《墨子兼愛》-課件

兼愛《墨子》兼愛《墨子》兼愛《墨子》兼愛《墨子》1朗讀“三分文章七分讀”朗讀“三分文章七分讀”2合作探究1.本文是用了什么論證方法？2.墨子認為怎樣才能做到“兼相愛，交互利”？3.談?wù)劇凹嫦鄲郏幌嗬苯o你生活的啟迪。

正反對比論證，事例論證上以為政，下以為行，即正君之行。不能為了一己的私利而損害別人的利益。比如在自習(xí)課上旁若無人的大聲談?wù)?，在宿舍同學(xué)就寢后打電話，為了求快，打飯或看病時插隊等，這些人就屬于那種只知自愛而不知道相愛的人，人應(yīng)該從只知道自愛而不知道相愛，只知道自利而不知道利人的偏狹中超脫出來，由此營造出一個“我為人人，人人為我”的和諧氛圍。合作探究1.本文是用了什么論證方法？正反對比論證，事例論證上3

儒家的“仁愛”與墨家的“兼愛”的區(qū)別

儒家主張的仁愛是有差別的。儒家認為我是中國人，我更愛中國人；我是我父母的孩子，我更愛我的父母。儒家的“禮”也是有階級的禮，虛偽的禮、為統(tǒng)治階級服務(wù)的禮。墨家主張的兼愛是無差別的，打個比方說，墨家認為大家都是地球上的人，應(yīng)該互相愛護；愛別人和愛父母應(yīng)當(dāng)是同等的。墨家認為，儒家對“禮”的看法是：陌生人踩了你的腳，陌生人要道歉；那么最賢能的王公大人們踩了你的腳呢？你爹踩了你的腳呢？他們卻沒有必要道歉——因為王公大人們比你賢能，你爹是你的長輩，是你的親人。（儒家主張禮不下士人）墨家對此予以了揭露與批駁：王公大人們不是最賢能的人嗎？他們憑什么不還禮呢？不講禮難道還是賢能的人？再者，你爹對你來說不是比陌生人要親嗎？那么他為什么反而可以不還禮了？難道是生疏的人才有必要講禮，親人反而可以不講禮了？這樣的禮不是顛倒的嗎？

儒家的“仁愛”與墨家的“兼愛”的區(qū)別4拓展延伸孔子說“仁”就是“愛人”，墨子主張“兼愛”，二者有何異同？

同：兩種主張都有要關(guān)愛別人的意思。異：儒家強調(diào)要有親疏卑尊之分的“仁愛”，更具人性化和可行性。墨家的“兼愛”，不分親疏厚薄地互相關(guān)愛,在階級社會雖難實現(xiàn)，卻為天下提出最純粹最無私的愛的理想。拓展延伸孔子說“仁”就是“愛人”，墨子主張“兼愛”，二者有何5關(guān)于愛的名言：1.愛是美德的種子。——但丁2.人間如果沒有愛,太陽也會滅?！旯?.愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜。—羅曼.羅蘭4.愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮?！蟾?.幾十年的經(jīng)驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。——巴金6.只要人人都獻出一點愛，世界會變成美好人間。關(guān)于愛的名言：1.愛是美德的種子。——但丁6《墨子兼愛》-ppt課件7《墨子兼愛》-ppt課件8《墨子兼愛》-ppt課件9

在地震發(fā)生十余小時后,一位滿臉是血的北川男孩——3歲的郎錚從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時,他艱難地舉起還能動彈的右手,虛弱而又標(biāo)準地敬了一個少先隊隊禮。在地震發(fā)生十余小時后,一