青島版(六年制)一年級下冊數(shù)學《91-統(tǒng)計》課件

統(tǒng)計情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)統(tǒng)計課堂練習8統(tǒng)計情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)統(tǒng)計課堂練習8情境導入觀察右圖，你能得到什么信息？情境導入觀察右圖，你能得到什么信息？文字記錄符號記錄探究新知可以怎樣記錄換牙的情況？文字記錄符號記錄探究新知可以怎樣記錄換牙的情況？怎樣用文字記錄呢？問一問每個同學換牙的顆數(shù)，然后寫姓名、記錄換牙的顆數(shù)。記錄結果：姓名顆數(shù)王紅5顆李華4顆于平6顆怎樣用文字記錄呢？問一問每個同學換牙的顆數(shù)，然后寫姓名、記錄用○代表人數(shù)，一個“○”代表一人。怎樣用符號記錄呢？用√代表人數(shù)，一個“√”代表一人?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭逃谩鸫砣藬?shù)，一個“○”代表一人。怎樣用符號記錄呢？用√代表可以怎樣整理調查的數(shù)據(jù)？統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)可以怎樣整理調查的數(shù)據(jù)？統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)根據(jù)情況涂一涂，1個格代表1個人，有幾個人就從下往上涂幾個格子。統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)根據(jù)情況涂一涂，1個格代表1個人，有幾個人就從統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)觀察以上兩種整理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)現(xiàn)：統(tǒng)計圖能直觀地看出數(shù)量的多少，統(tǒng)計表簡單、方便，各有優(yōu)勢。3人6人5人統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)觀察以上兩種整理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)現(xiàn)：統(tǒng)計圖能直觀數(shù)一數(shù)，填一填。7224課堂練習數(shù)一數(shù)，填一填。7224課堂練習填一填。上邊一共有（）個圖形，比多（）個。比少（）個。1552填一填。上邊一共有（）個圖形，比多（根據(jù)統(tǒng)計圖補充表格。紅色（）個黃色（）個藍色（）個綠色（）個4543根據(jù)統(tǒng)計圖補充表格。紅色（）個黃色（）個藍色（()個，()個，()個。()串?？磮D填空。一共有()個水果，其中（）最多，（）和（）一樣多。574420()個，()個，()個。()串?？磮D同學的鉛筆盒里一般有多少支鉛筆？調查結果：鉛筆數(shù)量人數(shù)2支4人3支6人4支5人5支2人同學的鉛筆盒里一般有多少支鉛筆？調查結果：鉛筆數(shù)量人數(shù)2支4我們畫個統(tǒng)計圖看一下。涂一涂。根據(jù)剛才的調查表來完成統(tǒng)計圖。2支3支4支5支我們畫個統(tǒng)計圖看一下。涂一涂。根據(jù)剛才的調查表來完成統(tǒng)計圖。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法：用文字記錄或用符號記錄。使用的符號可以是“○”或“√”等。可以用統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表對數(shù)據(jù)進行整理。課堂小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方