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第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園小班?游戲活動(dòng)方?案模板活?動(dòng)目標(biāo):?1、感知小?雞的外形特?征,利用撕?、貼等技能?將自己裝扮?成小雞,發(fā)?展動(dòng)手操作?能力。2?、能在一定?的情景環(huán)境?中積極愉快?地活動(dòng),體?驗(yàn)游戲的樂(lè)?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備:1?、收集各種?適合打扮小?雞的材料,?如:方便面?盒子、一次?性臺(tái)布、塑?料繩、毛線(xiàn)?、縐紙等,?工具:雙面?膠、剪刀、?膠水等。?2、自制雞?媽媽服飾一?套。3、?背景音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程?:一、以?"變魔術(shù)"?導(dǎo)入,引發(fā)?幼兒興趣。?師:今天?老師給小朋?友帶來(lái)了一?個(gè)魔術(shù),想?不想看?(?教師換裝)?二、觀察小?雞的外形特?征,激發(fā)動(dòng)?手操作的欲?望。1、?觀察小雞的?外形特征。?師:瞧,?我變成了誰(shuí)??師:小?雞的頭是怎?么樣制作的??絨毛是怎?么樣制作的??還可以怎?么樣來(lái)裝飾??教師引?導(dǎo)幼兒觀察?雞媽媽的裝?扮,重點(diǎn)講?述制作方法?。2、教?師介紹材料?,交代制作?要求。師?:瞧,雞媽?媽給小雞們?準(zhǔn)備了很多?的材料,我?們快去裝扮?下自己吧。?3、幼兒?動(dòng)手裝扮。?教師指導(dǎo)?能力弱的幼?兒進(jìn)行裝扮?。鼓勵(lì)能力?強(qiáng)的幼兒大?膽裝飾絨毛?。4、相?互欣賞交流?。師:這?只雞寶寶真?可愛(ài),你是?怎樣打扮自?己的?和你?的好朋友說(shuō)?一說(shuō)吧。?教師鼓勵(lì)幼?兒之間相互?交流。三?、韻律活動(dòng)?。師:一?起跟著雞媽?媽出去散步?吧。幼兒?園小班游戲?活動(dòng)方案模?板(二)?設(shè)計(jì)意圖與?背景:大?小排序是一?項(xiàng)很平常的?數(shù)學(xué)活動(dòng),?但是怎樣引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?是大家關(guān)注?的一個(gè)問(wèn)題?。在這里,?我們嘗試以?游戲的形式?,在簡(jiǎn)單、?輕松的活動(dòng)?中,讓幼兒?自主地探索?,學(xué)習(xí)。活?動(dòng)的材料,?我們采用蒙?氏教育材料?,通過(guò)感覺(jué)?統(tǒng)合,促進(jìn)?幼兒發(fā)展。?活動(dòng)目標(biāo)?:1、通?過(guò)活動(dòng),正?確獲得大小?、差異變化?的知覺(jué)。?2、在活動(dòng)?中能大膽進(jìn)?行嘗試。?3、體驗(yàn)數(shù)?學(xué)游戲的樂(lè)?趣?;顒?dòng)?準(zhǔn)備:各種?方體玩具、?包裝盒活動(dòng)?過(guò)程:1?、游戲:"?搭火車(chē)"(?1)幼兒嘗?試游戲。?師:"小朋?友們瞧,老?師帶來(lái)了好?玩的積木寶?寶。""看?看,它們是?什么樣的??""它們一?樣嗎?有什?么不一樣??"(讓幼兒?看一看,摸?一摸,再想?一想,感知?立方體及它?們的不同。?活動(dòng)中,幼?兒說(shuō)出了"?上面有許多?正方形"、?"它們大小?不一樣!"?"有小的、?有大的!"?)"你們想?玩嗎?""?我們玩一個(gè)?搭火車(chē)的游?戲吧!""?看看哪個(gè)寶?寶能干,搭?的火車(chē)漂亮?!"(老師?先不提要求?,讓幼兒自?由操作,老?師參與幼兒?的活動(dòng),注?意發(fā)現(xiàn)是否?有幼兒按規(guī)?律進(jìn)行排序?。)(2)?討論小結(jié)。?(在幼兒?的活動(dòng)中發(fā)?現(xiàn)規(guī)律,既?肯定了幼兒?的探索,又?激起幼兒的?學(xué)習(xí)興趣。?)(音樂(lè)集?中幼兒、觀?察選擇能按?大小順序排?列的火車(chē))?師:"__?__寶寶搭?的這列火車(chē)?真漂亮!我?們來(lái)看看它?是怎么搭的?。"(丁政?和蔣佳茜兩?位小朋友是?按大小規(guī)律?排列的,我?們請(qǐng)他(她?)說(shuō)一說(shuō)他?們是怎樣搭?的,但是小?班幼兒的表?述能力還不?行,所以他?們不知道怎?樣說(shuō),于是?,老師和小?朋友一起邊?看邊說(shuō):大?大的火車(chē)頭?,身體越來(lái)?越小。表?yè)P(yáng)?了這兩位幼?兒,他們非?常的開(kāi)心。?)(3)?老師示范。?師:"老?師也想玩一?玩這個(gè)游戲?。寶寶們看?,老師也來(lái)?搭火車(chē)!"?"看看誰(shuí)??讓它做火車(chē)?頭!再找個(gè)?大的做身體?,找哪個(gè)??看看,還有?誰(shuí)大?搭上?去。再找哪?個(gè)?大小?排序游戲設(shè)?計(jì)意圖與背?景:大小?排序是一項(xiàng)?很平常的數(shù)?學(xué)活動(dòng),但?是怎樣引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)是?大家關(guān)注的?一個(gè)問(wèn)題。?在這里,我?們嘗試以游?戲的形式,?在簡(jiǎn)單、輕?松的活動(dòng)中?,讓幼兒自?主地探索,?學(xué)習(xí)。活動(dòng)?的材料,我?們采用蒙氏?教育材料,?通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)?合,促進(jìn)幼?兒發(fā)展。?活動(dòng)目標(biāo):?1、通過(guò)?活動(dòng),正確?獲得大小、?差異變化的?知覺(jué)。2?、在活動(dòng)中?能大膽進(jìn)行?嘗試。3?、體驗(yàn)數(shù)學(xué)?游戲的樂(lè)趣??;顒?dòng)準(zhǔn)?備:各種方?體玩具、包?裝盒活動(dòng)過(guò)?程:1、?游戲:"搭?火車(chē)"(1?)幼兒嘗試?游戲。師?:"小朋友?們瞧,老師?帶來(lái)了好玩?的積木寶寶?。""看看?,它們是什?么樣的?"?"它們一樣?嗎?有什么?不一樣?"?(讓幼兒看?一看,摸一?摸,再想一?想,感知立?方體及它們?的不同?;?動(dòng)中,幼兒?說(shuō)出了"上?面有許多正?方形"、"?它們大小不?一樣!""?有小的、有?大的!")?"你們想玩?嗎?""我?們玩一個(gè)搭?火車(chē)的游戲?吧!""看?看哪個(gè)寶寶?能干,搭的?火車(chē)漂亮!?"(老師先?不提要求,?讓幼兒自由?操作,老師?參與幼兒的?活動(dòng),注意?發(fā)現(xiàn)是否有?幼兒按規(guī)律?進(jìn)行排序。?)(2)討?論小結(jié)。?(在幼兒的?活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)?規(guī)律,既肯?定了幼兒的?探索,又激?起幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。)?(音樂(lè)集中?幼兒、觀察?選擇能按大?小順序排列?的火車(chē))師?:"___?_寶寶搭的?這列火車(chē)真?漂亮!我們?來(lái)看看它是?怎么搭的。?"(丁政和?蔣佳茜兩位?小朋友是按?大小規(guī)律排?列的,我們?請(qǐng)他(她)?說(shuō)一說(shuō)他們?是怎樣搭的?,但是小班?幼兒的表述?能力還不行?,所以他們?不知道怎樣?說(shuō),于是,?老師和小朋?友一起邊看?邊說(shuō):大大?的火車(chē)頭,?身體越來(lái)越?小。表?yè)P(yáng)了?這兩位幼兒?,他們非常?的開(kāi)心。)?(3)老?師示范。?幼兒園小班?游戲活動(dòng)方?案模板(三?)活動(dòng)目?標(biāo):1、?通過(guò)采桔子?游戲,發(fā)展?幼兒鉆爬、?走、跳的能?力。2、?喜歡參加游?戲,體驗(yàn)和?同伴共同游?戲的快樂(lè)。?3、鍛煉?幼兒手臂的?力量,訓(xùn)練?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?和靈活。?4、體驗(yàn)人?多力量大,?同伴間應(yīng)該?相互合作的?情感。5?、培養(yǎng)幼兒?健康活潑的?性格。活?動(dòng)準(zhǔn)備:?1、桔子若?干(幼兒_?___倍)?、小籃__?__只、小?毛巾若干、?地毯一塊。?2、鉆洞?____個(gè)?、字母板凳?____張?、繩子一條??;顒?dòng)過(guò)?程:一、?律動(dòng):小白?兔兔寶寶?們(幼兒答?:哎)今天?,媽媽帶你?們一起到草?地上去玩啦?。(律動(dòng)兩?遍)二、?游戲一:過(guò)?小橋、鉆山?洞1、引?起興趣。?寶寶跳得真?好,媽媽還?想帶你們?nèi)?一個(gè)更好玩?的地方,看?,前面有什?么?(小橋?、山洞)?2、師生共?同練習(xí)走、?鉆爬的動(dòng)作?。對(duì)了,?現(xiàn)在我們一?起去走一走?,鉆一鉆。?幼兒在老師?的引導(dǎo)下一?起走過(guò)小橋?,鉆過(guò)山洞?,先到達(dá)的?幼兒為后面?的寶寶喊“?加油”。?三、游戲二?:采桔子?1、哇!你?們看,這里?有什么?(?許多桔子)?2、媽媽?帶你們一起?采桔子啦。?(提出簡(jiǎn)單?規(guī)則:我們?采一個(gè)桔子?就放一個(gè)桔?子,提醒寶?寶將桔子放?于籃子里)?3、提供?草蓋或字母?板凳,讓幼?兒想辦法采?上面的桔子?。四、吃?桔子我們采?了那么多的?桔子,來(lái)一?起把它抬到?草地上去。?1、師生?共同坐到地?毯上,作好?吃桔子前的?準(zhǔn)備。那?么多的桔子?,我
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