川教版七年級(jí)歷史下冊(cè)《第15課印刷術(shù)、指南針與火藥》教案及教學(xué)反思

川教版七年級(jí)歷史下冊(cè)《第15課印刷術(shù)、指南針與火藥》教案及教學(xué)反思一.教學(xué)背景分析川教版七年級(jí)歷史下冊(cè)《第15課印刷術(shù)、指南針與火藥》是一篇涉及到科技史的文章。在當(dāng)前信息時(shí)代，科技的發(fā)展越來越快，越來越受到人們的關(guān)注。本節(jié)課以印刷術(shù)、指南針、火藥三個(gè)歷史上具有極其重要的意義的發(fā)明為主題，深入淺出地講述了它們的發(fā)明和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以了解到中國古代的發(fā)明、科學(xué)技術(shù)的傳播、中國古代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)與文化等方面的內(nèi)容，讓同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。二.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明歷史和應(yīng)用；了解科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響；了解中國古代科技發(fā)展的歷程。2.能力目標(biāo)能夠理解并總結(jié)課文的主要內(nèi)容；能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析某些發(fā)明在歷史上的重要性；能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和自信心；培養(yǎng)對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的敬畏之心；培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)和分享的良好習(xí)慣。三.教學(xué)過程1.導(dǎo)入階段任務(wù)1：導(dǎo)入新課讓學(xué)生自主閱讀新課，并簡(jiǎn)單梳理新課的主要內(nèi)容。任務(wù)2：小組討論，智慧之門開啟將學(xué)生分成小組，自由發(fā)揮，針對(duì)印刷術(shù)、指南針和火藥三個(gè)歷史事件進(jìn)行小組討論，討論的內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)方面：介紹印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明史；介紹印刷術(shù)、指南針、火藥對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響；單個(gè)發(fā)明在歷史上的重要性；發(fā)明的背后故事和有趣的細(xì)節(jié)。2.提高階段任務(wù)1：閱讀理解學(xué)生在閱讀本節(jié)課文時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注以下問題：印刷術(shù)的發(fā)明及其影響指南針的發(fā)明及其應(yīng)用火藥的發(fā)明及其用途任務(wù)2：學(xué)科交叉在本階段，可以從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)，讓學(xué)生通過制作簡(jiǎn)易指南針，了解指南針的原理和制作過程。3.實(shí)踐階段任務(wù)1：小組活動(dòng)將學(xué)生分成4人小組，自由選擇其中一項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行研究，最終在小組內(nèi)完成對(duì)任務(wù)的分享。任務(wù)分別為：撰寫一篇介紹印刷術(shù)、指南針、火藥的文章；制作一個(gè)關(guān)于印刷術(shù)、指南針、火藥的PowerPoint幻燈片；制作一個(gè)關(guān)于印刷術(shù)、指南針、火藥的海報(bào)；聚焦在某一個(gè)發(fā)明的背后，撰寫一個(gè)感性的故事，并進(jìn)行分享。4.總結(jié)階段采用“四星點(diǎn)評(píng)”形式進(jìn)行綜合總結(jié)，即以四個(gè)形容詞概括對(duì)這次教學(xué)的評(píng)價(jià)。5.課后復(fù)習(xí)老師布置課后任務(wù)，讓學(xué)生通過制作學(xué)習(xí)筆記的方式加深對(duì)本節(jié)課的理解。四.教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容緊貼時(shí)代，教師應(yīng)該盡可能通過實(shí)踐活動(dòng)、小組討論等方式讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，把握好合適的教學(xué)時(shí)間，切勿抓不放松。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，學(xué)生通過各種方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，學(xué)生興趣往往是最好的老師，因此學(xué)生需要以主人翁的身份參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，增加積極性和主動(dòng)性。五.參考文獻(xiàn)川教版七年級(jí)歷史下冊(cè)《第1