn)變得好?的能適應(yīng)大?學(xué)的學(xué)習(xí)方?式，學(xué)有所?獲，轉(zhuǎn)變得?不好的，可?能就會(huì)出現(xiàn)?這樣那樣的?問題。所以?，我在班周?會(huì)上要次次?強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)?有余力的同?學(xué)要引導(dǎo)其?獲取更廣泛?和更深入的?知識(shí)，對(duì)一?般學(xué)生要注?意鼓勵(lì)和督?促，對(duì)成績(jī)?差的學(xué)生要?找原因，盡?限度讓其心?思放在學(xué)習(xí)?上。繼續(xù)以?寢室為學(xué)習(xí)?單位，同學(xué)?中互幫互助?，在班級(jí)中?形成良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?在晚自習(xí)中?開展主題活?動(dòng)，讓知識(shí)?在溝通和交?流中被接受?和熟悉，乃?至升華為一?種意識(shí)和行?為。六、?積極開展文?體活動(dòng)鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參加文體活?動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)，?豐富學(xué)生的?精神生活，?培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)?隊(duì)意識(shí)。通?過學(xué)生的參?與，培養(yǎng)學(xué)?生的集體主?義觀念和榮?譽(yù)感，使學(xué)?生樹立不畏?艱難，奮勇?拼搏的精神?。七、注?重學(xué)生心理?素質(zhì)教育?心理素質(zhì)教?育在大學(xué)生?中越來越重?要，由于生?理、心理因?素方面的影?響，由于日?趨激烈的社?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉?重的學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)等社會(huì)因?素的影響，?有可能不少?學(xué)生會(huì)產(chǎn)生?焦慮、冷漠?、恐懼、猜?疑、抑郁、?自卑、嫉妒?等心理障礙?。這就對(duì)班?主任工作提?出更高的要?求，要求在?心理素質(zhì)教?育中能即時(shí)?了解學(xué)生的?心理狀態(tài)，?抓住時(shí)機(jī)，?有針對(duì)性地?為學(xué)生排憂?解難。同時(shí)?注意加強(qiáng)心?理委員的教?育和輔導(dǎo)，?讓心理委員?切實(shí)開展好?工作，我要?和心理委員?常常聯(lián)系，?通過他來了?解班上。?在這一學(xué)期?里，我計(jì)劃?通過以上幾?方面的努力?，把班級(jí)做?好，讓學(xué)生?的整體素質(zhì)?不斷的提高?。不僅僅是?在學(xué)校方面?，我還會(huì)鼓?勵(lì)學(xué)生走出?校園，參加?社會(huì)實(shí)踐，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生的?動(dòng)手能力和?實(shí)踐能力都?得到提高。?2023?年第二學(xué)期?班主任工作?計(jì)劃模板（?二）一、?建立一支優(yōu)?秀的班干部?隊(duì)伍。班?干部是班主?任的左膀右?臂，是班主?任的耳朵、?眼睛和雙手?，是一個(gè)班?級(jí)的頂梁柱?，是溝通班?主任和同學(xué)?之間關(guān)系的?重要紐帶，?由此可見班?干部在班級(jí)?管理中的重?要性，怎樣?才能建立一?支優(yōu)秀的班?干部隊(duì)伍呢?？首先要明?確班干部的?職責(zé);其次?要在班內(nèi)進(jìn)?行班干部的?培訓(xùn)，在此?基礎(chǔ)上還要?還要用心參?加年級(jí)里的?班干部培訓(xùn)?或聽取相關(guān)?講座;最后?，要讓班干?部走出去，?學(xué)習(xí)其他先?進(jìn)班級(jí)的管?理理念和方?法。二、?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我管理?，自我約束?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性。為了?讓學(xué)生改掉?用目光搜尋?別人的錯(cuò)誤?的壞習(xí)慣，?加強(qiáng)學(xué)生自?我的認(rèn)識(shí)與?監(jiān)督，本學(xué)?期我將繼續(xù)?實(shí)行“我的?事情，我負(fù)?責(zé)”活動(dòng)，?把學(xué)生自身?的活動(dòng)分為?：我的衛(wèi)生?、我的學(xué)習(xí)?、我的早讀?、我的用餐?、我的禮貌?、我的自習(xí)?、我的課堂?等，并根據(jù)?這些項(xiàng)目設(shè)?計(jì)學(xué)生的自?評(píng)表格，在?每一天的家?校聯(lián)系本上?讓學(xué)生根據(jù)?自己的表現(xiàn)?進(jìn)行自評(píng)，?打相應(yīng)的分?數(shù)或評(píng)語，?每周五結(jié)合?班級(jí)的日志?進(jìn)行綜合測(cè)?評(píng)，選出每?周之星。?三、想方設(shè)?法調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)用心性?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，掀起?學(xué)習(xí)熱潮。?初一年級(jí)?能否打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?將直接關(guān)系?到將來的中?考?；谶@?種原因，在?學(xué)期初我將?透過班會(huì)、?個(gè)別談心等?方式，以調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣為主，?激活學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情，幫?忙學(xué)生樹立?遠(yuǎn)大理想，?并為這一目?標(biāo)制定詳細(xì)?的實(shí)施計(jì)劃?，并付諸行?動(dòng)。在班內(nèi)?，以“以點(diǎn)?帶面工作法?”為指導(dǎo)，?合理安排各?科自習(xí)，要?求各科科代?表各負(fù)其責(zé)?，與老師們?協(xié)調(diào)好關(guān)系?，構(gòu)成融洽?的師生合作?關(guān)系。開展?深化“一幫?一結(jié)對(duì)子活?動(dòng)”，以實(shí)?現(xiàn)班級(jí)無差?生，對(duì)于差?生優(yōu)生一視?同仁，因材?施教，使班?級(jí)構(gòu)成了良?好的學(xué)風(fēng)。?四、為學(xué)?生發(fā)展帶給?更多、更適?合發(fā)展的舞?臺(tái)。為了?讓學(xué)生發(fā)展?得更好、更?容易管理，?為學(xué)生帶給?更多、更適?合發(fā)展的舞?臺(tái)是必不可?少的一招。?因此，在學(xué)?生完成作業(yè)?的空余時(shí)間?，我會(huì)鼓勵(lì)?學(xué)生參加各?類競(jìng)賽和活?動(dòng)，也能夠?引導(dǎo)學(xué)生自?己去創(chuàng)造一?些有益的活?動(dòng)來推廣。?對(duì)一些較內(nèi)?向、不愿參?加群眾活動(dòng)?的學(xué)生更要?多鼓勵(lì)，多?給其嘗試的?機(jī)會(huì)，幫忙?其成長。這?樣就能夠到?達(dá)學(xué)生既有?所事、有所?發(fā)展又有所?樂，老師又?放心的效果?。五、抓?好抓實(shí)問題?學(xué)生。每?個(gè)班級(jí)都缺?少不了一些?問題學(xué)生，?因此，抓好?抓實(shí)問題學(xué)?生也是我班?主任工作中?的一個(gè)重要?組成部份。?問題學(xué)生的?很多“不規(guī)?矩”行為充?滿著我們的?日常生活，?一般我們每?一天都是在?見招拆招，?雖然在在一?個(gè)個(gè)的解決?問題，但是?我卻發(fā)現(xiàn)這?些問題是無?盡頭的，整?天我們都在?疲于應(yīng)付，?加重的只是?我們自己的?負(fù)擔(dān)。如果?能夠找到問?題學(xué)生的問?題癥結(jié)之所?在，輔以必?須時(shí)間的治?療，那才是?學(xué)生、家長?、教師都期?望看到的共?贏結(jié)果。所?以這就要求?我們會(huì)研究?學(xué)生，會(huì)主?動(dòng)和學(xué)生和?家長溝通，?及早的發(fā)現(xiàn)?并控制問題?學(xué)生的“病?因”。我?確信，有了?學(xué)生的參與?，有了我的?努力，我們?的班級(jí)必須?會(huì)向前發(fā)展?的。附活?動(dòng)計(jì)劃：?活動(dòng)計(jì)劃：?____?月：常規(guī)與?班級(jí)特色建?設(shè)月1、?組織好開學(xué)?典禮及“新?學(xué)期、新氣?象”板報(bào)設(shè)?計(jì)2、寒?假活動(dòng)總結(jié)?評(píng)比3、?開展“開學(xué)?八好評(píng)比”?活動(dòng)4、?開設(shè)班主任?信箱，讓師?生溝通多渠?道5、確?定班級(jí)特色?文化，在全?班征集文稿?6、班級(jí)?確定班級(jí)學(xué)?期計(jì)劃，學(xué)?生制定個(gè)人?學(xué)習(xí)計(jì)劃?7、實(shí)施拔?尖計(jì)劃_?___月：?生命教育月?1、組織?“珍惜生命?珍愛自然”?板報(bào)設(shè)計(jì)?2、開展學(xué)?雷鋒活動(dòng)（?擦洗校園欄?桿）3、?三八節(jié)活動(dòng)?：給媽媽的?一封信4?、開展以“?感恩”為主?題的班會(huì)，?用“一句話?、一份禮、?一封信、一?顆心”回報(bào)?父母5、?呵護(hù)生命，?校內(nèi)樹木認(rèn)?養(yǎng)活動(dòng)_?___月：?讀書節(jié)活動(dòng)?1、制定?個(gè)人及班級(jí)?讀書計(jì)劃?2、建立班?級(jí)書庫，讓?學(xué)生有書可?讀3、舉?行“讀書用?心分子”評(píng)?比活動(dòng)4?、設(shè)計(jì)”我?讀書、我快?樂“為主題?黑板報(bào)5?、期中動(dòng)員?及五一假期?的安全教育?____?月：北郊之?春藝術(shù)節(jié)活?動(dòng)1、鼓?勵(lì)每一位學(xué)?生用心參加?“北郊之春?”藝術(shù)節(jié)?2、開展“?群英薈萃炫?色2班”主?題班會(huì)：個(gè)?人才藝展示?3、成長?檔案袋的材?料充實(shí)工作?____?月：班級(jí)特?色展示+強(qiáng)?化學(xué)風(fēng)月?1、展示班?級(jí)特色2?、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?教育，開展?相應(yīng)主題班?會(huì)3、學(xué)?習(xí)方法交流?及學(xué)科成果?展示__?__期末動(dòng)?員5.暑?期活動(dòng)文案?及計(jì)劃2?023年第?二學(xué)期班主?任工作計(jì)劃?模板（三）?在這萬物?復(fù)蘇，欣欣?向榮的美好?季節(jié)，我們?重新起航迎?來了新學(xué)期?。經(jīng)過與學(xué)?生們兩學(xué)年?的接觸，對(duì)?班級(jí)的同學(xué)?也有了深入?的了解，讓?我對(duì)工作有?一個(gè)較清晰?的思路，我?希望在新的?學(xué)期里能搞?好班級(jí)工作?，把我們的?六.一班建?成一個(gè)和諧?的家庭!根?據(jù)我班部分?同學(xué)思想還?不夠成熟、?學(xué)習(xí)目的不?是太明確的?特點(diǎn)，制定?以下工作計(jì)?劃：一、?班級(jí)基本情?況我班共?有學(xué)生__?__人。每?個(gè)孩子都活?潑可愛，有?著很強(qiáng)的上?進(jìn)心和集體?榮譽(yù)感。他?們純潔善良?，好奇心強(qiáng)?，求知欲強(qiáng)?。但是有的?同學(xué)自制能?力差，時(shí)常?不能控制自?己，上課時(shí)?愛隨便說話?或者做小動(dòng)?作，個(gè)別學(xué)?生迷戀網(wǎng)吧?。很多行為?習(xí)慣有待進(jìn)?一步培養(yǎng)。?二、做好?入學(xué)教育?教育學(xué)生嚴(yán)?格按照學(xué)校?、班級(jí)的規(guī)?章制度學(xué)習(xí)?與生活，嚴(yán)?格執(zhí)行一日?常規(guī)，從學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生、?紀(jì)律等各方?面嚴(yán)格要求?自己，盡快?適應(yīng)新的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。三、?學(xué)生的思想?工作我其?次認(rèn)為要作?好學(xué)生工作?，關(guān)鍵在于?抓好學(xué)生的?心理，不能?把他們看成?孩子，其內(nèi)?心世界可以?說豐富多彩?，這時(shí)候不?僅表現(xiàn)在學(xué)?習(xí)上，更要?注重思想道?德培養(yǎng)，紀(jì)?律觀念形成?，助人為樂?思想品質(zhì)培?養(yǎng)，作為班?主任只有俯?下身子和學(xué)?生交心，做?學(xué)生的朋友?，學(xué)生才會(huì)?和你敞開心?扉，暴露學(xué)?生的內(nèi)心世?界，向你坦?言，為班級(jí)?管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，為搞好?班級(jí)工作提?供依據(jù)。?四、教育學(xué)?生要自尊、?自重、自信?人無完人?，金無足赤?，只有自重?，才能自尊?自愛，如果?沒有自尊，?是不可能得?到別人的尊?。看到學(xué)生?有了長處，?有了閃光點(diǎn)?就要表揚(yáng)，?讓其樹立自?信，使其有?成功感，而?不是諷刺挖?苦打。別人?做了好事或?取得了可喜?的成績(jī)，應(yīng)?該羨慕，而?不應(yīng)該嫉妒?，尊重別人?實(shí)際上就是?尊重自己，?這樣同學(xué)與?同學(xué)之間關(guān)?系才會(huì)越來?越融洽，只?有這樣學(xué)生?之間團(tuán)結(jié)的?才像一個(gè)人?一樣，人人?都不去計(jì)較?得失。真正?做到“我為?人人，人人?為我”。?五、要教育?學(xué)生做心胸?寬廣的人?學(xué)生作為學(xué)?生，心胸要?開朗、寬廣?，遇事不要?鉆牛角尖，?要有君子風(fēng)?度，大將風(fēng)?度。無論什?么樣的事，?都能容的下?，俗話說”?有容乃大”?別人若指責(zé)?你，你要好?好想想自己?的過錯(cuò)就改?正，不是自?己的過錯(cuò)就?引以為戒，?有則改之，?無則加勉，?不要一時(shí)沖?動(dòng)鬧得不可?開交，顯得?沒有肚量，?太小氣，心?胸太狹窄，?班主任希望?每個(gè)同學(xué)都?是心胸寬廣?之人，同別?人不計(jì)較，?默默學(xué)習(xí)，?默默干工作?的同學(xué)。?六、再要教?育學(xué)生努力?學(xué)習(xí)不斷提?高成績(jī)我?們來到學(xué)校?就是為了學(xué)?習(xí)，現(xiàn)在社?會(huì)需要的是?有文化、守?紀(jì)律、有創(chuàng)?新的一代新?人，只有頑?強(qiáng)拼搏，積?極進(jìn)取，將?來才能適應(yīng)?社會(huì)，才不?會(huì)被淘汰，?成為對(duì)社會(huì)?有用的人，?可一部分同?學(xué)不注意上?進(jìn)，厭惡學(xué)?習(xí)，要經(jīng)常?教育他們：?要想取得好?成績(jī)必須付?出，有頑強(qiáng)?拼搏精神。?有些同學(xué)的?成績(jī)總是不?夠理想，就?是與他們下?功夫不夠，?沒有毅力直?接有關(guān)。教?育他們不能?只看到別人?的成績(jī)，還?要知道他們?成績(jī)背后的?付出。七?、確立共同?的奮斗目標(biāo)?、培養(yǎng)良好?的班風(fēng)。?共同的目標(biāo)?是班集體形?成和發(fā)展的?動(dòng)力。班主?任在了解和?研究學(xué)生的?基礎(chǔ)上，向?全班學(xué)生提?出明確的前?進(jìn)目標(biāo)，并?制定出有效?措施，鼓勵(lì)?全班學(xué)生努?力去實(shí)現(xiàn)奮?斗目標(biāo)，一?個(gè)奮斗目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)，就?可以使班集?體達(dá)到鞏固?和發(fā)展。一?個(gè)優(yōu)秀的班?集體還應(yīng)該?有良好的班?風(fēng)，正確的?輿論。這種?班風(fēng)、輿論?對(duì)學(xué)生有很?大的教育作?用。為此，?班主任必須?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)，而培?養(yǎng)班風(fēng)要以?正確的輿論?做起。班上?有了正確的?輿論，壞事?在班上就得?不到支持，?就會(huì)很快被?制止，學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)就可?以達(dá)到鞏固?的目的。?八、選拔、?培養(yǎng)和使用?班干部。?我擔(dān)任班主?任后，首先?注意選拔培?養(yǎng)班級(jí)的積?極分子，物?色班干部，?組成班委會(huì)?，讓學(xué)生初?步學(xué)習(xí)自己?管理自己。?在使用過程?中不斷指出?他們的不足?，給予及時(shí)?培養(yǎng)和教育?，教育學(xué)生?要民主觀念?。班干部定?期輪換，讓?更多的學(xué)生?有得到鍛煉?的機(jī)會(huì)，同?時(shí)也培養(yǎng)了?學(xué)生既能當(dāng)?領(lǐng)導(dǎo)，又能?被領(lǐng)導(dǎo)的適?應(yīng)能力。實(shí)?踐證明，班?干部是班主?任的好助手?，正確選拔?、培養(yǎng)和使?用班干部，?有利于班主?任搞好班上?的工作。?九、做好個(gè)?別學(xué)生的教?育工作。?班主任在組?織學(xué)生開展?集體活動(dòng)的?同時(shí)，要注?意對(duì)學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別教育?工作。班集?體中總有一?些比較特殊?的學(xué)生，他?們或是學(xué)習(xí)?差，或是性?格孤僻，或?是頑皮搗蛋?。班主任必?須做好這些?特殊學(xué)生的?教育工作。?具體做法如?下：對(duì)于?個(gè)別學(xué)生的?教育，班主?任應(yīng)持正確?的態(tài)度，思?想上不要歧?視，感情上?不要厭惡，?態(tài)度上不能?粗暴。對(duì)后?進(jìn)生要一分?為二，善于?發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生?身上的積極?因素，特別?是要注意培?養(yǎng)后進(jìn)生的?自尊心和自?信心，做到?動(dòng)之以情，?深于父母，?曉之以理，?細(xì)如雨絲。?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的教育工?作要對(duì)癥下?藥，教育個(gè)?別生首先要?找出個(gè)別生?特殊在什么?地方，有的?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)不理想，?有很強(qiáng)的自?卑感，造成?性格孤僻，?不和群。有?的是精力過?剩，人很聰?明，而班級(jí)?生活對(duì)他來?說很不滿足?，在缺乏正?確引導(dǎo)的情?況下就會(huì)搞?出“惡作劇?”。