20《天上的街市》（教學課件）【知識精講精研】七年級語文上冊統(tǒng)編版

天上的街市（第一課時）知作者

郭沫若（1892——1978），原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學家、古文字學家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。讀詩韻自由朗讀課文，要求讀準字音、讀順課文。

縹緲piāomiǎo讀詩韻聽朗讀，要求標注節(jié)奏，圈畫韻腳。

遠遠的／街燈／明了，好像／閃著／無數(shù)的／明星。天上的／明星／現(xiàn)了，好像／點著／無數(shù)的／街燈。我想那／縹緲的／空中，定然有／美麗的／街市。街市上／陳列的／一些／物品，定然是／世上／沒有的／珍奇。你看，／那淺淺的／天河，定然是／不甚／寬廣。那／隔著河的／牛郎／織女，定能夠／騎著牛兒／來往。我想／他們／此刻，定然／在／天街／閑游。不信，／請看／那朵流星，是他們／提著／燈籠／在走。讀詩韻聽朗讀，要求標注節(jié)奏，圈畫韻腳。

遠遠的／街燈／明了，好像／閃著／無數(shù)的／明星。天上的／明星／現(xiàn)了，好像／點著／無數(shù)的／街燈。我想那／縹緲的／空中，定然有／美麗的／街市。街市上／陳列的／一些／物品，定然是／世上／沒有的／珍奇。你看，／那淺淺的／天河，定然是／不甚／寬廣。那／隔著河的／牛郎／織女，定能夠／騎著牛兒／來往。我想／他們／此刻，定然／在／天街／閑游。不信，／請看／那朵流星，是他們／提著／燈籠／在走。讀詩韻配樂朗讀，要求讀準字音，讀對節(jié)奏，讀出韻味。遠遠的／街燈／明了，好像／閃著／無數(shù)的／明星。天上的／明星／現(xiàn)了，好像／點著／無數(shù)的／街燈。我想那／縹緲的／空中，定然有／美麗的／街市。街市上／陳列的／一些／物品，定然是／世上／沒有的／珍奇。你看，／那淺淺的／天河，定然是／不甚／寬廣。那／隔著河的／牛郎／織女，定能夠／騎著牛兒／來往。我想／他們／此刻，定然／在／天街／閑游。不信，／請看／那朵流星，是他們／提著／燈籠／在走。理詩脈

意象：承載詩人情感的事物與形象。理詩脈

默讀課文，圈點勾畫并梳理每小節(jié)中的重要意象，思考詩人是如何展開遐想的？

用這樣的句式進行表達：詩人由

想到

，再由

想到

……街燈——明星——街燈——天上的街市——牛郎織女天上的生活街燈/明星（第1節(jié)）——天上的街市（第2節(jié)）——牛郎織女天上的生活

（第3、4節(jié)）理詩脈自由朗讀，要求讀準重音。

遠遠的／街燈／明了，好像／閃著／無數(shù)的／明星。天上的／明星／現(xiàn)了，好像／點著／無數(shù)的／街燈。我想那／縹緲的／空中，定然有／美麗的／街市。街市上／陳列的／一些／物品，定然是／世上／沒有的／珍奇。你看，／那淺淺的／天河，定然是／不甚／寬廣。那／隔著河的／牛郎／織女，定能夠／騎著牛兒／來往。我想／他們／此刻，定然／在／天街／閑游。不信，／請看／那朵流星，是他們／提著／燈籠／在走。明手法

街燈明星遠遠的／街燈／明了，好像／閃著／無數(shù)的／明星。天上的／明星／現(xiàn)了，好像／點著／無數(shù)的／街燈。詩人由黑夜中發(fā)出光亮的街燈，自然而然地想到天上閃爍的明星，地上的街燈似明星，天上的明星似街燈，星燈互喻，給人以一種循環(huán)往復、星燈輝映、人間天上渾然一體之感。明手法

街燈明星

聯(lián)想：由一個事物想到與之相關或相似的另一事物的心理過程。聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在明手法

街燈明星遠遠的／

／明了，好像／閃著／無數(shù)的／

。天上的/

／現(xiàn)了，好像／點著／無數(shù)的／

。明手法

天上的街市牛郎織女的天上生活

想象：在已有事物的基礎上創(chuàng)造出新的形象的過程。想象：甲事物創(chuàng)造乙事物存在不存在明手法

天上的街市牛郎織女的天上生活不信，／請看／那朵流星，是他們／提著／燈籠／在走。詩人將流星劃過天際想象成是牛郎織女提著燈籠在走，用“朵”字形容流星，這種陌生化的表達生動形象地寫出了流星劃過天際時像花兒綻放般美麗，也寫出了牛郎織女在天上的生活也如花兒綻放般美好。課后作業(yè)1.有韻味地朗讀并背誦課文。2.運用聯(lián)想的表現(xiàn)手法，仿寫詩歌第一自然段。天上的街市（第二課時）繪意境詩人想象中的天上街市和牛郎織女的生活到底是怎樣的？請同學們仔細品讀2-4小節(jié)，圈點勾畫出相關修飾語。

（美麗的）街市（世上沒有的）珍奇（淺淺的）天河（閑游的）牛郎織女繪意境請閉上眼睛，聽課文朗讀，緊扣修飾語，發(fā)揮想象，試著用自己的語言描繪天上的街市和牛郎織女的生活場面。

遠遠的／街燈／明了，好像／閃著／無數(shù)的／明星。天上的／明星／現(xiàn)了，好像／點著／無數(shù)的／街燈。我想那／縹緲的／空中，定然有／美麗的／街市。街市上／陳列的／一些／物品，定然是／世上／沒有的／珍奇。你看，／那淺淺的／天河，定然是／不甚／寬廣。那／隔著河的／牛郎／織女，定能夠／騎著牛兒／來往。我想／他們／此刻，定然／在／天街／閑游。不信，／請看／那朵流星，是他們／提著／燈籠／在走。繪意境緊扣修飾語，發(fā)揮想象，試著用自己的語言描繪天上的街市和牛郎織女的生活場面吧。

示例：

天上的街市有著繁華的街道，道路四通八達，夜晚燈火輝煌。熙來攘往的人群,像潮水一般涌入街市。人們紛紛選購著自己心儀的物品，貨架上陳列著從各處搜集來的奇珍異寶，非常精致。天上的生活可真富足??！繪意境緊扣修飾語，發(fā)揮想象，試著用自己的語言描繪天上的街市和牛郎織女的生活場面。

示例：牛郎騎著牛兒，趟過淺淺的天河來與織女相會。他們一起坐在牛背上悠閑地漫步，牛鈴的“叮當”聲與織女銀鈴般的笑聲交織在一起，使得他們手中提著的燈籠也像受了感染般，愉悅地擺動，像劃過天際的流星，他們的生活可真是自由幸福??！繪意境你能用幾個四字短語概括天上生活留給你的印象嗎？

繁華熱鬧自由幸福繪意境試著有感情地朗讀2-4小節(jié)，重讀修飾語，語調(diào)舒緩、柔和，讀出美好。

我想／他們／此刻，定然／在／天街／閑游。不信，／請看／那朵流星，是他們／提著／燈籠／在走。我想那／縹緲的／空中，定然有／美麗的／街市。街市上／陳列的／一些／物品，定然是／世上／沒有的／珍奇。你看，／那淺淺的／天河，定然是／不甚／寬廣。那／隔著河的／牛郎／織女，定能夠／騎著牛兒／來往。悟詩情神話傳說中牛郎織女的命運如何？閱讀以下兩首古詩，想一想詩人借牛郎織女的故事表達了怎樣的思想感情？秋夕

杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｆ呦?/p>

李商隱鸞扇斜分鳳幄開，星橋橫過鵲飛回。爭將世上無期別，換得年年一度來。悟詩情

秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。《秋夕》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首宮怨詩。這首詩描寫了在七夕之夜，一名孤單的宮女仰望天河兩側(cè)的牛郎星和織女星，不時扇撲流螢，排遣心中寂寞，反映了宮廷婦女不幸的命運，表現(xiàn)了這位宮女舉目無親、百無聊賴的苦悶心情。悟詩情

七夕李商隱鸞扇斜分鳳幄開，星橋橫過鵲飛回。爭將世上無期別，換得年年一度來?！镀呦Α肥翘拼娙死钌屉[創(chuàng)作的一首七言絕句。在七夕的夜晚，詩人仰望夜空，遙想牛郎織女在天上相會的情景，再聯(lián)想到自己愛妻早已亡故，渴望能每年與亡妻相會一次。因而做此詩來悼念亡妻。悟詩情神話傳說中牛郎織女的命運如何？

神話傳說中的牛郎織女被相隔在銀河兩岸，一年只能相會一次。悟詩情課文《天上的街市》中牛郎織女的生活又是怎樣的？《天上的街市》中的牛郎織女卻可以每天自由、幸福、悠閑地生活在一起。悟詩情思考：詩人為何一反常規(guī)，將悲劇變?yōu)橄矂∧兀课蛟娗樗伎迹涸娙藶楹我环闯Ｒ?guī)，將悲劇變?yōu)橄矂∧?？生在這個陰穢的世界當中，便是把金鋼石的寶刀也會生銹！宇宙啊，宇宙，我要努力地把你詛咒：你膿血污穢著的屠場呀！你悲哀充塞著的囚牢呀！你群鬼叫號著的墳墓呀！你群魔跳梁著的地獄呀！你到底為什么存在？我們飛向西方，西方同是一座屠場。我們飛向東方，東方同是一座囚牢。我們飛向南方，南方同是一座墳墓。我們飛向北方，北方同是一座地獄。我們生在這樣個世界當中，只好學著海洋哀哭?！而P凰涅槃》悟詩情思考：詩人為何一反常規(guī)，將悲劇變?yōu)橄矂∧?？游閑的尸，淫囂的肉，長的男袍，短的女袖，滿目都是骷髏，滿街都是靈柩，亂闖，亂走。我的眼兒淚流，我的心兒作嘔。我從夢中驚醒了。——《上海印象》從兩首詩歌中你讀出了一個怎樣的世界？悟詩情

《天上的街市》寫于1921年10月。當時，五四運動的狂潮已然消退，新的革命高潮尚未到來，面對黑暗的社會現(xiàn)實和深重的民族苦難，郭沫若感到極大的憤怒，他苦悶、彷徨、感傷，但并未因此而悲觀消沉，依然行走在探索和追求的路上。就是在這一時期，詩人常常借助大自然來思索這些問題，抒發(fā)自己的理想。悟詩情思考：詩人為何一反常規(guī)，將悲劇變成喜??？

主旨：表達對光明、對理想生活的向往和追求悟詩情詩人的美好愿望能實現(xiàn)嗎？你從哪里可以看出來？

詩中“定然”和“定能夠”傳遞出了作者追求理想的堅定信念以及改造現(xiàn)實生活的強烈愿望。悟詩情我想／他們／此刻，定然／在／天街／閑游。不信，／請看／那朵流星，是他們／提著／燈籠／在走。我想那／縹緲的／空中，定然有／美麗的／街市。街市上／陳列的／一些／物品，定然是／世上／沒有的／珍奇。你看，／那淺淺的／天河，定然是／不甚／寬廣。那／隔著河的／牛郎／織女，定能夠／騎著牛兒／來往。重讀“定然”、“定能夠”，讀出堅定。

悟詩情同學們，今天這堂課我們一起描繪了詩歌的意境，領悟了詩歌的情感美。一百多年前，面對滿眼的黑暗，郭沫若不斷追尋，發(fā)出了時代的最強音。希望同學們能和詩人一樣，不管遇到怎樣的人生境遇，都能仰望星空，心懷熱愛，在人生道路上不斷前行！悟詩情齊讀，要求讀準字音，讀對節(jié)奏，讀出韻味，讀出情感。遠遠的／街燈／明了，好像／閃著／無數(shù)的／明星。天上的／