部編版一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

部編版一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃教師姓名：執(zhí)教班級(jí)及學(xué)科：一（5）班語文制訂日期：9月一、教學(xué)質(zhì)量基本情況分析：本班有48名學(xué)生，其中女生22名，男生26名。由于都是一年級(jí)新生，對(duì)學(xué)校、環(huán)境、老師、同學(xué)、課堂和學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣。然而，由于他們年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散。在家訪的過程中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專注力，但學(xué)生的注意力范圍狹窄，一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問題上，就會(huì)忘記別的事情。此外，班級(jí)絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，以自我為中心，任性，隨便，想獨(dú)占老師和其他一切。在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生與同桌合作學(xué)習(xí)和交流，讓學(xué)生有初步的交流合作意識(shí)。二、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施一）識(shí)字寫字1.學(xué)會(huì)漢語拼音，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。3.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望，參加各種識(shí)字活動(dòng)。4.認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)在田字格中正確書寫其中的100個(gè)。5.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，把字寫得正確、端正，做到簿本整潔。6.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確。7.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，能運(yùn)用合適的方法識(shí)記漢字。（二）閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。3.在閱讀中積累詞語，借助讀物中的圖畫閱讀。4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容有自己的感受和想法，樂于與他人交流。5.誦讀兒歌和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。6.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)識(shí)自然段。7.積累古詩和名言警句。8.主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，愛護(hù)圖書。（三）口語交際1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2.能認(rèn)真聽別人講話。3.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4.有表達(dá)的自信心，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。單元目標(biāo)：準(zhǔn)備期?！拔疑蠈W(xué)了”，這是我們小朋友的驕傲。在學(xué)校里，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多新朋友。學(xué)習(xí)漢字是我們的第一步。我們可以通過聽讀故事和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的讀書和寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)漢語拼音也是我們的重要任務(wù)。我們要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。同時(shí)，學(xué)習(xí)漢語拼音也可以幫助我們識(shí)字和學(xué)說普通話。通過學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識(shí)21個(gè)漢字，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)習(xí)漢語和語文的興趣。作為中國人，我們要知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。我們要感受自己是中國人的自豪，同時(shí)也要體會(huì)成為小學(xué)生的喜悅和與家庭生活、幼兒園生活的不同。通過認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，我們可以感受同學(xué)間的友愛，初步樹立小學(xué)生的角色意識(shí)。同時(shí)，我們也要了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義，體會(huì)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。通過聽故事和講故事，我們可以感受到語文學(xué)習(xí)的快樂。在學(xué)習(xí)漢字的過程中，我們要認(rèn)識(shí)44個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字，同時(shí)也要會(huì)寫16個(gè)字和6個(gè)筆畫。我們要正確朗讀課文，感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。同時(shí)，我們也要背誦《小小的船》《江南》《四季》等經(jīng)典作品。通過學(xué)習(xí)，我們可以向他人做自我介紹，并能引起話題，同時(shí)也要了解“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則的交際禮儀。我們也要初步建立反義詞的概念。在繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的過程中，我們要認(rèn)識(shí)65個(gè)生字和10個(gè)偏旁，同時(shí)也要會(huì)寫23個(gè)字和2個(gè)筆畫。我們可以利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字、反義詞識(shí)字等多種方法識(shí)字。通過學(xué)習(xí)，我們可以進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。同時(shí)，我們也要正確朗讀課文，背誦《畫》《大小多少》《升國旗》等經(jīng)典作品。通過歸類認(rèn)識(shí)一些表示時(shí)間的詞語，發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。我們也要辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音，并在田字格中正確書寫。最后，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們要認(rèn)識(shí)43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字，同時(shí)也要會(huì)寫17個(gè)字和3個(gè)筆畫。我們要學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好停頓，初步建立句子的概念。我們也要積累一問一答的語言表達(dá)，積累由生字拓展的新詞，同時(shí)也要學(xué)會(huì)“前、后、左、右”4個(gè)方位詞說話。通過學(xué)習(xí)，我們可以得到美的熏陶、情的感染和理的啟迪，激勵(lì)我們積極向上。4.學(xué)習(xí)背誦《比尾巴》和《古朗月行》的節(jié)選。5.根據(jù)不同場(chǎng)合，使用合適的音量與他人交流。6.學(xué)習(xí)將字按照“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”進(jìn)行分類。7.在日常生活中展示自主識(shí)字的成果，并培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。一、課程目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字和5個(gè)偏旁，掌握11個(gè)字，學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語。2.能夠正確、流利地朗讀課文，初步理解課文中的信息，并將之與生活實(shí)際聯(lián)系起來，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。3.學(xué)習(xí)合理搭配“的”字詞語，并發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。4.能夠區(qū)分形狀相近的筆畫，并正確書寫。5.學(xué)習(xí)通過圖片寫出詞語，并根據(jù)圖片意思表達(dá)一兩句話。6.能夠背誦并理解成語蘊(yùn)含的道理，與大人一起分角色朗讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。7.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字和2個(gè)偏旁，掌握18個(gè)字和1個(gè)筆畫，能夠正確、流利地朗讀課文，理解自然段。8.借助圖畫，自主閱讀不全文注音的課文，并通過學(xué)習(xí)課文了解一些自然常識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。9.能夠大膽說出自己的想法，拓展積累由熟字構(gòu)成的12個(gè)新詞，并學(xué)習(xí)寫新年賀卡。10.學(xué)習(xí)“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，正確書寫漢字。11.能夠朗讀《春節(jié)童謠》，與大人分享過年的樂趣。二、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：1.入學(xué)準(zhǔn)備：我是中國人。2.入學(xué)準(zhǔn)備：我是小學(xué)生，我愛學(xué)語文。3.口語交際：我們做朋友，識(shí)字：天地人。第二周：1.識(shí)字：金木水火土，口耳目，日月水火。2.口語交際：我說你做。3.識(shí)字：對(duì)韻歌，語文園地一，快樂讀書吧。第三周：1.漢語拼音1：a、o、e。2.漢語拼音2：i、uü、y、w。3.漢語拼音3：b、p、m、f。第四周：1.國慶假期。2.漢語拼音4：d、t、n、l。3.漢語拼音5：g、k、h。第五周：1.漢語拼音6：j、q、x。2.漢語拼音7：z、c、s。3.語文園地二。第六周：1.漢語拼音9：ai、ei、ui。2.漢語拼音10：ao、ou、iu。3.漢語拼音11：ie、ue、er。第七周：1.背誦《比尾巴》和《古朗月行》的節(jié)選。2.根據(jù)不同場(chǎng)合，使用合適的音量與他人交流。3.學(xué)習(xí)將字按照“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”進(jìn)行分類。第八周：1.交流在日常生活中展示自主識(shí)字的成果，并培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)合理搭配“的”字詞語，并發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。3.能夠區(qū)分形狀相近的筆畫，并正確書寫。第九周：1.通過圖片寫出詞語，并根據(jù)圖片意思表達(dá)一兩句話。2.能夠背誦并理解成語蘊(yùn)含的道理，與大人一起分角色朗讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。3.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字和2個(gè)偏旁，掌握18個(gè)字和1個(gè)筆畫。第十周：1.能夠正確、流利地朗讀課文，理解自然段。2.借助圖畫，自主閱讀不全文注音的課文。3.通過學(xué)習(xí)課文了解一些自然常識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。第十一周：1.能夠大膽說出自己的想法，拓展積累由熟字構(gòu)成的12個(gè)新詞，并學(xué)習(xí)寫新年賀卡。2.學(xué)習(xí)“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，正確書寫漢字。3.能夠朗讀《春節(jié)童謠》，與大人分享過年的樂趣。無法確定文章中的格式錯(cuò)誤，因此只能對(duì)每段話進(jìn)行改寫。第一段話：10.30到11.39學(xué)習(xí)漢語拼音中的an、en、in、un、ang、eng、ing、ong，同時(shí)也學(xué)習(xí)了語文園地三。第二段話：11.6到11.10和11.13到11.17沒有具體的教學(xué)內(nèi)容。第三段話：學(xué)習(xí)了課文《秋天》、《小小的船》、《江南》，以及口語交際《我們做朋友吧》，同時(shí)也學(xué)習(xí)了語文園地四中的第六畫。第四段話：11.20到11.24、11.27到12.1、12.4到12.8學(xué)習(xí)了課文《大小多少》、《小書包》、《日月明》、《升國旗》以及語文園地五中的課文《影子》、第六畫《比尾巴》，以及青蛙寫詩和雨點(diǎn)兒。第五段話：本周為假期，沒有具體的教學(xué)內(nèi)容。第六段話：12.11到12.15學(xué)習(xí)了口語交際《用多大聲音》以及語文園地六中的課文《明天要遠(yuǎn)足》和《大還是小》。第七段話：12.18到12.22、12.25到12.29學(xué)習(xí)了課文《項(xiàng)鏈》、語文園地七中的課文《雪地里的小畫家》，以及口語交際《小兔運(yùn)南瓜》和課文《烏鴉喝水》、《小蝸?！?。第八段話：1.1到1.5為期末復(fù)習(xí)及質(zhì)量監(jiān)控，具體教學(xué)內(nèi)容未知。最后一段話：根據(jù)學(xué)情分析，制定部編版一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表。本班共有XX名學(xué)生，其中男生XX人，女生XX人。這些學(xué)生年齡較小，自我約束力不強(qiáng)，剛過完自由散漫的暑假，還沒有完全適應(yīng)小學(xué)的生活。但是，絕大部分學(xué)生自我意識(shí)比較強(qiáng)，講文明懂禮貌，愛交流。只有極個(gè)別學(xué)生性格孤僻，不愛言語，喜歡獨(dú)坐沉思。因此，在開學(xué)初期，我們首先引導(dǎo)學(xué)生介紹自己和家庭，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)，更好地適應(yīng)小學(xué)生活。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生牢記一些簡(jiǎn)短的口令，以便有序開展課堂活動(dòng)。在語文課堂教學(xué)中，我們注重勞逸結(jié)合，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力。我們還關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，比如正確的坐姿、握筆姿勢(shì)和學(xué)具擺放等。同時(shí)，我們采取積極正面的強(qiáng)化教育。對(duì)于個(gè)別學(xué)生沒有掌握正確的執(zhí)筆方法，我們鼓勵(lì)家長與老師一起努力，不斷糾正、督促孩子執(zhí)筆姿勢(shì)。至于其他方面，我們還需要在今后的工作中去了解。除此之外，我們還進(jìn)行了教材分析。我們認(rèn)為，在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選用生動(dòng)、有趣、實(shí)用的教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，讓他們能夠熟練地運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和情感。在教學(xué)中，我們會(huì)采取多種教學(xué)方法，如講解、演示、互動(dòng)、討論等，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。本教材共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元都有一個(gè)主題。每個(gè)單元都包含“語文園地”，以及《識(shí)字表》、《寫字表》和新增的《常用筆畫名稱表》。其中一個(gè)單元是識(shí)字單元，兩個(gè)單元是拼音單元，其余五個(gè)單元?jiǎng)t包括一個(gè)識(shí)字單元和四個(gè)閱讀單元。第一單元學(xué)習(xí)了404個(gè)漢字，包括數(shù)字、天地、物象、人稱、人體、站坐、上下等，旨在強(qiáng)化母語文字的意識(shí)，體現(xiàn)傳統(tǒng)識(shí)字經(jīng)驗(yàn)——口語基礎(chǔ)學(xué)識(shí)字。此外，還注重幼小銜接，避免突然的陌生和枯燥。《識(shí)字表》安排了300個(gè)漢字，《寫字表》安排了100個(gè)漢字。每一課的“識(shí)字”欄新增了50個(gè)偏旁部首的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)。書后還附有《常用筆畫名稱表》，提供了22個(gè)橫豎撇捺點(diǎn)提及復(fù)合筆畫名稱，對(duì)規(guī)范筆畫的稱謂很有好處。新教材的標(biāo)題是《我上學(xué)了》，以受教育者的視角呈現(xiàn)，體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，定位準(zhǔn)確。內(nèi)容分別是：“我是中國人”“我是小學(xué)生(含《上學(xué)歌》)”“我愛學(xué)語文(分別是三幅圖“讀書”“寫字”“講故事聽故事”)，語文任務(wù)明確。安排了10個(gè)識(shí)字單元和14篇閱讀課文，內(nèi)容涵蓋了天上地下的奧秘、鳥獸草蟲的活動(dòng)、非人物的情境世界、古時(shí)候的詩文故事，以及對(duì)學(xué)生自己的活動(dòng)、情感、成長、見聞等。還有體現(xiàn)國家意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，如“我是中國人”“升國旗”和經(jīng)典古詩文等。對(duì)于古詩文的學(xué)習(xí)，編者意圖是讓學(xué)生讀讀背背，日積月累，不需要過度解釋或欣賞分析。關(guān)于口語交際，新教材安排了4次口語交際，分別是《我說你做》、《我們做朋友》、《用多大的聲音》、《小兔運(yùn)南瓜》。這些口語交際都是日常生活中的自然對(duì)話，增強(qiáng)了交互性和活動(dòng)性，口頭作文的痕跡大為淡化。課后練習(xí)是教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)，也是教學(xué)重點(diǎn)的標(biāo)識(shí)。本教材的課后題除了識(shí)字寫字外，一般還安排了朗讀背誦課文、“我會(huì)說”(或讀讀說說、說說畫畫等)。24篇課文(包括識(shí)字的10課)，除了“識(shí)字1”《天地人》沒有安排課后練習(xí)，其他23課，基本都安排了1-2道題(只有兩課安排了3道題)。其中21課安排了朗讀課文，9課既要朗讀又要背誦，可見朗讀好課文是最重要的事情。背誦應(yīng)限于文質(zhì)兼美的短課文，“見文必背”有可能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材對(duì)朗讀還有多個(gè)特定的明確要求，如“注意‘一’的不同讀音”“讀準(zhǔn)字音”“分角色朗讀課文”“注意讀好停頓”等。除了朗讀背誦，課后還有“讀一讀”的練習(xí)，讀詞語、短語、語句等，屬于積累性質(zhì)，給學(xué)生一些“見面”的機(jī)會(huì)，不必去掌握規(guī)律性的知識(shí)。還有其他一些練習(xí)，比如猜字、游戲、說話、問答等，是為了提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生提取閱讀信息的能力。語文園地的名稱沒有變，但更注重趣味性、生活性和應(yīng)用性。全冊(cè)8個(gè)單元有6個(gè)單元安排了“趣味識(shí)字”，通過數(shù)字詩、日課表、反義詞、時(shí)間詞、親人稱謂、行業(yè)稱呼等生活化的通道來識(shí)字。姓名識(shí)字、牌匾識(shí)字也是這樣的通道，則安排在“我的發(fā)現(xiàn)”中?！叭辗e月累”是保留的欄目，因?yàn)榉e累是學(xué)好語文的兩大支柱之一。教材安排了4首古詩和兩次格言的學(xué)習(xí)。“和大人一起讀”是語文園地新出現(xiàn)的欄目，每個(gè)園地都精選一篇童謠或童話，作為課外閱讀的材料?！白衷~句運(yùn)用”是新欄目，每個(gè)單元都固定安排。本冊(cè)從拼音、識(shí)字、擴(kuò)詞、寫話等形式入手，體現(xiàn)語言文字在生活中的應(yīng)用?？傊私滩娜?/p>