小班親子游戲活動(dòng)方案范本（三篇）

第5頁共5頁小班親子游?戲活動(dòng)方案?范本作為?家長，當(dāng)看?著自己的子?女一個(gè)人穿?越障礙時(shí)是?什么樣的心?情呢?(焦?急但只能間?接的幫助他?們，該放手?讓他們自己?獨(dú)立成長呢?，還是繼續(xù)?給予子女無?限的關(guān)懷，?孩子將來的?路還是得靠?他們自己來?走)二、孩?子為領(lǐng)路人?1被：(?1)被孩子?引導(dǎo)穿越障?礙，你的感?覺?(放心?還是忐忑??是否覺得孩?子長大或者?將要長大了?呢?他們也?都有了獨(dú)立?自主的能力?了呢?，他?們的指導(dǎo)語?讓你放心么??作為父母?的有時(shí)候是?不是也該聽?取一下孩子?的意見呢??)2、：?(1)由?你來引導(dǎo)父?母穿越障礙?，有什么感?觸?(1.?父母帶著自?己走過這么?多年的人生?歷程充滿了?坎坷很不容?易2.明白?父母的艱辛?，學(xué)會(huì)感激?和體諒他們?)3、廣?告劇的設(shè)計(jì)?活動(dòng)目標(biāo)?：讓親子充?分發(fā)揮創(chuàng)造?性的意念，?鍛煉語言表?達(dá)能力?；?動(dòng)形式：由?組織各小組?進(jìn)行設(shè)計(jì)活?動(dòng)。材料?：準(zhǔn)備寫有?餅干、飲料?、香皂、營?帽等日常用?品的卡片活?動(dòng)程序：?(1)布置?活動(dòng)要求：?各小組以所?抽到的卡片?為內(nèi)容進(jìn)行?廣告設(shè)計(jì)。?廣告內(nèi)容由?小組討論決?定，要求包?含主題、表?演出廣告內(nèi)?容及一個(gè)有?創(chuàng)意的代言?POSE，?表演時(shí)間為?____分?鐘，每一位?參加者必須?承擔(dān)其中的?一個(gè)角色。?(2)統(tǒng)?一發(fā)給每個(gè)?小組一份制?作道具用的?材料。(?3)組織小?組成員設(shè)計(jì)?，注意掌握?好時(shí)間。?(4)請(qǐng)觀?察員和所有?小組進(jìn)行評(píng)?比，評(píng)出創(chuàng)?作、演繹、?演員、合作?獎(jiǎng)等___?_個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。?4、畫圖?游戲?-我們未來?的家材料?：4A的白?紙，彩筆。?現(xiàn)在請(qǐng)大家?以家庭為單?位，一起合?作畫一幅你?們理想的未?來之家，并?為這個(gè)家命?名。時(shí)間為?____分?鐘，并同大?家分享你們?的想法。?5、尾聲?請(qǐng)用一句話?說說今天的?感受。小?班親子游戲?活動(dòng)方案范?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?多種形式?幫助幼兒發(fā)?展跳的動(dòng)作?活動(dòng)準(zhǔn)備?：圈活動(dòng)?玩法：1?.可根據(jù)幼?兒動(dòng)作發(fā)展?水平選擇原?地跳、行進(jìn)?跳、雙腳跳?、單腳跳。?____?家長幫助寶?寶學(xué)跳。?1)扶跳：?家長用雙手?扶在孩子的?掖下幫助寶?寶雙腳同時(shí)?離地向上跳?。2)抓?圈跳：家長?雙手拿圈，?寶寶雙手抓?住圈的下端?。家長輕輕?提權(quán)，幫助?寶寶雙腳同?時(shí)離地向上?跳。邊跳邊?念兒歌“歡?樂蹦蹦跳，?你跳我也跳?。跳、跳、?跳跳跳，你?高我也高。?”活動(dòng)建?議：家長平?日要?jiǎng)?chuàng)造條?件讓孩子練?習(xí)跳，可以?模仿各種動(dòng)?物跳?？梢?在見中松軟?的地方跳，?并初步學(xué)習(xí)?從高處往下?跳。小班?親子游戲活?動(dòng)方案范本?（三）一?、活動(dòng)目的?家長和孩?子牽手投身?大自然，相?伴走進(jìn)大社?會(huì)，開闊孩?子視野，密?切親子感情?，密切家園?關(guān)系，促進(jìn)?家園合作。?親子活動(dòng)通?過親子群體?間的活動(dòng)交?流，增進(jìn)親?情，增進(jìn)家?長及孩子間?的感情，以?提高孩子的?綜合能力，?增強(qiáng)家長與?孩子之間的?透明度、信?任度，更好?地發(fā)展兒童?的社會(huì)交往?能力。幫助?家長營造與?孩子間的交?流、交往，?從而促進(jìn)孩?子健康成長?的氛圍。提?高家長育兒?的理念和技?能，促進(jìn)孩?子的健康成?長.指導(dǎo)家?長和孩子開?展有情趣的?親子游戲活?動(dòng)，使孩子?在歡樂的游?戲中長身體?、開心智。?二、活動(dòng)?時(shí)間：三?、活動(dòng)地點(diǎn)?：四、活?動(dòng)流程：?一.熱身-?大樹?與松鼠活?動(dòng)目的：活?躍氣氛打破?僵局材料?：無時(shí)間?：____?分鐘活動(dòng)?程序：1?、事先分組?，三人一組?。二人扮大?樹，面對(duì)對(duì)?方，伸出雙?手搭成一個(gè)?圓圈;一人?扮松鼠，并?站在圓圈中?間;培訓(xùn)師?或其它沒成?對(duì)的學(xué)員擔(dān)?任臨時(shí)人員?。2、培?訓(xùn)師喊“松?鼠”，大樹?不動(dòng)，扮演?“松鼠”的?人就必須離?開原來的大?樹，重新選?擇其他的大?樹;培訓(xùn)師?或臨時(shí)人員?就臨時(shí)扮演?松鼠并插到?大樹當(dāng)中，?落單的人應(yīng)?表演節(jié)目。?3、培訓(xùn)?師喊“大樹?”，松鼠不?動(dòng)，扮演“?大樹”的人?就必須離開?原先的同伴?重新組合成?一對(duì)大樹，?并圈住松鼠?，培訓(xùn)師或?臨時(shí)人員就?應(yīng)臨時(shí)扮演?大樹，落單?的人應(yīng)表演?節(jié)目。4?、培訓(xùn)師喊?“地震”，?扮演大樹和?松鼠的人全?部打散并重?新組合，扮?演大樹的人?也可扮演松?鼠，松鼠也?可扮演大樹?，培訓(xùn)師或?插其他沒成?對(duì)的人亦插?入隊(duì)伍當(dāng)中?，落單的人?表演節(jié)目。?二.主題?活動(dòng)活動(dòng)?名稱?-盲行之風(fēng)?雨人生路?活動(dòng)目的：?增進(jìn)親子?之間的感情?，父母與子?女互換角色?，體驗(yàn)彼此?換位后的感?覺。通過角?色互換增進(jìn)?彼此之間的?了解。材料?：繩子、木?頭、瓶子等?障礙若干活?動(dòng)步驟：?1、工作人?員先在場(chǎng)地?上用繩子布?置障礙2?、以家庭為?單位組隊(duì)，?一對(duì)親子一?組(由父母?與子女中各?挑選任意一?人參加)?3、多組同?時(shí)參加(根?據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具?決定上場(chǎng)的?組數(shù))4?、首先用黑?布將子女的?眼睛蒙上，?開始時(shí)父母?牽著子女的?手從場(chǎng)地的?啟始點(diǎn)開始?往終點(diǎn)行進(jìn)?，其間父母?要帶領(lǐng)子女?在自己的話?語的指導(dǎo)下?繞過各種障?礙到達(dá)終點(diǎn)?，然后父母?返回起始點(diǎn)?并用話語指?導(dǎo)子女如何?繞過障礙物?從終點(diǎn)走回?起始點(diǎn)。?5、父母子?女角色互換?，讓父母蒙?上黑布，由?子女牽引父?母行進(jìn)，重?復(fù)以上的步?驟，直到最?后一組成員?會(huì)到起始點(diǎn)?，活動(dòng)結(jié)束?6、各組?成員分享自?己的活動(dòng)感?受。7、?分享結(jié)束，?讓子女擁抱?父母，并對(duì)?他們說我愛?你或感想。?8、，有?時(shí)候親人之?間并不缺少?愛，缺少的?可能只是一?種溝通，在?活動(dòng)中父母?與子女通過?彼此的互換?角色從而站?在對(duì)方的角?度上思考問?題，子女更?加深刻的體?會(huì)到作為家?長的艱辛與?不易，使他?們懂得珍惜?那份愛，父?母也可從中?體會(huì)到多花?些時(shí)間與子?女溝通多了?解了解子女?的感受或許?比一味的給?與要來的更?重要。備?注：組織者?提供分享的?方向：一?、父母為領(lǐng)?路人1、?被領(lǐng)路者：?(1)當(dāng)?父母帶著你?一起穿越障?礙的時(shí)候有?什么感