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第8頁共8頁教研組學?期工作總?結格式范?本一學?期的工作?落近尾聲?。本學期?,我校數?學教研組?工作繼續(xù)?堅持以_?___及?____?和___?_為指導?。用心推?進基礎教?育課程改?革的實驗?工作,加?強教師校?本培訓,?全面提高?教師專業(yè)?素質。以?課改為核?心,注重?課堂教學?的主渠道?,求真務?實、強化?改革意識?、創(chuàng)新意?識、開拓?創(chuàng)新,努?力促進我?校教育教?學工作再?上新臺階??,F將本?學期的工?作做以總?結:一?、以課改?為核心,?加強校本?培訓新理?念的學習?。先進?的新理念?要走進課?堂,教師?是關鍵。?教師是新?課程的執(zhí)?行者,來?實踐新課?程,實施?新課程、?落實新課?程,更重?要成為新?課程的開?發(fā)者和研?究者、創(chuàng)?造者。因?此,要加?強教師新?理念的學?習,促進?教師主角?、課程意?識、潛力?結構的更?高的提升?。1、?進一步更?新教育教?學理念。?新的教育?理念是課?程改革實?驗工作順?利開展的?前提,為?全面推進?素質教育?注入了新?的活力,?而教師是?實施新課?程的根本?主體。因?此,我們?切實認真?組織教師?開展了校?本培訓工?作,每單?周進行一?次以校輔?導,雙周?以組輔導?的培訓學?習活動。?有專人講?座、集中?培訓、個?人自學等?多種形式?相結合,?為教師搭?建學習的?平臺,用?心學習新?課程,從?而不斷轉?變教師的?理念。著?重以實施?基礎教育?新課程師?資培訓為?主要資料?,先后學?習了《數?學課程標?準》、《?小學數學?教學法》?等有關著?述,不斷?提高認識?,深化和?發(fā)展,用?心投入教?學實踐當?中,體現?課改的新?理念;同?時,每位?教師都認?真做好記?錄,及時?反饋小結?,交流心?得感受,?從而不斷?促進教師?專業(yè)素質?的發(fā)展。?2、認?真學習鉆?研教材,?研究教法?。課程改?革,倡導?學生主動?參與、樂?于探究、?勤于動手?、合作交?流的潛力?,更加突?出教學觀?念,方法?要有新的?轉變。我?們著重以?基礎教育?課程改革?為核心,?切實抓好?教材研究?分析工作?。尤其對?實驗年級?的教材認?真進行了?分析。同?時還組織?各任課老?師也對教?材進行全?面分析、?交流。大?家暢所欲?言,用心?探討學習?,對教材?要有選取?、加工的?潛力。這?樣,促進?了教師間?互相切磋?、學習、?共同發(fā)展?提高教學?潛力,從?而團結一?致,同心?協(xié)力,構?成教育的?合力。?3、重視?課改教研?活動。在?加強理論?學習中,?本著以教?師為主體?,校本研?究為載體?,培訓為?依托,用?心探索教?學新模式?。組織開?展了教學?案例分析?工作,著?重分析成?功之舉和?敗筆之處?,鼓勵教?師認真做?好教學反?思,每月?一次及時?總結、交?流。按照?認知規(guī)律?,實踐-?認識-再?實踐-再?認識,逐?步反思實?踐中的得?失,不斷?地總結經?驗、不斷?提升自我?。對于優(yōu)?秀的反思?,探索出?的新方法?、新路子?大力宣傳?學習。此?外,我們?組織教師?出外聽課?學習,學?習別人先?進的教學?方法和手?段。之后?,我們集?中評價、?分析討論?、交流。?各位老師?都寫好一?份好的聽?課感受,?切合實際?談出自己?今后教學?發(fā)展的方?向。大家?一致認為?,要充分?應用多媒?體教學,?重視學生?自主探索?,合作交?流的潛力?培養(yǎng)。要?善于創(chuàng)設?情境,激?發(fā)學生學?習的情趣?。二、?用心推進?課程改革?,全面提?高教學質?量。課?程改革的?主陣地主?要在課堂?教學中。?只有在教?學活動中?才能真正?體現“三?維目標”?。因而,?我們十分?重視課堂?教學的研?究,不斷?實施新課?程改革。?1、組?織教師進?行了對前?期新課程?實驗階段?的總結,?著重談做?法,講經?驗,提問?題,出點?子。尤其?是對教學?質量不高?的班級進?行評析,?認真分析?,找原因?,找差距?,定措施?,并和教?師進行學?術講活,?真心交流?、協(xié)商、?學習,共?同提高促?進。同時?,建立了?老教師和?年青教師?搭對互幫?小組,從?而使我校?的教學質?量有所提?高。2?、認真做?好“二期?課堂教學?質量工程?”活動。?開展進行?了課堂教?學大聯評?活動。要?求教師教?學中務必?體現課改?的新理念?,建立自?己的教學?模式。首?先,教師?人人登臺?,人人參?與,每位?教師都認?真準備了?一節(jié)高質?量的課,?由評價組?聽課評議?,從中評?選出優(yōu)質?課。其次?,對評選?出的優(yōu)質?課再進行?公開示范?課教學。?這樣發(fā)揮?每個人的?作用,宣?傳推廣好?的教學方?法,建立?新課程教?學模式,?促進本校?的教學水?平的提高?。先后聽?了羅老師?和明校長?的公開課?,這兩節(jié)?課都體現?了課改的?新理念,?以人為本?,重視學?生自主探?索,合作?交流的潛?力培養(yǎng)。?同時注重?評價激勵?,注重練?習形式的?多樣性,?層次性,?趣味性的?設計。最?后,再次?對年青教?師的教學?進行追蹤?、調查、?指導、評?價,使其?不斷提高?教學水平?。3、?認真抓好?教研專題?的研討,?校本培訓?的工作,?促進教學?方法的改?革,充分?體現課改?的新思想?,以人為?本,培養(yǎng)?學生合作?交流,自?主探索,?參與教學?的潛力。?學校領導?十分重視?親自組織?進行校本?培訓,研?討,采取?定目標、?下任務、?壓擔子、?搭建教學?舞臺、教?學研討平?臺。人人?確定專題?,參與研?討,從而?不斷在教?學中大膽?研究、創(chuàng)?新。在教?研中校長?,主任,?教研組長?首先進行?了專題講?座研討;?其次,各?位老師分?別進行了?專題講座?,課程總?結等形式?的校本培?訓。大家?齊聚一堂?,暢所欲?言,用心?探究,構?成了一個?良好的教?研氛圍。?這樣有利?于不斷借?鑒、實踐?、創(chuàng)新,?構成自己?的教學藝?術。三?、認真開?展好各項?活動。?1、組織?進行了教?學教研活?動,征集?課后反思?,教學設?計,論文?的評選活?動。同時?開展了“?五個一”?活動。即?上好一節(jié)?優(yōu)質課,?寫一份優(yōu)?秀教案,?寫一篇優(yōu)?秀教學論?文,編一?份好的試?題,制一?份好課件?。此外,?還開展了?信息技術?教育,充?分利用學??,F有的?設備進行?必須的培?訓學習,?雖然條件?拘限但教?師的用心?性很高,?有必須的?收獲。增?強教師信?息素養(yǎng)潛?力是十分?必要的,?也是必然?的趨勢。?今后,我?們更要加?強信息技?術教育的?培訓學習?,使教師?更好地占?有資料,?共享學科?資源,優(yōu)?化教學系?統(tǒng)。2?、定期組?織了教學?檢查工作?。每月一?次人人參?與評價,?及時小結?反饋。這?樣能夠加?強教師之?間學術對?話、交流?、學習,?不斷提高?教師業(yè)務?文化素質?。3、?組織進行?了一至六?年級的數?學競賽活?動。重視?學生個性?的發(fā)展。?在競賽的?資料上我?們首先由?各位教師?自己出一?份試卷,?然后再由?教研組審?議,補充?,最后集?中測試評?卷。同時?做好表彰?評價工作?,對期中?,期末考?試我們認?真組織評?卷,交流?。并協(xié)助?學校對考?試中年級?前十名學?生和進步?突出的學?生都進行?了獎勵。?這樣更好?地調動學?生學習的?用心性,?激發(fā)學習?的競爭意?識,構成?一個你追?我趕的競?爭氛圍。?4、組?織進行了?期末復習?計劃以及?經驗交流?活動。_?___月?中旬我們?進行了復?習計劃交?流,各位?老師都能?結合實際?,制訂出?切實可行?的計劃同?時提出了?十分好的?復習措施?。這樣使?教師之間?互相學習?,借鑒,?提高。之?后,我們?又組織了?復習經驗?交流,讓?有經驗的?老教師談?出自己好?的做法,?這樣為年?青教師帶?給了學習?的機會,?更加促進?教師間的?學習,提?高教育教?學質量,?提高自身?的業(yè)務素?質。對于?統(tǒng)考年級?,學校領?導十分重?視,用心?為其出謀?劃策,出?外購買復?習資料,?創(chuàng)造一切?便利的條?件,共同?提高學校?的教學質?量。綜?上所述,?這一學期?,我們著?重以課改?為中心,?認真做好?課堂教學?工作,用?心實施課?程改革。?但在工件?中也存在?著不足。?應對新課?程,我們?任重道遠?;應對新?挑戰(zhàn),我?們要迎難?而上;應?對新機遇?,我們要?全面更新?自身的知?識結構、?潛力結構?,用發(fā)展?的眼光審?視未來,?在發(fā)展中?不斷地發(fā)?展自我。?只有這樣?,才能適?應改革,?適應社會?,才能在?新課程實?施中有所?作為。?教研組學?期工作總?結格式范?本(二)?一、加?強校本培?訓,促進?教師專業(yè)?發(fā)展2?、開展好?教研活動?,利用教?研活動的?時間組織?切實有效?的學習討?論活動,?用先進的?教育理念?支撐深化?教育改革?,改變傳?統(tǒng)的教學?模式。教?師在學習?、交流、?實踐的過?程中,把?新的教學?理念滲透?到了教學?中,教學?注重了以?培養(yǎng)學生?的合作交?流意識和?實踐創(chuàng)新?能力為主?,注重了?尊重學生?的需要,?培養(yǎng)了學?生的自學?能力。?二、積極?開展各種?教研活動?,提高教?師教學能?力和教學?水平1?、認真積?極地開展?校內聽課?活動,促?進教師集?體教學水?平的提高?,一直是?我校搞好?教研工作?的傳統(tǒng)。?本學期,?以“課堂?有效教學?內容選擇?”為主題?。鼓勵教?師之間相?互學習,?一起討論?,共同參?與,發(fā)揮?著傳、幫?、帶的作?用。每次?活動,我?們都認真?抓好以下?環(huán)節(jié):組?織聽課,?評課、診?斷、總結?。本學期?高低年級?共上了_?___節(jié)?教學公開?課,教研?組內同事?相互聽課?、研討中?,大家集?思廣益,?發(fā)言積極?,共同探?討了一些?日常教學?中存在的?問題,提?出了卓有?成效的見?解,為各?個層次的?教師提供?了鍛煉的?舞臺、搭?建了成長?的階梯,?也提高了?教師的課?堂教學水?平。交流?中,教師?的教育科?研能力也?得到開發(fā)?,從多方?面對一堂?好課有了?更全面的?認識。?2、結合?學校各階?段工作的?進展來開?展教研活?動,促進?教師間的?相互交流?和合作,?達到教學?相長的目?的。在這?些活動的?開展中,?教師互幫?互學,共?同進步。?這樣的教?研研氛圍?,不僅加?深了教師?間的相互?了解,更?促進了教?師教學技?術上的提?高,達到?了取長補?短、共同?發(fā)展的目?的三、?教學常規(guī)?常抓不懈?,落實到?位為了?使教學工?作規(guī)范化?,制度化?,科學化?,條理化?,本學期?組織定期?和不定期?常規(guī)檢查?,都很抓?落實,不?走過場形?式,認真?細致,發(fā)?現問題及?時整改。?通過督促?、檢查教?師們形成?了工作習?慣。1?、有些教?研活動開?展的不夠?扎實,走?過場,在?許多具體?工作環(huán)節(jié)?上缺乏創(chuàng)?意,活動?效率不高?,沒有發(fā)?揮出教研?活動應有?的作用。?2、個?別教師對?教研組活?動重視不?夠,認識?不夠端正?,參加集?體活動的?熱情、積?極性不高?。因此,?教學能力?提高不快?,影響了?教學成績?的提高。?一部分教?師對教研?活動的?五、下一?步工作的?四點措施?:1、?教師是教?育的關鍵?,我們要?從自身找?原因,不?怨天尤人?,不抱怨?環(huán)境,努?力加強學?習,提高?工作的責?任心和工?作的藝術?性,開展?教研組之?間更進一?步地交流?溝通

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